2022《莫泊桑拜师》教案_2.docx

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1、第 1 1页共 2727页20222022莫泊桑拜师教案莫泊桑拜师教案莫泊桑拜师教案集合五篇作为一无名无私奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的莫泊桑拜师教案 5 篇，希望能够帮助到大家。莫泊桑拜师教案 篇 1一、导入1、简介莫泊桑：莫泊桑是 19 世纪法国闻名小说家。1880 年发表第一个短篇小说羊脂球，引起轰动，以后又接连发表了很多作品。2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好作品的，也有一个时常学习，时常提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？二、初读课文1、自读课文第 2 2页共 2

2、727页要求：标出节次，划诞生字词。联系上下文或查字典理解词语。2、检查同学词语理解状况。孜孜不倦：特别勤勉。富丽堂皇：富丽，雄伟华丽。堂皇，气概盛大。多形容建筑物雄伟华丽或局面盛大豪华。三、学习生字读音投影出示：简陋烙印揣测孜孜不倦叫卖篝火酷爱万般无耐1、依据课后生字表自同学字读音。2、指名读词语，老师随时订正。3、再自由读词语，同位互读。4、再指名读。5、齐读。四、指导朗读课文1、同学自由朗读课文，达到五不。2、指读全文，达到正确、流利。第 3 3页共 2727页3、默读课文，感知大意，分清段落。莫泊桑拜师教案 篇 2教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的 5 个生字

3、，两条绿线内的 2 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得细致视察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。3、练习朗读、理解福楼拜的话。教学难点：依据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，敏捷运用，习作。第一课时第 4 4页共 2727页教学目标：1、正确、流畅地朗读课文，初步感知课文大意。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、借助语言文字，初步感知福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的

4、精神。教学重点：正确、流畅地朗读课文。教学难点：通过品读语言文字，初步感知福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学过程：一、揭题导入。1、揭示课题，读题。2、简介莫泊桑莫泊桑是 19 世纪法国小说家。1880 年发表第一个短篇小说羊脂球，引起轰动，以后又接连发表了很多作品。3、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好第 5 5页共 2727页作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢?4、出示课文插图，说说莫泊桑的神态。板书：虚心求教。师：是啊，莫泊桑正是这种对文学的孜孜追求，这样虚心向文学大师求教，勤奋好学，才成为了一位的小说家。再读课题。二

5、、检查学生预习状况。1、课前同学们已预习了课文，现在我们也来展示同学们的勤奋和好学。2、展示自学状况。(1)出示生字、词。简陋 叫卖 烙印 咖啡 揣摩 篝火 孜孜不倦 直截了当指读，相机正音(“孜”是平舌音，“陋、烙”的声母是边音)。(2)你认为生字书写时要留意什么?生说说，师示例范写。生描红。(3)再读词语，说说词语的意思。课文是怎样运用这些词语的?第 6 6页共 2727页3、读通课文。(1)开火车读课文。(2)见机指导读正确、读通顺，生评读。三、整体感知课文。1、快速默读课文，说说课文主要写了一件什么事?2、按“拜师”的起因、经过、结果给课文分层次。3、自由读课文，说说拜师的经过。(1)

6、指名说经过。(2)用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学。师：教有良方，学很勤奋，拜师后的莫泊桑最终写出了许多有世界影响的名著。过渡：那么，作为名师的福楼拜，你知道多少?莫泊桑为什么要拜师?四、精读第一段。1、简介福楼拜2、自读第一自然段，圈画出莫泊桑拜师的缘由。3、沟通第 7 7页共 2727页(1)从哪些词语可以看出莫泊从小就酷爱写作?(酷爱、孜孜不倦)(2)莫泊桑面对自己的作品平平经常，没有什么特色，他的心情怎样?(着急万分)。4、用自己的话说说拜师的缘由。5、指导朗读。五、小结六、作业语文补充习题。其次课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜

7、的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。3、从莫泊桑和福楼拜的对话中，懂得，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4，学会细致视察写细微环节。第 8 8页共 2727页教学重点：凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学难点：通过朗读理解体会福楼拜的三次说教，明确写好作品必需从哪些方面去努力。教学过程：一、复习导入。1、听写词语。2、说说莫泊桑拜师的缘由。二、精读其次段1、过渡：莫泊桑诚意拜师求教，福楼拜细心赐教。(出示)“莫泊桑把老师的话牢牢记在心头”师：莫泊桑把老师的哪些话牢牢记在心头?2、细致阅读课文，思索：莫泊桑几次向福楼拜请教?福楼拜

8、每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文，圈画重点词、句。第 9 9页共 2727页3、引导朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”福楼拜是针对什么说这句话的?从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人?福楼拜认为必需怎样做才能使功夫到家?4、朗读其次句：“怎么能说没有什么东西好写呢?”福楼拜是在什么状况下说这句话的?莫泊是怎样的心情?指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。指导分角色朗读，结合课文插图，将师生对话的情景再现出来。5、沟通第三句话：“光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。”为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪

9、些话分别是围绕这句话来写的?这些再次说明福楼拜是一个什么样的人?对福楼拜的训诲，莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人?第 1010页共 2727页引导学生体会视察事物要有发觉的眼睛第三只眼。指导朗读。6、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的状况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么?(一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必需从哪些方面方面去努力。)7、齐读课文其次段。三、精读第三段1、过渡：再读三句话，莫泊桑牢记了老师的话吗?2、指名读第三段。思索：莫泊桑是怎么做的?结果怎样?3、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、总结探讨学习了这篇课文，你受到了什么

10、启发?你准备今后怎样向莫泊桑学习?请学生各抒已见，师适当表扬激励。五、作业第 1111页共 2727页小练笔：视察身边同学，写出衣着、性格不同的两位同学。莫泊桑拜师教案 篇 3教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.识记生字，理解词语。3.懂得细致视察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学重点：读中感悟福楼拜的谆谆教导和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。教学难点：合作探究法，读中感悟福楼拜的谆谆教导和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。教具打算：1.课件。2.学生收集相关人物的文字、图片资料。课时支配：第 1212页共 2727页两课时教学过程：第一课时教学要求：1.学会课

11、文生字。理解“简陋”、“烙印”等词语的意思，并引导学生留意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。2.在正确流畅地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。3.凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，并初步懂得细致视察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。教学重点：在正确流畅地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。教学难点：学会概括课文的主要内容。教学过程：第 1313页共 2727页一、回顾旧知，导入新课。1.回顾学过的语文课，我们都相识了哪些人物?从这些人物身上，你都受到了哪些启发?2.今日我们再来相识一位人物。板书课题。3.围

12、绕课题质疑。二、自由读文，初步感知。1.课件出示读书要求(1)看清字形，读准字音。(2)自由读，大声读，放慢速度读。(3)难读的句子要来回多读几遍，力争将课文读通读顺。(4)读书专心记，思索有凭借。2.学生读书，师巡察，订正错误坐姿、读姿。3.课件出示文中的词语：自由读、指读、齐读。三、检查读书，初步解疑。1.指生读书。(每人一个自然段)2.学生评读。3.老师总评。第 1414页共 2727页4.解疑：(1)拜谁为师?(2)结果如何?5.课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜。四、合作探究，进一步感知课文。1.课件出示探究内容(1)快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的?(2)共几次拜师

13、?(3)每次拜师，福楼拜是怎样赐予教育的?2.小组读书，合作学习。3.班级沟通，师适时板书。4.老师总结：课件出示“随堂小练习”。莫泊桑是()世纪()国的作家。学习了这一课，你相识了()的莫泊桑，相识了()的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经验中，你受到的启发是()。5.课堂总结。五、课外拓展。视察公路上的行人和车辆，练习写一小段话。板书设计：第 1515页共 2727页莫泊桑拜师肯吃苦，勤练习细心视察贵在坚持其次课时教学要求：1.正确流利有感情朗读课文。2.感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。3.懂得细致视察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学重点：感受福楼拜的

14、谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，懂得细致视察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学难点：感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学过程：第 1616页共 2727页一、导入1.昨天学习了 21莫泊桑拜师，谁能用自己的话说说，这篇课文主要讲了什么内容?2.课文分了几部分来写得呢?每一部分都写了什么?(三部分。拜师缘由-拜师经过-拜师结果其中，拜师经过详写。)3.莫泊桑是一位什么样的学生?福楼拜是一位怎样的老师呢?这节课，就让我们来品读课文，结合重点句子，抓住关键词语，来细细感悟。二、新授1.指名读课文第一段，从中体会到了什么呢?(目的让学生体会莫泊桑对写作的

15、酷爱)过渡：莫泊桑为了提高自己的写作水平，确定去拜师。2.请同学们默读读课文的 2-9 自然节，找出描写莫泊桑和福楼拜动作、神态、语言的词句，好好读读，品尝一下，在旁边写上自己的体会和感受。等一会儿我们来沟通一下。3.沟通学习体会，老师刚好指引、引导。第 1717页共 2727页第一次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住坦白、急迫、直截了当、这些词结合“这个问题很简洁，是你功夫还不到家。”“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是每天都有马车经过吗?你就站在门口，把每天看到的状况，都详具体细地记录下来，而且要长期登记去。”这两个句子细细来体会。)其次次拜师，莫泊桑带着

16、什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住真的、一无所获、再次、一进门就说、滔滔不觉这些词以及福楼拜的 9 个问题来细细体会)第三次拜师，莫泊桑带着什么问题去的.，福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住仔细、微笑这两个词和福楼拜说的一段话来体会。特殊是“但青年人贵在坚持，才气就是写作的结果。”“对你所要写得东西，光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。”这两句话细致品悟其中道理。)拜师结果如何，齐读最终一段体会。第 1818页共 2727页(结合牢牢、勤奋努力、细致视察、专心揣摩、最终体会补充莫泊桑的光辉事迹。)三、小结通过这节课学习，不仅了解了人物特点，还知道了如

17、何来写出人物的特点。我们更学到了提高我们写作水平的方法，我们采纳这些方法，来写一个事物，要突出事物的特点。莫泊桑拜师教案 篇 4教学要求：1、学会生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，细致视察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、理解课文内容，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时间：两课时。教学过程：第一课时第 1919页共 2727页一、揭示课题，导入新课1、揭示课题，简介莫泊桑。2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢

18、？二、初读课文，理清思路1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。2、指名按自然段读课文，老师正音。3、思索分段，感知大意。第一段（1）莫泊桑拜师的缘由。其次段（29）莫泊桑拜师的经过。第三段（10）莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段1、指名读第一段，思索：莫泊桑为什么要拜师？2、从哪些词语可以看出莫泊从小就酷爱写作？（酷爱、孜孜不倦）3、莫泊桑面对自己的作品平平经常，没有什么特色，他的心情怎第 2020页共 2727页样？（着急万分）4、简介福楼拜。5、用自己的话说说莫泊桑拜师的缘由。6、指导朗读。四、布置作业1、完成课后练习 2。2、朗读课文。其次课时一、复习二、讲读其次段1、老师范读。2

19、、思索：这一段主要写了什么内容？（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的状况）3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”福楼拜是针对什么说这句话的？第 2121页共 2727页从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？福楼拜认为必需怎样做才能使功夫到家？2）朗读其次句：“怎么会没有什么好写呢？”福楼拜是在什么状况下说这句话的？莫泊是怎样的心情？指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。3）朗读第三句话：“光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉

20、和没有写过的特点。”为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？对福楼拜的训诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？指导朗读。第 2222页共 2727页4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的状况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必需从哪些方面方面去努力。）三、学习第三段1、指名读。思索：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、探讨学习了这篇课文，你受到了什么启发？你准备今后怎样向莫泊桑学习？请学生上台各抒已见，师适当表

21、扬激励。五、布置作业1、完成课后练习 4。2、朗读课文。附板书：莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜第 2323页共 2727页着急万分虚心求教功夫还不到家，要肯吃苦勤练习一无所获再次求教怎么没有什么好写呢？聚精会神坚持视察光细致视察还不够，还要能发觉特点勤学善教莫泊桑拜师教案 篇 5一、导入新课1、同学们，你们在平常文的时候，都遇到了一些什么困难？（指名 23 名学生说）2、是呀，就连像法国闻名作家莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好的作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程，那么莫泊桑是怎样拜师学习的呢？今日我们就来学习 21 课读题：莫泊桑拜师点击投影，介绍莫泊桑指名读 二、检查预习1、课前老师

22、要求同学们预习了课文，下面检查同学们字词的驾驭状况。（听写）孜孜不倦 简陋 咖啡 酷爱 富丽堂皇烈日炎炎 揣摩 叫卖 烙印 滔滔不绝（同桌互改齐读）第 2424页共 2727页2、沟通：通过预习，你知道课文主要写了什么呢？（23 个学生说）3、那么作者是怎样写的呢？先写了，接着写了，最终写了 板书：起因、经过、结果这样一来课文层次就很清晰了，课文第 1 节为一段写了拜师的起因，29 节写了拜师的经过，第 10 节写拜师的结果，课文为第三段。三、赏析课文第一段1、莫泊桑为什么要拜师呢？（点投影第一段文字）指名学生读投影文字读了这段文字你明白了什么？（1）莫泊桑从小酷爱（从哪些词语可以看出）（2）

23、作品平常，着急万分述板书：作品平常，于是确定去拜福楼拜为师板书：福楼拜点击多媒体：介绍福楼拜指名读2、：这一段写了莫泊桑拜师的缘由。3、齐读第一节 四、赏析其次段那么莫泊桑又是怎样向福楼拜请教的呢？请同学们快速阅读 29节，看一看，课文讲了莫泊桑一共向老师请教了几次？（3 次）第 2525页共 2727页1、现在我们跟随莫泊桑来体验他的第一次拜师经验。2、请同学们轻声读 25 节，思索：莫泊桑是带着什么问题去请教福楼拜的？福楼拜教育的话中哪一句最关键？沟通 板书：写出来文章不生动“是你的功夫还不到家”其实这句话就是针对（读了许多书可写出来的文章总感到不生动）来说的。那么怎么做功夫就到家呢？板书

24、：肯吃苦 勤练习：是啊，只有肯吃苦，勤于练习，长期地坚持下去，练就扎实的基本功，文章才能写生动，写详细。分角色读：女读莫 男读福读时要留意提示语，读出人物说话时的神态。3听了老师的教育，接下来莫泊桑是怎样做的呢？（1）指名学生说：其次天可是一无所获（2）他放弃了吗？（他又连续看了两天，还是没有发觉）（3）假如是你，此时你们的心情会怎样？（无奈，烦燥、不解）（4）书中用了哪个词？（万般无奈）读 这个词是什么意思？（5）在万般无奈的状况下，莫泊桑再次来请教恩师，见到老师莫泊桑是怎么说的呢？齐读莫泊桑说的话板书：没有什么好写的针对莫泊桑的这一困惑，福楼拜是怎样指导的呢？出示第 7 节投影，指名读，第

25、 2626页共 2727页你认为这些问句中哪句话最关键？（怎么能说没有什么东西好写呢？）这句话出现了几次？（事实上就是强调，应当有东西好写）从福档拜滔滔不绝的问话中你读懂了什么？沟通，要想写出文章来，平常必需要细致视察板书：要细致视察：福楼拜说得真有道理，这几个问句，既含有福楼拜的一丝指责和训斥（），更多的是对莫泊桑的谆谆训诲（），让我们一齐读一下这一段文字。齐读，点投影4（1）引读，福楼拜的话像烙印一样生生地印在莫泊桑的脑海中，倾听了恩师的训诲，莫泊桑接下来又是怎么做的呢？（从今，-齐读第 8 节）这是莫泊桑第几次去请教福楼拜？（第三次）（2）大家想一想：第一次莫泊桑因为写出来的文章不生动而着急万分，其次次他因为不会视察而万般无奈，这一次，他又事带着自己的新作品，去请老师指引，此时他的心情会怎样呢？（兴奋 激烈 期盼）莫泊桑带着自己的新作，带着兴奋的心情第三次去请福楼拜指导，请同学们默读第 9 节，你认为福楼拜的话语中哪些话最关键？沟通，你认为福楼拜的话中哪些话最关键，在确定成果的同时，福楼拜用一个“但“字话锋一转，向莫泊桑提出了新的要求：点投影（1）（2）第 2727页共 2727页齐读、理解这两句话 理解（1）时拓展：是的结果。板书：坚持不懈抓住事物特点本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！