2022托物言志的作文精选.docx
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1、关于托物言志的作文篇一:托物言志作文 500字蜡烛一个一般的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长着一根“天线”,这确实是蜡烛。蜡烛是一种特别一般的物品,相信大家都见过蜡烛吧!它特别廉价,满世界四处都是。看到这,你一定会感到惊奇吧,蜡烛这么一般,我为什么要介绍它呢?确实,蜡烛特别一般,但是它那种默默为别人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了本人,照亮了别人,不求一丝报答。想到这儿,我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天,老师早早地回到,教我们做人的道理,传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁,是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师,终生为父。
2、”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵,使我们成为祖国的奉献者,对本人从来没有一点儿私心,不求一点儿报答。假设生活中没有了老师,就如停电时没有蜡烛,人生会堕入一片黑暗。这时,我想起了上学期背的一句古:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适宜不过了。老师直到白发苍苍,也还在坚持上课,就如蜡烛一样,为照亮别人牺牲本人。蜡烛,它是那么平凡,又是那么伟大。以后,我也要像蜡烛一样,为社会默默付出,无私奉献!篇二:高中生如何写好托物言志的高中生如何写好托物言志的作文李自莲语文教学与研究(教研天地)2013年第 02期高中生在写托物言志的作文时存在特别多征询题,尤其是不知托什么“物”言什么
3、“志”,以及如何样“托物”又如何“言志”。一.物在四周,慧眼识得“托物言志”中的“物”确实是眼前四周的景物、事物。一朵鲜花、一株小草,一滴露珠、一抹阳光,一弯小溪、一片森林无不可入文,就看作者是不是有一双觉察美的眼睛。在学习了囚绿记后,我又给学生介绍了两篇博文:爬上窗台的绿色和绿色。比照三篇以“绿”为“物”的文章引导学生体会作者是如何样在平凡的生活中用慧眼识得写作素材的:囚绿记写的是作者陆蠡在抗战前暂住北京的旅馆时,将室外的一茎常春藤牵进迎窗案头的一抹绿色;爬上窗台的绿色写的是爬上二楼窗台的一株黄瓜和一株莓豆秧苗的绿色;绿色写的是一夜春风之后漫山遍野的绿色。这三篇美文选择的都是生活中极平常的素
4、材,作者正是在这平常中觉察了“美”,有了感悟,因此托它们来言“志”。中学生写作“托物言志”的文章,要学会留心生活中的点滴事物,细心感受,就会积累写作的素材,这也确实是常说的艺术起于至微。二.志在感悟,思索得之“托物言志”中的“志”常常是学生不好把握的,要么是“志”空“志”大,“志”是无源之水,只能空喊几句,缺乏真情实感;要么僵硬地把“物”与“志”扭在一起,二者油水别离。我们仍然以上述三篇美文为例,看看它们是如何样做到“物”“志”水到渠成的:囚绿记写于“七七卢沟桥”事变迸发前,陆蠡是著名的爱国者,他说“我疲累于灰暗的都市天空和荒漠的平原”,在生疏而孤单的城市,希望绿“好似涸辙的鱼盼等着雨水!”因
5、此一瞥见绿影就感到一种喜悦,即便是一枝之绿也视同至宝;因此他立即把这一茎绿色牵进室内,他要和绿对话,要让绿为本人作无声的歌唱。尽管被囚禁的绿“失去了青苍的颜色,变得柔绿,变成嫩黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好似病了的小孩”。在侵略者的阴霾覆盖着中国大地的时候,作者借着这一茎绿色赞扬它永远向着阳光的坚韧,最后还盛赞它是永不屈从于黑暗的囚人!作者借绿的坚韧、永不屈从表达本人对光明、自由生活的渴望和对中华民族不畏强暴追求光明的坚决信念。爬上窗台的绿色,作者借一株黄瓜和一株莓豆的绿藤义无返顾地爬上窗台,抒发内心的情感。作者说“仰望这线执著的绿色,总令我心旷神怡,思绪万端,无以言说的沟通感拓展着我也分解着
6、我。它与我们一样,也向往自由,追逐光明,真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活”。作者借这一茎绿色赞美绿的执着与英勇,抒发本人关于英勇追求自由和光明的精神的歌颂。绿色中作者说“这绿充满着活力,既能够休息人眼,又能够鼓舞人脚。勤劳的人们在夕阳西下的时候,开场回家,那山间的绿中便有了一块块金黄色的土地。农人的幸福也正在这里,春播秋收,生生不息,世代繁衍,繁衍着生命,也繁衍着养育生命的绿”。作者不说农人们如何勤劳,而说是绿鼓舞着农人的脚,催着农人们春播秋收,使这世界生生不息,使生命世代繁衍。作者还赞美“绿有谦逊、朴素、稳重、凝练,不张扬,不招摇,不与人争,默默无闻,既可与花为伍,也可同果实相伴”的性格。春
7、华秋实,人们记住了春天的花和秋天的果,但连着四季的绿却榜上无名,但它仍然蓬勃着生命,绿该是多么让人仰慕啊!而有绿一样性格的人岂不是更让人肃然起敬么!这些例文中,作者所言的“志”是按照所看到的“物”自然生发的,是在观物的根底上得到的感悟,进而生发感想,抒发情感的。从而启示我们,要使“志”言得在理,言得有深度,关键在于思和悟。思要思得深,不能浅尝辄止;悟要悟得透彻,不能一知半解,牵强附会。三.托有方法,言有技巧“托物言志”之托重在选择。在写作时要选择本人熟悉的、理解的、富有情感的“物”来言。假设选择本人不熟悉的物就不可能写得生动详细;选择了不能生发感情的物确实是所托非物了,“物”也就不可能把“志”
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