2010年中考数学复习必备教案——第四单元第28课时 解直角三角形及其应用 doc--初中数学 .doc
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1、http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网2010 年中考数学复习必备教案年中考数学复习必备教案第四单元第第四单元第 28 课课时时 解直角三角形及其应用解直角三角形及其应用解直角三角形及其应用解直角三角形及其应用知识点回顾知识点回顾知识点知识点 1 1:解直角三角形:解直角三角形1 1、解直角三角形的类型:、解直角三角形的类型:根据求解的条件分类,利用边角关系可有如下基本基本类型及其解法:(1 1)已知两边:)已知两边:两条直角边 a、b其解法:c=22ba,用 tanA=,求得A,B=90A斜边和一条直角边 c、a其解法:b=22ac,用 sinA=,求得A,B=90
2、A来源:Z。xx。k.Com(2 2)一边和一锐角:)一边和一锐角:一条直角边 a 和锐角 A:B=90A;用 tanA=ba,求得 b=;用 sinA=ca,求得 c=斜边 c 和锐角 A:B=90A;用 sianA=ca,求得 a=;用 cosA=cb,求得b=2 2、解直角三角形的方法(口诀、解直角三角形的方法(口诀):“有斜用弦,无斜用切;宁乘毋除,取原避中”这两句话的意思是:当已知和求解中有斜边时,就用正弦或余弦;无斜边时,就用正切;当所求的元素既可用乘法又可用除法时,则用乘法,不用除法;既可用已知数据又可用中间数据求解时,则用原始数据,尽量避免用中间数据【友情提示】【友情提示】解题
3、时方法要灵活,选择关系时尽量考虑用原始数据,减小误差;斜三角形问题可添加合适的辅助线转化为直角三角形问题。例例 1 1:(08 年宁夏中考)如图,在ABC中,C=90,sinA=54,AB=15,求ABC的周长和 tanA的值解析:解析:应用直角三角形边角关系求出各边长,再求出周长与 tanA 的值。http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网解:解:在Rt ABC中,C=90,AB=15Asin=ABBC=54,12BC912152222BCABACABC的周长为 36tanA=34ACBC同步检测一:同步检测一:1(2009湖南省益阳市)如图 3,先锋村准备在坡角为的山
4、坡上栽树,要求相邻两树之间的水平距离为 5米,那么这两树在坡面上的距离 AB 为()A.cos5B.cos5C.sin5D.sin52(2008 湖南益阳)AC是电杆AB的一根拉线,测得BC=6 米,ACB=52,则拉线AC的长为()A.526sin米B.526tan米C.6cos52米D.526cos米3.(2008(2008 年乐山市年乐山市)如图 ADCD,AB13,BC12,CD3,AD4,则 sinB=()A、513B、1213、35、451.答案:1B.2D3A来源:学科网 ZXXK知识点知识点 2 2:解直角三角形的应用:解直角三角形的应用(1 1)仰角和俯角)仰角和俯角在进行测
5、量时,从下向上看,视线与水平线的夹角叫做;从上往下看,视线与水平线的夹角叫做.5 米AB图 3ABCBDCAhttp:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网(2 2)方位角)方位角指南或指北的方向线与目标方向线构成小于 900 的角,叫做.如图:点 A 在 O 的北偏东 30点 B 在点 O 的南偏西 45(西南方向)注意:方位角是指从正北方向开始顺时针旋转后所成的角。(3 3)坡度的概念,坡度与坡角的关系。)坡度的概念,坡度与坡角的关系。如右图,这是一张水库拦水坝的横断面的设计图,坡面的铅垂高度与水平宽度的比叫做坡度(或坡比),记作 i,即 i,坡度通常用 l:m 的形式,例
6、如上图中的 1:2 的形式。坡面与水平面的夹角叫做坡角。从三角函数的概念可以知道,坡度与坡角的关系是 ilh=,显然,坡度越大,坡角越大,坡面就越陡。【友情提示】【友情提示】在解直角三角形的应用题时,要注意以下各点:要弄清仰角、俯角、坡度坡角、方向角等概念的意义;3045BOA东东西西北北南南铅铅直直视线视线仰角仰角俯角俯角视线视线视线视线水平线水平线http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网认真分析题意,画图并找出要求解的直角三角形。有些图形虽然不是直角三角形,但可通过添加适当的辅助线把它分割成一些直角三角形和矩形。选择合适的边角关系,使运算尽可能简便,并且不容易出错;
7、来源:学科网按题目中已知数的精确度进行近似计算,并按题目要求精确度确定答案,注明单位。来源:学|科|网 Z|X|X|K例例 2 2:(08 年河北)气象台发布的卫星云图显示,代号为 W 的台风在某海岛(设为点O)的南偏东45方向的B点生成,测得100 6kmOB 台风中心从点B以 40km/h 的速度向正北方向移动,经 5h 后到达海面上的点C处因受气旋影响,台风中心从点C开始以 30km/h 的速度向北偏西60方向继续移动以O为原点建立如图 12 所示的直角坐标系(1)台风中心生成点B的坐标为,台风中心转折点C的坐标为;(结果保留根号)(2)已知距台风中心 20km 的范围内均会受到台风的侵
8、袭如果某城市(设为点A)位于点O的正北方向且处于台风中心的移动路线上,那么台风从生成到最初侵袭该城要经过多长时间?解析解析:过点 C 作 CDOA 于点 D,构造直角三角形求出 CA 的长,然后根据速度求台风从生成到最初侵袭该城要经过的时间。解解:(1)(100 3100 3)B,(100 3 200 100 3)C,;(2)过点C作CDOA于点D,如图 2,则100 3CD 在RtACD中,30ACD,100 3CD,3cos302CDCA200CA20020630,5611,来源:学科网 ZXXK台风从生成到最初侵袭该城要经过 11 小时例例 3 3:(09 年广东深圳)如图,斜坡AC的坡
9、度(坡比)为 1:3,x/kmy/km北东AOBC6045图 12x/kmy/kmAOBC6045图 2DABCDhttp:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网ABCDAC10 米坡顶有一旗杆BC,旗杆顶端B点与A点有一条彩带AB相连,AB14 米试求旗杆BC的高度解析:解析:延长 BC 交 AD 于 E 点,构造直角三角形,由坡比为13,可知CAE=30,运用解直角三角形知识可求出 CE、AE 的长度,在 RtABE 中运用勾股定理,可求得 BE,BC=BE-CE.解:解:延长BC交AD于E点,则CEAD在 RtAEC中,AC10,由坡比为 13可知:CAE30,CEACs
10、in3010125,AEACcos3010325 3在 RtABE中,BE22ABAE2214(5 3)11BEBCCE,BCBECE11-56(米)答:旗杆的高度为 6 米例例 4 4:(09 年四川成都)某中学九年级学生在学习“直角三角形的边角关系”一章时,开展测量物体高度的实践活动,他们要测量学校一幢教学楼的高度如图,他们先在点 C 测得教学楼 AB 的顶点 A 的仰角为 30,然后向教学楼前进 60 米到达点 D,又测得点 A 的仰角为 45。请你根据这些数据,求出这幢教学楼的高度(计算过程和结果均不取近似值)来源:Zxxk.Com解析解析:由仰角的定义可知ABD=45,ACE=30,
11、在 RtABC 中运用解直角三角形知识可以求得 BC=3AB,由 BC-BD=CD,得3AB-AB=60,AB=30(3+1)米。来源:Zxxk.Com解:解:如图,由已知可得ACB=30,ADB=45在 RtABD 中,BD=AB.又在 RtABC 中,tan30=BCAB,BCAB=33,即 BC=3AB.BC=CDBD,3AB=CDAB,即(31)AB=60.AB=1360=30(31)(米)ABCDEhttp:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网答:教学楼的高度为 30(31)米.同步检测二:同步检测二:1.(2009黑龙江省哈尔滨市)如图,一艘轮船以每小时 20 海
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