我要上初中了作文 我上中学了.docx

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1、我要上初中了作文 我上中学了初中政治第一册教案我上中学了第一单元 走进中学第一单元设计了“走进中学”的教学内容。本单元共支配了“我上中学了”、“相识新伙伴”和“融入新集体”三个关系亲密的主题，旨在帮助学生尽快熟识自己所在的学校，了解中学的学习方法和人际关系特点，融入到新学校新集体中，尽快适应中学新的学习生活，削减不适应产生的负面影响。11 我上中学了第一课时1、学问与实力了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新改变。相识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。提高生活适应实力。2、过程与方法通过“探究园”中的“校内状况知多少”以及“出谋划策”等活

2、动，视察、分析、思索中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深化地思索怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的安排，并与同学共享。通过阅读思索“阅读与感悟”中的<谁动了我的奶酪？>启示录，感悟学会适应的现实意义。3情感、看法与价值观充分相识呈现在自己面前的中学生活的各种新改变，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。本课的教学重点：分析中学与小学的不同之处。本课的教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活。谈话法、活动法、探讨法、情境教学法，认知法、操作法、行为变更法相结合。教

3、学对象的分析认知结构方面，对于刚上中学的七年级学生来说，中学的一切都是簇新和生疏的。他们并不了解中学和小学的不同之处，不知道要适应中学的生活必需度过一个工长或短的过渡期。总之，他们对中学新的学习生活的心理打算是不充分的。情感方面，刚迈入中学大门的七年级学生们，一方面他们对一切感到簇新与新奇，渴望了解新学校的一切；另一方面由于中学与小学差异的客观存在，必定给他们带来不同程度的困惑或苦恼。生活背景方面，走进中学是每个适龄儿童的必经阶段，在这里他们必需接受义务教化最终阶段的学习。所以，这也是每个青少年人生中必经过程。在这一过程，他们学习最基本的文化科学学问和做人的道理，选择人生的方向，为将来进入更高

4、一级学校的学习和今后的工作事业打下根基。能否顺当度过这一时期，对于他们的人生而言显得尤其重要。因此，有必要通过本课的内容加以引导。教学内容分析1、中学生活新改变中学与小学相比，不同的地方有：学生的重新组合、学习科目的增加、学习任务和学习特点的改变、校内生活的改变、规章制度的改变等方面。对于刚上中学的七年级学生而言，突如其来的各种改变可能给他们造成了不同程度的压力。能否帮助他们尽快了解这些改变、适应改变是非常重要的。2、主动适应新生活由于中学与小学相比的改变是客观存在的，因此，在相识了这些详细改变之余，更应把留意力集中在如何适应的问题上。教材提出了三个详细要求：自觉遵守中学的规章制度；尽快建立新

5、的人际关系；主动适应新的学习生活。.教学的总体设计依次呈现的活动活动目的心灵导航认知过程总体设计思路出谋划策新学期新面貌校内状况知多少悟读<谁动了我的奶酪>启示录相识新学校的方方面面，了解中学与小学的不同之处中学生活新改变感性体验 首先呈现中学生活的各种新改变，然后为帮助学生尽快适应中学新的学习生活供应几条指导性建议通过分析陈杰与李辉的不同境遇，明白必需尽快适应中学的新生活中学生活新改变理性分析学以致用，为尽快适应新生活付诸行动主动适应新生活践行感悟人要擅长适应环境的道理主动适应新生活再相识一、活动指南活动一：校内状况知多少打算工作因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以

6、老师可事先为学生供应介绍学校状况的资料，学生在视察学校和阅读资料后完成此题，可相应作以下打算：打算本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。了解学生入学后的思想动态。用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。中小学生学习特点和规章制度的比较可让学生课前打算。（3）过程指导第一步：“新学校知多少”竞猜活动。竞猜活动的规则：必答题由本小组同学回答，其他同学仔细倾听，答完后可以补充或订正。抢答题由老师请同学回答，其他同学仔细倾听，答完后可以补或订正。对仔细回答竞猜题的同学，大家要赐予掌声激励。竞猜题目：（可依据各地学校实际状况作适当调整）必答题：我校建于哪一年？首任校长是谁？我校有

7、哪些光荣传统？我校校友中有哪些杰出人才？我校的校风是什么？你以我校老师和同学有何印象？我校的办学特色是什么？我校的特级老师（高级老师）是哪几位？我校的环境有什么特点？有哪此新的教学设施？我校有哪些主要建筑？有多少教室、试验室和办公室？我校的校长室、教育处、总务处分别在哪一幢楼、哪一层？我校的心理询问室、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼、哪一层？其次步：小组沟通探讨，老师在各小组间巡回，赐予引导和激励同学发言。第三步：开展竞猜活动，老师主持小组之间的竞猜活动，激励同学提问和回答；老师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。第四步：老师小结。第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组探讨。第六

8、步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。（4）评价指导补充活动1：“表心情，谈想法”沟通活动活动目的：发挥学生的主子翁精神，让学生表达自己的心声。活动过程：第一步：老师说明活动内容和步骤。步骤：先在小组内与同学畅谈沟通，然后自愿与全班同学共享，最终老师小结，全班同学集体表达自己的心声。 发言内容：A 表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受。是满足、兴奋、快乐极了，还是不满足、不兴奋？（提示学生采纳描写心情的词语）B 畅谈想法。谈谈你产生这种心情的缘由，即你对进入本校的想法。谈你在新学校里有什么新的准备、决心或愿望。其次步：老师引导活动。老师启发各小

9、组同学发言，并物色在全班沟通中发言的同学。老师主持全班沟通发言：A. 对学生发言的主动性、主动性表示确定，留意启发发言不完整的同学说完整。B.对学生发言内容不作评价，但要依据其内容表示理解或赐予适当的激励，并启发和引导学生将准备、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯。C .对有负性心情的同学，在表示理解的基础上进行适当的启发引导，但不强求其转变。第三步：小结。补充活动2：我最喜爱的校内一角活动目的：一方面了解学生心目中校内最美的一角，另一方面增加学生对学校的骄傲感和归属感。活动过程：可采纳以下指引：“你喜爱我们这所中学吗？请把你最喜爱的校内一角画下来或写出来。”补充活动3：中学与小学的不同活动目的：进一步了解中学与小学的异同。活动过程：组织学生填写表格。参考如下：进入中学后，你感到哪些方面和小学不同？内 容小 学中 学课本有多少课程的内容老师讲课特点学生学习特点作业班主任和我们课堂小结（略）板书设计：一、中学生活新改变 二、主动适应新生活1、自觉遵守中学的规章制度； 1、同学的重新组合；2、尽快建立新的人际关系； 2、学习科目的增加；3、主动适应新的学习生活。 3、学习任务和特点的改变；4、校内生活多