2022《新教育》读书参考心得5篇.docx

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1、新教育读书参考心得 5 篇关于新教育读书心得 1前一段时间有幸读了新教育这本书让我深入的感遭到作为一名老师，应该激发心灵深处最美妙的向往。古语云：“书读百遍，其意自现”，身为老师给学生的示范只停留在读一遍标题，又如何能期待我们的学生认真审题呢?我们不能由于本人在备课时候充分把握了教材。熟悉了教学内容，就认为学生也熟悉了。学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。更多的应是学习的方法。假如老师在每次读题时能做到读两遍、三遍，指导学生如何来读题。读完此书后让我不禁感遭到拥有一名好老师的思想，能指导我们不断地开辟本人的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使本人在教学活动中不断地完善。但思想、主见不是天上掉

2、下来的，“拿来”之后也要擅长与时俱进，同时在长期实践根底上进展艰辛卓绝的考虑。你想关于教学研究，如何去选择一个课题?如何去定位，我觉得对我的协助依然特别大的，我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下本人。书中讲到：“理想的老师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的老师;应该是一个擅长合作、具有人格魅力的老师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的老师;应该是一个追求杰出、富有创新精神的老师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的老师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师;应该是一个坚韧、坚强、不向挫折弯腰的老师。”对照这里提到的要求，我身为一

3、名老师，觉得离理想的老师的间隔特别大。其中有特别多要学习。这也需要在教学的过程中，不断充实本人，不断完善本人。遇到挫折不泄气，要总结失败的缘故。要完全做到书中所讲的八点，所以这个过程是特别困难的。但是只要有这方面的认识，通过本身的努力，会渐渐向理想的老师靠拢，缩小其间的差距。不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的老师。由于爱能够包容一切，能够逾越一切。老师爱学生，一个佷重要的表现确实是相信每个学生。每个小孩都有宏大的潜能，而且每个小孩的潜能是不一样的。有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为小孩的潜能要靠爱来挖掘。我爱我的学生，常会有如此的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想

4、到本人的儿子，要是本人的儿子割破了手，我会如何样?接下来的一切事情都特别自然，学生也觉得你确实是特别关怀他。以后不管他在学习依然生活上碰到不愉快的事情，他都会找你诉说。师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。因此说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。教育离不开爱。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的根底。就如夏丐尊先生所说的那样：“教育没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”作为一名老师，我们的工作对象是学生。我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的老师应学会如何去爱本人的学生。老师爱学生，首先要做到的是尊重学生

5、。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途径特别多而新潮，关于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理特别强，经不起老师的批判和责骂。因此只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。老师爱学生，其次，要相信每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。一件事情，从某一角度看是不可忍耐的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。关于个别学生总无法及时完成作业，关于老师而言，这确实是一个不认真至少是不注重学习的学生。然而从学生的角度来看，或

6、许有别的缘故，可能是客观缘故如家庭要素，可能是本身缘故，如这个学生可能上课没听明白，作业不会做。也可能是作业量超出了他能负荷的范围。作为老师，应设身处地考虑，才能处理咨询题。时时用“己所不欲勿施于人”告诫本人，做到为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重，赢得信任。理想确实是理想，确实想做到也许特别难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，如此不断前行才会让我们不断进步!因此，要做一名理想的老师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使本人不断前行。新教育的核心理念之一确实是“为了一切的人，为了人的一切”，是“为了一切的人”，而不是“为了每位学生”。这里的“一切的人”不仅指学生，还包括老

7、师、校长、父母和一切与教育有关的人。新教育实验的目的是“让老师和学生过一种幸福完好的教育生活”，主要通过改变老师的行走方式、学生的生存状态、学校的开展形式、老师的科研范式来实现这一目的。在我看来，实现这一目的的过程实际上也是老师和学生一起成长的过程。我认为，在新教育的施行过程中我们老师要努力做到一下几点：老师是学生的典范，要求学生做到的，老师要首先做到。比方营建书香校园、师生共写随笔、倾听窗外声音、培养杰出口才等等，我们老师就要首先做到，才能要求学生阅读、写作、演讲、关怀社会。老师要为学生树立积极正面的典范。老师只有以身作则，为人师表，学生才会有法可效。论语子路言：“其身正，不令而行;其身不正

8、，虽令不从。说的确实是这个道理。教给学生一生有用的东西。教给学生积极的人生态度，让学生学会如何对待将来、对待工作、对待社会、对待学习、对待别人、对待本人。教给学生考虑咨询题的方法，处理咨询题的才能，培养良好的生活适应。回想我的教育经历，我的老师们教给我的特别多东西都一生受用，譬如守时。用老师的专业开展，妨碍学生的成长。要特别留意的是是“妨碍”，而不是改变。这就需要老师不断学习充实自我，通过专业阅读、专业写作和专业共同体来实现本身的专业开展。发觉学生身上的闪光点，向学生学习。“三人行，必有吾师。”学习他们的纯真仁慈、充满活力，学习他们的坚持和较真，学习他们敢于提出质疑在学生眼里，老师能够与他们平

9、起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，如此的老师最能遭到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把内心话告诉我，这不能不说是一笔最珍贵的财富。我会深深的感遭到了本身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现，这确实是师德!这确实是师魂!老师的成功，来自学生。要当一名优秀的老师，首先就认识老师是什么?要教好本人的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：老师是人，学生也是人。我们一起行动，一起坚持，一起成长。只要行动就有收获，只有坚持才有奇观。幸福完好的教育生活需要老师和学生共同来制造。关于新教育读书心得 2我明白想让本人成为一个

10、新教育的身体力行者首先要从改变本人开场，做一个理想的老师是我行动的目的。一、用心肠去爱学生。朱老师在书中说“一个老师不在于他教了多青年书，而在于他用心教了多青年书。”用心的前提是什么?无非确实是“爱”，爱这一职业，爱本人的岗位。我不断认为教书太单调!现丰看来，是往常的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中;不明白将学习与生活接轨。因此一开场热情高涨，决心在其中描绘出灿烂的将来。可日复一日纠缠在“对”与“错”中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼。尽管做老师已经四年了，但是我并不是一个真正意义上受学生喜爱的好老师，我在用本人的严峻慑服学生。现在，这种震慑只会加深和加宽我和

11、学生之间的鸿沟，永远使它无法复平。正如书中所说的，“理想的老师应该是一个充满爱心的老师，深得学生喜爱的老师,能放下老师的架子，走进学生心灵的老师。”我对学生也充满爱心，但由于我的严峻和“架子”使学生无法体会。怎么样与学生对话，让本人走进学生的心田，是我现在苦苦追求的。我相信借鉴书中所说，多点时间和学生交流，一定能让学生真正认识我，理解我，喜爱我。二、做一个教育的有心人。在教坛埋首耕耘了许多年，目睹教育现状，我也产生了特别多困惑，却无处寻找到完满的答案。感激开展的这次读书活动，让我倾听朱永新教授的新教育思想，让我审视本人所做一切的意义，让我寻找到一条自我打破自我开展的道路。朱老师说“一个理想的老

12、师，他应该是个天生不安分、会做梦的老师。”“一个优秀的老师，必须具有远大的理想，不断地给本人提出追求的目的，同时有要有激情。人要会做梦。优秀的老师要永远伴随着本人的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就结束了，教育就没有了意义。”朱老师的这席话拨动了我的心弦。刚走上工作岗位时的我，是有着本人的目的的，那确实是做一名有责任心的好老师，希望本人能教好每一名学生。一转眼，过去了四年。回忆本人过去的教育历程，仅用“平凡”一词即可概括，最大的收获也仅是一次获得先进的称号，充其量算是一个说得过去的教书匠而已。“胸怀理想，充满激情和诗意”，这么多年来关于这些，仅是教育中平凡一员的我从没有过一丝办法。朱老师给想

13、做教育有心人的老师提出了一个建议：“每天写教育日记吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不动的记下来，在写笔记的时候老师能够与本人对话，这种领悟是一个人成长的最重要的法宝。”事实上早在骨干老师培训时就有过如此的提议，让我们做一个教育上的有心人，为本人的成长积累财富。但回想自已，深感惭愧。整天泡在学生堆中，与小孩们一起贪心肠享受着成功的欢乐，共同体验着成长路途中挫折和失落，但是特别多时候激动了一下，兴奋了一下便不了了之，正像书中书说的那样“这些火花不久就云消雾散了”。尽管在这几年里也记下了一些教学随感，但由于恒心不够，总会为本人找一些客观的借口而疏于动笔。为了心中的梦想，从现在起我要挑战我的恒心

14、，磨练我的意志。读罢新教育之梦，掩卷沉思，我心潮澎湃。它带给我更多的是向往，是决心，是考虑，更是心灵深处的豁然活泼。感激朱朱老师让我正走在理想教育的路上，感激朱老师让我明白做一个“书香老师”的重要性，感激朱老师让我正尝试着去做一名理想的好老师。我一定会让我的教育之梦在书的陪伴下越飞越高。关于新教育读书心得 3朱永新新教育的核心理念不是强调“一切为了学生的开展”，而是突出“一切人”。朱教授认为，没有老师的开展就没有学生的开展，没有家长的开展也没有学生的开展。教育目的本来确实是为了人的开展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的开展空间。要关注学生和老师、校长、家长以及社会上所有人的开展。不管

15、他是贫困的，依然富贵的;不管他是愚昧的，依然睿智的;不管他是健全的，依然残疾的，都应该让他们快速地开展。朱教授说，只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真正地让老师、学生和学校一起成长。他认为，参加新教育实验的所有学校的老师都应该有本人的梦，都应该给本人一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。每一个老师、每一个学生都要成功，相当部分的老师和学生都能够成才。所有参与实验的人都要感遭到本人在不断地进步，成长并欢乐着。朱教授说，目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。新教育实验行动方案的关键是，教一些让学生一辈子真正有用的东西。朱教授说本人是苏州大学毕业的，但他并不认为

16、本人比北大、清华的学生差。他说，我甚至能够到北大、清华去做老师做教授。关键是如何样让学生有一个真正辉煌的明天，而不仅仅是辉煌的今天。朱永新特别推崇“学生走出校门，不记得学校所教内容后剩下的东西才是教育的成果。”许多人认为这特别精辟地诠释了教育;也有人认为就剩不下什么了(我想，这里学校所教内容，主要是指一些纯粹的应付考试的东西，这些东西，好多在实践中是用不上的，注定是要不记得的;而那些在实践中一刻也离不开的，是根本不会不记得的)。在这一方面，他专门做过调查：平江实验小学的一些老师提出，作为老师都想教给学生一生有用的东西，也希望在欢乐活泼的气氛内进展教学，可现实是现在的学生和老师都没有讲话、活动的

17、时间，没有活动作文如何写?尤其苏州现在已取消学生的春、秋游，他们不得不将时间花在那些重复的题海里，以致于学生一听到放假就喝彩雀跃，学习已完全处于一种被动的状态。对此，学校所以能够按照新教育实验逐步改善以往的办学理念，可更大的压力是来自社会的压力，甚至出现有的家长看到作业少了就责备老师的情况，社会终究对新教育是个什么样的态度?为此朱永新指出，学生的课外活动一定不能少，该做的依然要做，只要是省内游，平安工作做细一点，能够恢复学生的户外游。不仅如此，还要多搞些如此的户外活动，哪怕是附近的博物馆、园林等，使学生所学的知识在大自然中得到实践。教学最关键的是如何让学生更活泼一点，调动他们主动学习的积极性。

18、现在特别多老师和学生抱怨没有时间，那时他们都将时间用在了加班加点上，试咨询：加与不加终究有多大的区别?不如将这些时间让学生自由支配，让他们在课余时间多读一些书，现在有些学生对有些科目的什么定律、定理、公式都了如指掌，可遇到标题就不会做，缘故确实是没看明白标题，这特别值得老师们反思。相信只要学生确实是进步了，社会会给予新教育一份确信。关于新教育读书心得 4新教育的核心理念之一确实是“为了一切的人，为了人的一切”，是“为了一切的人”，而不是“为了每位学生”。这里的“一切的人”不仅指学生，还包括老师、校长、父母和一切与教育有关的人。新教育实验的目的是“让老师和学生过一种幸福完好的教育生活”，主要通过

19、改变老师的行走方式、学生的生存状态、学校的开展形式、老师的科研范式来实现这一目的。在我看来，实现这一目的的过程实际上也是老师和学生一起成长的过程。我们一起阅读、一起考虑、一起写作。老师和学生一起阅读、共写随笔，不管对老师依然学生都是一种催促，有利于养成良好适应，共同编织有意义的生活。为了写得精彩，就必须做得精彩、活得精彩。阅读滋养底气，考虑带来灵气，实践造就名气。我们一起晨诵午读暮省，探究积极的生活方式。新教育实验的儿童课程包括晨诵用诗歌开启新的一天，午读用漂亮的童书滋养童年，暮省学会反思的生活。事实上，这种积极的生活方式也同样合适老师，老师要和学生一起晨诵、午读、暮省。我们一起推进每月一事。

20、我们一起学会吃饭，学会节省;我们一起不闯红灯，学会恪守规则;我们一起种树，培养公益认识;我们一起踏青，亲近自然;我们一起扫地，热爱劳动、尊重劳动、擅长劳动;我们一起唱歌，学会欣赏艺术;我们一起玩球，学会健身;我们一起笑着和别人打招呼，学会交往;我们一起阅读，一起求知;我们一起写家书，学会感恩;我们一起演说，学会表达，培养口才;我们一起写日记，学会坚持，学会自省。我们一起构建理想课堂。课堂是属于学生的，老师是课堂的护卫者、效劳者、促进者和协作者。构建理想课堂，落实有效的教学框架、开掘知识的魅力、实现知识社会生活和师生生命产生深入共鸣，需要老师和学生的共同努力。我们一起倾听窗外的声音，一起培养杰出

21、口才，一起建立数码社区，一起缔造完满教室，一起研发杰出课程，一起合作共建家校我认为，在新教育的施行过程中我们老师要努力做到一下几点：老师是学生的典范，要求学生做到的，老师要首先做到。比方营建书香校园、师生共写随笔、倾听窗外声音、培养杰出口才等等，我们老师就要首先做到，才能要求学生阅读、写作、演讲、关怀社会。老师要为学生树立积极正面的典范。老师只有以身作则，为人师表，学生才会有法可效。论语子路言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。说的确实是这个道理。教给学生一生有用的东西。教给学生积极的人生态度，让学生学会如何对待将来、对待工作、对待社会、对待学习、对待别人、对待本人。教给学生考虑咨询题的

22、方法，处理咨询题的才能，培养良好的生活适应。回想我的教育经历，我的老师们教给我的特别多东西都一生受用，譬如守时。用老师的专业开展，妨碍学生的成长。要特别留意的是是“妨碍”，而不是改变。这就需要老师不断学习充实自我，通过专业阅读、专业写作和专业共同体来实现本身的专业开展。发觉学生身上的闪光点，向学生学习。“三人行，必有吾师。”学习他们的纯真仁慈、充满活力，学习他们的坚持和较真，学习他们敢于提出质疑我们一起行动，一起坚持，一起成长。只要行动就有收获，只有坚持才有奇观。幸福完好的教育生活需要老师和学生共同来制造。关于新教育读书心得 5朱永新新教育的核心理念不是强调“一切为了学生的开展”，而是突出“一

23、切人”。朱教授认为，没有老师的开展就没有学生的开展，没有家长的开展也没有学生的开展。教育目的本来确实是为了人的开展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的开展空间。要关注学生和老师、校长、家长以及社会上所有人的开展。不管他是贫困的，依然富贵的;不管他是愚昧的，依然睿智的;不管他是健全的，依然残疾的，都应该让他们快速地开展。朱教授说，只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真正地让老师、学生和学校一起成长。他认为，参加新教育实验的所有学校的老师都应该有本人的梦，都应该给本人一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。每一个老师、每一个学生都要成功，相当部分的老师和学生都能够成才。所有参与实验

24、的人都要感遭到本人在不断地进步，成长并欢乐着。朱教授说，目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。新教育实验行动方案的关键是，教一些让学生一辈子真正有用的东西。朱教授说本人是苏州大学毕业的，但他并不认为本人比北大、清华的学生差。他说，我甚至能够到北大、清华去做老师做教授。关键是如何样让学生有一个真正辉煌的明天，而不仅仅是辉煌的今天。朱永新特别推崇“学生走出校门，不记得学校所教内容后剩下的东西才是教育的成果。”许多人认为这特别精辟地诠释了教育;也有人认为就剩不下什么了(我想，这里学校所教内容，主要是指一些纯粹的应付考试的东西，这些东西，好多在实践中是用不上的，注定是要不记得

25、的;而那些在实践中一刻也离不开的，是根本不会不记得的)。在这一方面，他专门做过调查：平江实验小学的一些老师提出，作为老师都想教给学生一生有用的东西，也希望在欢乐活泼的气氛内进展教学，可现实是现在的学生和老师都没有讲话、活动的时间，没有活动作文如何写?尤其苏州现在已取消学生的春、秋游，他们不得不将时间花在那些重复的题海里，以致于学生一听到放假就喝彩雀跃，学习已完全处于一种被动的状态。对此，学校所以能够按照新教育实验逐步改善以往的办学理念，可更大的压力是来自社会的压力，甚至出现有的家长看到作业少了就责备老师的情况，社会终究对新教育是个什么样的态度?为此朱永新指出，学生的课外活动一定不能少，该做的依然要做，只要是省内游，平安工作做细一点，能够恢复学生的户外游。不仅如此，还要多搞些如此的户外活动，哪怕是附近的博物馆、园林等，使学生所学的知识在大自然中得到实践。教学最关键的是如何让学生更活泼一点，调动他们主动学习的积极性。现在特别多老师和学生抱怨没有时间，那时他们都将时间用在了加班加点上，试咨询：加与不加终究有多大的区别?不如将这些时间让学生自由支配，让他们在课余时间多读一些书，现在有些学生对有些科目的什么定律、定理、公式都了如指掌，可遇到标题就不会做，缘故确实是没看明白标题，这特别值得老师们反思。相信只要学生确实是进步了，社会会给予新教育一份确信。