高中历史备课组工作参考计划范文5篇 .doc

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1、高中历史备课组工作参考计划范文 5 篇高中历史备课组工作打算(1)一、教学指导思想高三历史教学要面向高考，在实现教学目的和完成教学要求的过程中，要以培养才能为主导，调查学生历史根底知识和根本技能的掌握程度，以及运用历史根底知识分析、处理咨询题的才能。要求学生在理解的根底上结实地掌握根本知识、根本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联络实际，用所学是知识处理历史咨询题，学以致用。二、教学要求1.老师必备的教材和相关材料。全日制一般高级中学教科书必修中国近代现代史上、下册;世界近代现代史上、下册;中国古代史;全日制一般高级中学历史教学大纲;历年全国文科综合试卷以及试卷分析。2.老师要不断研究

2、高考的新变化和开展趋势，深化理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和才能要求，使本人的教学不偏离高考的要求。3.老师要不断地提高本身的素养，加强教学根本功的锻炼，提高本人的综合素养水平。多渠道的获取知识，谦虚学习，取长补短，以习惯教育教学开展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。组织老师参加教研组活动和学校的活动。4.老师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。三、各阶段复习要求全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目的要求。第一阶段：时间安排：开学9 月指导思想：明确高考要求，9

3、月上完新课，10 月进入复习状态，强调根底知识的复习教学任务：进展新课学习。留意教学重点是根底知识的落实，明确知识体系、认识知识点间内在关系，防止将知识点零碎的罗列给学生。完成月考，认真总结。目的要求：落实每章节的特征，学会用综合的方法分析历史事件之间的联络，从中找出规律性的东西和差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以才能培养为目的。第二阶段：时间安排：10 月-第一学期期末指导思想：以中国历史的全面复习为主。在某一区域范围的根底上，会进展相关的自然、人文相关知识的综合复习。明确单元复习是本阶段复习的主线。在系统复习、落实根底同时，强调对根本原理、根本规律的理解和运用，适当强调灵敏性，培养学

4、生整体把握知识的才能和分析咨询题的才能。注重根底知识的落实、根本才能的培养，学习方法的建立，能做到纲举目张。教学任务：完成中国古代史和中国近代现代史的单元复习。完成月考，认真总结。目的要求：强调对根底知识、根本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测根底知识和综合分析、处理咨询题的才能为目的。高中历史备课组工作打算(2)高二年级是一个承上启下的阶段，通过全组老师共同努力，力争在新学期的教学中夯实根底，提升才能，进一步提高历史课堂教学效率，顺利完成教学任务，为高三年作好知识与才能的充分储藏。一、指导思想1、认真贯彻教育部公布一般高中历史课程标准(实验)对历史教学的根本要求，文科班把教学目的定

5、位于完成历史必修三和选修一规定的各项教学任务。2、历史教学要全面贯彻素养教育的指导方针，把教学目的定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，构成历史学科才能，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，到达渊博学问、提高本身涵养、习惯今后社会开展需要的目的。3、在抓好根本才能培养的同时，也注重对根底知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。二、教材以一般高中历史课程标准为依照，以人民出版社新编一般高中课程标准实验教科书历史一至三(必修)、一般高中课程标准实验教科书历史一、四(选修)为教材，以人民出版社 高中历史一至三(必修)老师教学用书 高中历史一、四(选修)老师教学用书为教参。三、教学内容教材

6、按历史必修三、选修历严重改革回眸、中外历史人物评说，老师可依照课标要求灵敏安排教学内容。四、教学要求1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的关系。2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献材料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳咨询题的才能，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义根本理论的才能。3、倡导多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握根底知识，养成才能，构成正确的情感、态度、价值观。五、备课组工作要求1、本备课组将按照学校要求，认真开展备课组活动，每周一次，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮

7、番作专题发言并进展讨论，以便更好地理解教材，提高教学效果，还要作好详细记录并上交给学校。2、备课组内做到六统一：统一进度，统一作业的内容，统一测试标题，统一重点和难点的处理措施，统一听课和评课。3、备好每一节课，写出详细的、标准的教案。还要积极采纳现代信息技术进展授课，并利用网上的丰富视频材料，再现历史事件，以便加深学生对历史知识的理解。4、在备课组内开展互相学习活动，互相听课共同提高。高中历史备课组工作打算(3)一、指导思想依照校长室新学期工作打算，坚持以培养学生的终身开展为本的教学改革方向，贯彻学校的教学工作目的，以培养学生的创新精神、实践才能和社会责任感为重点，以培养学生自主合作探究才能

8、为主导，深化主体参与课堂教学改革，实在提高课堂教学效果，构成教育教学特色，以提高课堂效率、提高学科质量为使命，倡导严谨、科学、务实的作风。高二年级历史备课组依照学校的教学工作打算，结合本组特点开展教研活动，制定实在可行的工作打算和方案，充分发挥备课组在学校的教育教学、治理中的作用，实现教研组与学校的和谐开展。二、高二年级历史学科教学根本情况高二年级共有 1 个美术班，3 个一般文科班，2 个理科班，但只有一位历史老师在战斗，因而高二历史备课组必须结合其他年级的 3 位历史老师，组成高二历史备课组，大家齐心协力，共同努力，为完成高二年级的历史教学任务而共同奋斗。高二年级第二学期的主要任务是一方面

9、是参加学业水平考试，另一方面是文科班为高三做好知识与才能的充分的储藏。三、总体工作思路：1、加强学习，更新观念。我们必须清醒地认识到老师应该不断学习、终身学习，树立新型的、符合时代需要的教育观念。为此，组织全组老师认真学习有关课程改革的实践经历，认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经历总结。深化主体参与课堂教学，研究新课程标准和考试大纲，搞好历史学科教学。2、落实常规，优化课堂，教学质量是学校教育的生命线，是永久的主题。全组历史老师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新才能、社会责任感、实践才能等方面的综合素养的质量观，使学生学会感恩、学会学习、学会生存

10、。在“学的治理”上寻找打破。围绕“让学生自主学习”要求，坚决贯彻“会的不讲”。我们以备课组为单位，加强集体备课，发挥群体优势。备课组要实在落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点讨论教学目的、学习目的、重点难点的处理方法和教学活动的设计，处理好课前指导和课堂释疑的关系。按照学校要求，标准老师听课行为，坚持组织公开课活动，每位老师在本年度开好一节公开课。并做好全组老师参加的公开课评课工作。做到有开课就有评课，做到定时、定人、定内容、定反应，推进老师更新教学观念，并转化为教学行为，以此促进我组教研工作的进一步开展和教学质量的进一步提高。3、认真抓好高二年级学业测试的教学工作。因高

11、二年级学业水平考试的特别性和重要性，紧紧抓住这一“打破口”，提升学科在高超区的妨碍。为此，全组成员都应该理解学业水平考试的信息，深化研究学业水平考试试题的特点，明确学业水平考试导向与试题改革的趋势。高二老师结合本身教学体会，联络学业水平考试试题和考试大纲的内容，分析讨论学业水平考试复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。高二备课组老师要有“盯人”精神，做好培优补差，在争取人人过关的前提下，要让更多的同学进入 C 指标以上。因而，主张老师积极参加教学研讨会、献计献策，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。4、进一步加强集体备课力度，要充分利用好教研活动时间对教材的

12、备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进展交流与讨论，以提高课堂教学的有效性和质量。进一步加强结对子的课堂教学的互听互学活动，充分让历史备课组的老师在听课中学习到丰富的教育教学经历、教学理念与方法，使大家互相协调，共同开展。积极开展各种公开课、研讨课、说课等活动，通过评课、听课寻找差距提高教学水平。5、配合学校，开展“走出去”、“请进来”活动。为进一步汲取兄弟学校先进的教学经历和方法，进一步深化完善我历史备课组的教学形式，我们希望也要求学校积极为老师制造锻炼的时机，让我们在学校教学中多上试验课，研讨课，同时争取在区级开设公开课;让我们在校际交流中拓展视野，学习提高，更好地完成学校交给的历史教

13、学任务。6、深化开展课题研究，校本教材的研究力度，以科研促教学。没有科研的教育是没有生命力的教育。我们将组织老师学习和借鉴最新教育研究成果，积极探究教育教学规律，集大家的智慧为一体，在探究中努力构成本人的教学个性和风格。积极鼓舞老师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经历的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使本人的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素养。确保每学年平均每人上交一篇教学设计或教学论文。以理论指导实践，努力使本人成为一名“科研型”、“智慧型”老师。7、搜集材料，积累资源。每学期开展的集体备课工作打算、活动记录、历史教学反思、公开课活动等文本进展搜集存档。高中历

14、史备课组工作打算(4)一、年级根本情况：高二年级共有三个美术班，五个一般文科班，两个理科班，三位历史老师。学生根底较弱，学习习惯较差，但学风较正，有积极向上的要求。二、指导思想：本学期高二历史备课组以学校工作打算为指导，以提高教学质量为目的，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好根底知识教学，着重学生才能的培养，打好根底，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的预备，争取优良的成绩。三、工作目的：1、认真贯彻教育部公布一般高中历史课程标准对历史教学的根本要求，文科班把教学目的定位于完

15、成历史必修 III、选修规定的各项教学任务。2、按照会考大纲和一般高中历史课程标准，理科班完成历史必修 III 教学任务及会考复习工作，争取在根底会考中获得优秀成绩。四、常规教学：1、备课：认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，如此才会有利于教学任务的完成和教学目的的实现。我们能够依照学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。每次备课都要有中心发言人，详细讲解本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关材料。我们

16、力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也能够丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经历交流，确实是本人教学上的一次失误，也能够说出来，防止我们之中的其别人犯同样的错误。2、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓根底、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是留意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。特别是通过课前提咨询和作业、训练催促学生及时复习的习惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献材料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳咨询题的才能，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义根本理论的才能。倡导多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣

17、，使学生主动参与教学过程，从而掌握根底知识，养成才能，构成正确的情感、态度、价值观。文科教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进展有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的根底。理科班主要抓根底，讲清会考考纲考点。3、教学治理：配合各班班主任,狠抓学风建立,治理好本人的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;做好培优补差工作，经常与学生交流，理解学情。采取集体谈话与个别指导相结合的方法，有效施行分层次教学。4、考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。5、作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练材料(根底训

18、练);老师平时加强监视,按时、按要求修改好作业。6、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。打算每周上一堂研讨课，本人定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发觉的突出的教学咨询题，上升到教科研的层次，并随时构成书面文字，写出相关的博客、论文。7、努力加强与校外的交流合作，在交流中取长补短，在交流中提升教学水平。高中历史备课组工作打算(5)一、指导思想：我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰!依照如今江苏省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因而，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教

19、学任务，为今后的高考打好根底。在详细的教学过程中，要留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐步掌握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，熏陶关爱人类的情操，使学生加强历史认识，汲取历史智慧，开阔视野，理解中国和世界的开展大势，加强历史洞察力和历史使命感。二、工作重点及目的1、全组成员互相关怀，互相支持，使我们高一历史组更加优秀。2、互相交流进一步研讨教材及合适与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量三、情况分析：1、教材分析：本学

20、期高一历史学科采纳人教版教材，教学内容是历史必修 2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域开展进程中的重要内容。在人类历史的吕，经济活动是人类赖以自下而上和开展的根底，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的开展中起决定作用。因而必修 2 在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在理解中外历史上重要经济制度、经济政策、严重经济事件及重要人物根底上，讨论其在人类历史进程中的作用及其妨碍，汲取必要的历史经历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。2、学生分析：专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，因而部分学生会感到相当困难，容易造成经历混乱。四、教学进度安排：第 1 周：期末试卷讲评;

21、兴旺的古代农业第 2 周：古代手工业的进步;古代商业的开展第 3 周：古代的经济政策;讲评练习第 4 周：开拓新航路;殖民扩张和世界市场的扩展第 5 周：第一次工业革命;第二次工业革命第 6 周：讲评练习;近代中国经济构造的变动第 7 周：中国民族资本主义的曲折开展;讲评练习第 8 周：经济建立的开展和曲折;从打算经济到市场经济第 9 周：对外开放格局的初步构成;讲评练习第 10 周：期中复习第 11 周：期中考试第 12 周：物质生活和风俗的变迁;交通工具和通讯工具的进步第 13 周：群众传媒的变迁;讲评练习第 14 周：空前严峻的资本主义世界经济危机;罗斯福新政第 15 周：战后资本主义的新变化;讲评练习第 16 周：从“战时共产主义”到“斯大林形式”;二战后苏联的经济改革第 17 周：讲评练习;战后资本主义世界经济体系的构成第 18 周：世界经济的区域集团化;世界经济的全球化趋势第 19 周：期末复习第 20 周：期末复习第 21 周：期末考试