2022三年级数学教学计划_6.docx

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1、第 1 1页共 1919页20222022 三年级数学教学计划三年级数学教学计划三年级数学教学安排 3 篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！该为自己下阶段的学习制定一个安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我整理的三年级数学教学安排4 篇，希望能够帮助到大家。三年级数学教学安排 篇 1一、教学内容本册教材包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。第一单元 位置与方向教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的学问已经

2、积累了一些感性的阅历，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习分辨东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并相识第 2 2页共 1919页简洁的路途图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知依次进行编排，供应丰富的生活和活动情境，帮助学生分辨方向。其次单元 除数是一位数的除法教材分析：本单元有着承上启下的作用：(1)它是在二年级的表内乘、除法及三年级的一位数乘多位数、除法竖式的基础上进行教学的。(2)它为学生驾驭除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的学问和思维基础。学生学习除数是一位数的除法，也

3、是根据先口算再估算再笔算的依次进行编排的。因此，本单元分两个小节：先学口算除法(含估算)，再学笔算除法(也含估算)。这样编编排，和三年级上学期多位数乘一位数的结构是一样的，体现本套教材在逻辑结构上的一种对称美，易于广阔师生从横向上把握乘除法之间的联系，以及学习方法上的迁移。第三单元 统 计教材分析：在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表(包括单式统计表和复式统计表)和条形统计图(一格第 3 3页共 1919页表示一个或多个单位)来表示统计的结果，并能依据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习，学生已经驾驭基本的统计方法，建立了初步的统计观念。本单元在学生已有学问的基础之

4、上，让学生相识两种新的条形统计图，并依据统计图表进行简洁的数据分析。教材还介绍了描述数据集中程度的一个统计量：平均数。通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。第五单元 两位数乘位数教材分析：本单元是在学生能够比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)，并且驾驭了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。本单元的口算乘法主要包括两项内容，第一项内容是整十、整百数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。其次项内容是估算，即两位数乘两位数的估算。它是在学生学过两、三位数乘一位数的估算和驾驭了乘

5、法的基本口算方法的基础上教学的。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先支配口算，在扩高校生的口算范围的同时，为学生学习新第 4 4页共 1919页的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的打算。并且，在估算和笔算教学活动中，又可以进一步巩固口算。这样，有利于培育、提高学生的计算实力。第六单元 面积教材分析：本单元是在学生已经初步驾驭长方形和正方形的特点以及它们的周长的计算的基础上进行教学的。教材包括以下内容：1、面积与面积单位。教学时要充分利用直观，调动学生多种感官进行教学活动。使学生理解面积的含义，对常用的面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)建立正确的表象。教材还特殊支配了面积单位和长度单

6、位的比较，以免混淆面积和周长的计算。2、长方形、正方形面积的计算。这一部分内容很重要，它是学生以后学习其它平面图形积计算的基础。在教学过程中，老师要着重引导学生动手操作，找出面积与边长的关系，从而总结出面积计算公式，让学生体验学问形成的过程。3、面积单位间的进率。这里教材内容包括单位间进率和简洁的换算，学好这个内容不但能加深学生对每个面积单位大小的印象，而且第 5 5页共 1919页又能提高解决实际问题的实力。4、公顷、平方千米。这一内容主要是介绍教大的面积单位，它常用测量土地面积，我们有时称它为地积单位。相识这两个面积单位，对以后的生活、生产劳动有很大的帮助。第八单元 解决问题教材分析：本单

7、元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用乘法(或除法)、乘法和除法两步计算解决问题;运用乘法和加法(或减法)、除法和减法(或加法)两步计算解决问题。第九单元 数学广角教材分析：在九年义务教化数学课程标准试行 中指出重要的数学概念与数学思想宜逐步深化本册教材注意体现这一要求,教材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外,特地编排了数学广角这一单元来介绍集合和等量代换这两种数学思想方法,使学生运用这些数学思想方法解决一些简洁的实际问题或数学问题。教材包含集合第 6 6页共 1919页和等量代换。二、教学目标：1.会

8、笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4.相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描述行走的路途。5.相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方

9、千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面第 7 7页共 1919页积。6.相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生

10、活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、班级学生状况分析三(3)、(4)共有学生 111 人,。大部分学生学习看法端正，驾驭基础学问比较坚固，学习目的明确，上课用心听讲，遇到不懂的问题能第 8 8页共 1919页主动问老师。比如班里的章之涵、周加任、王哲骋、叶仪华等同学。部分学生在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯。比如班里的洪羽音、方思尹、解思涵等同学。但也有小部分学生基础比较差。上课听到的学问，课后又不会运用，作业的正确率低，个别学生不愿刚好完成，喜爱拖拉

11、作业。比如班里的何俊杰、黄丹阳、张哲益等同学。所以在本学期的数学课上，要培育学生对数学的学习爱好，让学生擅长思索，乐于思索，不怕错误，具有问题意识，培育学生欢乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。信任学生会更上一层楼!四、教学措施1.课前做好备课工作，不但备教材，还仔细备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和学生实际状况绽开教学工作.2.关注每个学生的学习状况,激励吃不饱的.学生向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。3、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学学问变得有味，与实际生活紧密联第 9 9页共 1919页系，让他们感到学有全部，生活中到处都有数学。

12、多列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖东西的例子，学生在实际生活中会算账，但出现在课本上时就不知道如何处理了。4、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的主动性.共同提高数学成果。5、定时进行家访，常常与家长取得联系，共同关注学生的学习状况。尤其像李涛这样的学生，家长的协作至关重要，只要家长关切、关注他了，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。6、补差内容：有些内容是难点，但教材中支配的习题与课时明显不足，在课后要刚好反馈，让学生多做相应的练习，巩固所学的学问，达到预料的目标。培育他们解决数学问题的实力。7、在课堂上一功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集

13、中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成果有提高五、课时支配三年级下学期数学教学支配了 59 课时的教学内容，各部分教学内容教学课时支配如下：1、位置与方向(5 课时)第 1010页共 1919页2、除数是一位数的除法(13 课时)(1).口算除法(3 课时)(2).笔算除法(9 课时)整理和复习(1 课时)3、统计(4 课时)(1).简洁的数据分析(2 课时)(2).平均数(2 课时)4、年、月、日(5 课时)制作年历(1 课时)5、两位数乘两位数(8 课时)(1).口算乘法(3 课时)(2).笔算乘法(4 课时)整理和复习(1 课时)6、面积(7 课时)7、小数的初步相识(5 课时)

14、8、解决问题(4 课时)设计校内(1 课时)9、数学广角(2 课时)10、总复习(4 课时)六、进度支配周次 时间 教学内容 课时 备注第 1111页共 1919页一 2.18 除法 1二 2.21 至 2.25 除法 5三 2.28 至 3.5 除法 5四 3.7 至 3.11 除法、机动(2)位置与方向(2)5五 3.14 至 3.18 位置与方向(2)、机动(1)统计(2)5六 3.21 至 3.25 统计(2)、机动(2)年、月、日(1)5七 3.28 至 4.1 年、月、日(5)5八 4.4 至 4.8 乘法(4)4九 4.11 至 4.15 乘法(4)、机动 5十 4.18 至 4

15、.22 期中测试、面积(1)5 期中测试十一 4.25 至 4.29 面积(5)5十二 5.3 至 5.6 面积(1)、机动 4 5十三 5.9 至 5.13 小数 5十四 5.16 至 5.20 小数机动(2)解决问题(3)5十五 5.23 至 5.27 解决问题(4)设计校内(1)5十六 5.30 至 6.3 数学广角(4)4十七 6.6 至 6.10 月测试(3)总复习 5第 1212页共 1919页十八 6.13 至 6.17 期末复习(5)5十九 6.20 至 6.24 总复习 5二十 6.27 至 6.30 期末测试、期末工作总结三年级数学教学安排 篇 2一、教材分析这一册教材包括

16、下面内容：1、时、分、秒2、万以内的加法和减法3 测量4、万以内的加法和减法5 倍的相识 6多位数乘一位数7、长方形和正方形8、分数的初步相识9、数学广角10、总复习在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算，第 1313页共 1919页多位数乘一位数，有余数的除法以及分数的初步相识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘除法的基础。在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容，通过这部分内容的学习，让学生相识平行四边形，驾驭相识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同

17、时使学生通过直观操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。数学广角教学内容，接着引导学生通过视察、揣测试验、推理等活动，找出事物简洁的排列数和组合数，培育视察、操作及归纳推理的实力。二、教学目标1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数加减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数，会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步相识简洁的分数（分母小于 10），会读、写分数并知道各第 1414页共 1919页部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用期含义解决问题。5、驾驭长方形、正方形的特征，会在

18、方格纸上画长方形和正方形，知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。6、相识长度单位毫米、分米、千米，初步建立 1 毫米、1 分米、1 千米的长度观念，知道 1 吨=1000 千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道 1 分=60 秒，会进行有关长度、质量和时间的简洁计算。7、初步了解集合的思想，形成发觉生活的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。三、教学措施本班学生养成了良好的学习习惯，上课能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成，大部分学生能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，但个别学生还有没达到预期目标的，今后要加强辅导。第

19、1515页共 1919页1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，向四非常钟要质量。2、改进课堂教学，加大课堂密度，运用激活练习，通过学生的学习爱好。3、留意后进生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。4、虚心向他人学习，取长补短，主动参与教研教改活动。三年级数学教学安排 篇 3一、班级学生状况分析我班共有学生 31 人，其中男生 15 人，女生 16 人。绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远。依据上学年成果检测状况分析，学生的基础学问驾驭较好，但仍有部分学生成果不够志向，其缘由主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学

20、期重点工作除了接着加强学生的基础学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使学生的整体素养得到提高。二、教材分析第 1616页共 1919页这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识、可能性，数学广角和数学实践活动等。1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。2.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。3.结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。4.加强解决问题实力的教学，培育学生综

21、合运用数学学问解决问题的实力。5.有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。6.情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。三、教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。第 1717页共 1919页2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步相识简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步相识分数的大小，会计算一些分数的加减法。4.相识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大

22、小关系。5.相识周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。6.相识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确相识时间。7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9.初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。第 1818页共 1919页10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信

23、念。11.养成仔细、按时、按质完成作业、书写整齐的良好习惯。四、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识是本册教材的重点教学内容。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。从本册起先引入分数的初步相识，内容比较简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关分数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力;同时也使学生初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。五、学困生辅导1、对学困生老师要多倾注些关切和爱心，耐性辅导谆谆教导，给第 1919页共 1919页他们创建表现机会，激励他们。小学三年级数学教学工作安排2、常常家访，取得家长的协作和支持，把学生在校表现告知家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的实力。六、教改措施1、主动学习新课程标准，把握课标要求。2、主动开展学生互帮互学活动。3、充分发挥小组长的指导作用。七、课时支配(一)测量(课时)本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！