急诊科实习心得体会参考范例-急诊科实习心得体会.docx

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1、急诊科实习心得体会参考范例:急诊科实习心得体会心得体会网权威发布急诊科实习心得体会参考范例，更多急诊科实习心得体会参考范例相关信息请访问心得体会网。急诊医学科（室）或急诊医学中心是医院中重症病人最集中、病种最多、抢救和管理任务最重的科室，是全部急诊病人入院治疗的必经之路。综合医院急诊设有全科、内、外、妇、儿、五官、发热、腹泻等专科诊室。以下是大范文网为您细心搜集的三篇急诊科实习心得体会，欢迎关注。经过一年半年纸上谈兵式的理论学习，最终盼来了上战场一展拳脚的机会，虽然仅有十天的见习，但所获颇丰，也不少。现就在医院如何学习这方面拣几点我感受较深的来谈谈。一、与带教老师的沟通与沟通信任每个到过医院见

2、习的同学都知道在医院与带教老师的关系特别重要。这一点在到医院之前，上至丘丽冰科长，下至师兄师姐也都反复提示我们这一点。可真正到了医院后，才发觉这其实是一门很大的学问。附一院急诊科门诊的医生一天要看几十个病人，病房的医生一天也得分管十几张病床，一天下来，带教老师忙得根本没有时间同你“神侃”。几天以后，我发觉，其实天无绝人之路。只要老师认为你是块“可造之材”，他们就会很乐意教你。关键是我们在短短几天的时间，怎样让老师在最短的时间内发觉你这块“和氏璧”呢？就我自己个人阅历来说，方法有二。首先，是一语惊人法。假如你能主动的就本科的某种常见病阐述你自己的相识和见解，虽然很难讲得很透彻、深化、精确；又假如

3、你能刚好而正确地回答出老师在查房时提出的问题，即使分析得不够全面，也都会让老师觉得你是个会思索的学生，老师通常会比较情愿给这种学生讲课。上一个方法或许不好驾驭，它除了要求要有扎实而广泛的学问作为基础外，多少还有点运气成分的存在。接下来的这个方法则是每个人都能做的到的，就是勤快。俗语说：勤能补拙。每个老师都会喜爱勤奋实干的学生。当然以上两种方法能奏效的前提是你必需打从心里敬重带教老师，遵守纪律，酷爱学习。二、自己把握机会，主动主动学习这是特别重要的。在医院里，进修生、博士生、探讨生、国内外的见习生、见习生都许多，若你自己不主动主动地争取机会，根本就什么都学不到。当然，这也是有窍门的。首先你可以主

4、动要求跟老师值夜班。因为老师在晚上通常会比较有空，可以有时间给你开小课；若遇到有病人须要抢救的时候，你还可以看老师在紧急状况下实行何种措施、怎样用药，这些都是多科学问的综合运用，这对每个医学生来说都是珍贵的学习机会。当然，值夜班还有很多好处，这就须要你们自己去渐渐发掘了。其次，假如你的带教老师实在忙不过来，就别什么问题都找老师。其实在病房还有许多很好的老师，就是见习生。我在急诊见习的时候，就有两个见习生“老师”，他们的基础学问都很扎实，动手实力也很强，更重要的是，他们有时间、有耐性、也情愿给你讲课。在这段时间，我得到了很大的启发。三、学习内容的把握在病房见习时究竟要学些什么呢？信任现在还有许多

5、人都不清晰。我自己当时也是混混沌沌，到了急诊科以后，带我的郭敏军老师才一语点醒梦中人。他告知我其实在病房除了多见些病种外，还要学习老师的医嘱、化验单如何开，甚至只是记记药名等都对我们有很大帮助。我才如梦方醒发觉，在那之前，我除了动手实力有所进步外，这方面驾驭的的确不多。还有，在病房，一个病人身上往往都综合了几种疾病，只要你能好好把握，仔细复习，就能学到学问。四、写好见习日记写见习日记就是通过写日记的方式，记录自己见习的经验。写见习日记的内容广泛，它可以记你每天的学习收获以及不足，也可记对某一病人的相识，对某一症状体征的理解，在临床中遇到的难以解决的问题，还可以是发生在临床上的每一件事情，总之，

6、见习的经验都可以成为见习日记的内容。在临床见习中写见习日记的同学并不多，坚持写的同学就更少了，或许同学们还没有体会到写见习日记的好处。写见习日记至少有以下好处：第一，坚持写见习日记使得同学每天有时间思索自己的见习收获或不足，有利于自己不断地改进见习方法，搞好见习；其次，写见习日记是积累临床阅历的一个很好的途径；第三，常常写日记，有利于培育自己勤于思索的好习惯，有利于提高事物视察和分析实力，这种实力对于临床医生来说，将是非常重要的；第四，通过见习日记，可以看出自己成长的过程；第五，日记中的某些内容，如见习中遇到的难以解决的问题，这或许将成为自己事业胜利的突破口，很多科学家的手稿成为后来重大科学发

7、觉的重要线索之类的故事就是很好的例子。因此，对于见习同学来说，应当养成写见习日记的好习惯，信任这将会使自己受益非浅。临床实习是学校教化、教学的深化和持续，急诊科护理工作性质较为困难，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情改变快，就诊人数多，尤其是发生意外灾难时，要担当大批伤员的抢救援理工作。所以急诊护理工作非常繁忙、艰辛，必需做到忙而不乱、惊慌有序，基于急诊科的工作特点，现将护理临床带教中存在的问题及改进总结如下：实习护士方面1、理论学问驾驭不坚固，缺乏理论基础学问和技能责任心不强，实习护士在进入临床实习前缺乏扎实的理论基础，没有技术操作阅历，又缺乏应有的责任心。2、护生角色相识模糊，部

8、分护生刚进入临床实习时对自身的角色辨别不清，多数护生对自身”的“学生”角色过于依靠，担忧操作失败，患者不满足，不情愿动手进行护理实践，少数学生则过于强化自己的护士角色，对于各种操作，无论做过与否都勇于尝试。3、护生的法律意识淡薄，平安意识不强。护生在校时很少接受法律学问教化，对自己应负的法律责任不明确，所以在实习中不注意护理与法律的关系，不能从法律的角度看待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，简单引起医疗纠纷。带教老师方面：1、老师自身素养问题，带教老师缺乏综合学问的积累和自身素养的提高，部分人员专业思想不稳定，干脆影响着学生主动性、创建性和主动能动性。2、带教时间和精力不足，本医院自实行

9、绩效考核后，护士编制紧缩，神经内科基础护理工作量大，再加上各种新业务、新技术的开展再以后的带教工作中的改进措施：1、加强护生的岗前培训，培育法律平安意识、护生进入临床前，由护理部进行护理技术操作、职业素养、心理学学问、法律学问培训等并在临床实习期间带教老师要引导学生换位思索，敬重患者的权利，使护生及早树立法律观念，尽职慎独，加强工作责任心。2、入科后由带教老师带领护生熟识病区环境、视察室、注射室、做好健康教化，询问，引导方向，一起为注射室患者进行静脉、肌肉、皮内做好三查八对，指导护生手把手练习，带教老师放手不放眼，在每工作结束后，帮助护生回忆当天所学的学问，激励其记录临床笔记，加深学问的理解、

10、驾驭。3、理论结合实践的临床教学具体制定带教安排，依据实习大纲要求，结合急诊科的特点制定，支配切实可行的授课安排及护理教学查房，尽可能多供应实践机会，使护生在实践操作中渐渐完成从生疏到熟识再到精确的过程。4、每周针对急诊科的常见病，多发病，突发事务，进行护理知识小讲课，及常见急救药的运用和留意事项赐予指导。5、理论学问与临床实践结合，带教老师从护生入科起就要带领她们融入急诊护理工作中，一起为门诊视察病人，急诊病人。下临床实习已过去一半了，始终都在住院部病房里工作，很憧憬看到急救场面，这次来到急诊科，终于得偿所愿了。当然，内心也是诚惶诚恐的，担忧自己的学问不全面，无法应对突发状况。果真，来科室报

11、到的第一天就遇到了CPR，看到老师们忙里忙外，动作快速，协作默契，我却傻了眼。看着四周的仪器只知道名称却不懂如何运用，只能机械的听从老师的叮嘱干些杂活。在几轮胸外按压之后，医生也让我上台按压。这是我第一次在真人身上按压，当时的我虽然有些害怕，医|学教化网搜集整理但丝毫不敢怠慢，一心想着抢救生命。我边按压边看着病人的脸，多想他醒悟过来啊，可心电监护仪上的数据却在时刻提示大家病人的离去急诊是抢救病人生命，照看危重病患的第一线。经验此事后，我更深刻地体会到了到护士工作的艺术性和专业性。在急诊实习期间，医|学教化网搜集整理通过各位老师的热忱指导，耐性言传身教，我熟识了急救药品，学会了心电监护、CPR、

12、自动洗胃法、除颤仪，呼吸机的运用流程和静脉输液、皮试、肌注等各项护理操作。在这极其短暂的四周时间里，最大的体会就是急诊室护理工作特点：急、忙、杂。急诊病人发病，急，改变快，因此，我们都必需分秒必争，快速处理，争取抢救时间。急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小，因此，平常要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱。来急诊的四周，时间实在是太短暂了，我才刚刚熟识急诊室的环境结构，各班的工作职责就要走了，真的好舍不得啊！总之感谢我的带教老师给我的悉心教育，及护士长的合理支配。我将以更主动主动的工作看法，更扎实坚固的操作技能，更丰富深厚的理论学问，走进接下来全部科室，提高临床护理工作实力，对护理事业尽心尽责！