教学中的互联网搜索优秀教学案例评选心理健康教育《事半功倍的学习.docx

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1、孙曜的教案设计 学校：广东省佛山市顺德区大良顺德一中大良学校姓名：孙 曜全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：心理健康教育3、课时：一课时4、学生课前准备：（1）各小组做好各小组的学习小报；（2）小组直接做好互评工作。二、教学课题1、对学生的学习策略给予指导，让学生成为学习的主人；2、学生利用网络和教师资源收集各科学习方法，结合自己的学习特点找到合适自己的学习方法，并在课后通过和老师的微博交流，不断反思改进；3、利用学习资源学生制作心理小报，并建立班级关于学习方法和策略的相关网站；4、学生是学习过程中的主体，把所学的方法应用到日常

2、学习当中。三、教材分析教学内容：学习心理部分第三课时。主要是关于学习策略和学习方法。内容分析： 主要分为三大部分，包括学习过程的合理安排、学习过程中相应的学习策略应用和学习当中的心理调适和科学用脑。学情分析： 初一年级的学生在学习方法上相对比较欠缺，往往把小学时候的一些学习习惯带到中学，缺乏有效的学法指导。教学重难点： 1、学习策略的掌握；2、如何将所学的方法和策略应用到学习当中。教学准备：1.通过百度搜索查找各个学科相应的方法资料，各种学科的相应学习资料和视频。2. 学生课前百度查阅资料，制作好各小组的心理小报。教学之前用百度在网上搜索资料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用

3、百度搜索找到学习参考视频，图片，给学生视觉、听觉上的直观感受。教学方法：通过多媒体呈现、小组讨论等形式，课堂上激趣促学，营造和谐的学习氛围，学生通过观看视频，图片，师生互动，对各种策略有一个直观感性的认识。四、教学过程课前准备：在课前以小组形式布置任务，每个小组准备各小组的心理小报。同时对每个学生的学习策略进行测评。对学生小报制作给予资源支持。【百度搜索】学习小报制作。一、教学导入 记忆大擂台看看谁记得又多又快。呈现记忆材料：记忆材料一：秋。蒲公英老了。子女问：有什么遗产？母亲默默地，在每个孩子头上，戴上了一把远飞的伞。材料二 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，

4、在这满月的光里，总该另有一番样子吧。材料三：无意义的数字以小组为单位，每组推出两名记得最快的组员比赛记忆速度和质量。比较不同材料对记忆结果的影响不同。无意义音节数字记忆效果最差。并绘制三种材料的记忆效果。不同类型记忆材料得出的遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线【百度搜索】百度百科：遗忘曲线。总结：学习有法可依，尊重记忆规律，找到合适的记忆方法，学习就事半功倍了。未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。二、学习成果大展示探讨各科学习方法学生以小组的形式展示各组课前制作好的学习小报：（8各组每组一个问题）1、如何学好语文？【百度搜索】语文学习方法。2、数学怎么学？【百度搜索】数学学习方法。

5、3、英语的学习方法【百度搜索】英语学习方法。 4、我给大家讲一讲历史【百度搜索】历史学习方法。 5、政治大讲堂【百度搜索】政治学习方法。 6、有趣的生物【百度搜索】生物学习方法。 7、地理学会去周游世界【百度搜索】地理学习方法。 8、学习小技巧大收集【百度搜索】学习小技巧。 展示小组成果，课前把准备好的评价量规给学生，利用制定好得学习成果评价量规给其他小组成果打分，对于优秀的给予表扬。把各小组作品中的亮点展示，大家互相学习；让学生在制作小报的过程中主动找到学科学习方法，在小组交流过程中也找到其他学科的学习方法，在学生互评的过程中，相互学习。三、学中寻宝科学的学习策略 （一）昨日重现（yeste

6、rday once more） 让一学生回忆昨天从早晨起床到晚上休息时间内的学习活动安排。让学生评价时间安排是否合理，并找出哪些方面尊重了学习规律和应用了学习策略。总结出学习策略的一方面：学习过程的合理性。【百度搜索】百度文库：学习计划制定。（二）学习策略之一：计划和优化学习过程的策略 学习具有的四个环节：持之以恒的课前预习、专心致志的课堂学习、及时经常的巩固复习、仔细认真的作业练习。预习习惯：1、通读教材；2、有关复习；3、找出重点；4、提出疑问；5、做好笔记；6、适当练习【百度搜索】百度文库：预习的重要性。听课习惯：1、迅速准备；2、明确目标；3、专心听课；4、积极思考；5、记好笔记；6、

7、总结提高【百度搜索】百度知道：听课的重要性。复习习惯：1、及时复习；2、力求理解；3、弥补不足；4、先密后疏；5、系统回顾；6、反复复习【百度搜索】百度文库：各科的复习方法。作业习惯：1、先要复习；2、任务明确；3、排除干扰；4、独立思考；5、整洁规范；6、仔细检查。【百度搜索】作业习惯。（三）学习策略之知识理解、记忆和运用策略1、联想记忆法【百度搜索】百度百科：联想记忆法。 2、图解记忆法【百度搜索】百度百科：图解记忆法。 3、加工记忆法【百度搜索】百度百科：加工记忆法。 4、卡片记忆法【百度搜索】卡片记忆法。 5、多渠道记忆法【百度搜索】百度空间：多渠道记忆法。 (四)学习策略之四科学用脑

8、和心理调节策略1、学习时间考试成绩：学习结果=学习效率学习时间2、学习压力学习动力3、学习水平考试分数 大多数人的考试分数都低于其真实的学习水平，因为他们总会在自己会的问题上丢分。4、做对难题考得高分 考题类型：难度低而高分值、难度低而低分值；难度高而高分值、难度高而低分值5、感觉不好考得不好 任何试题都有陷阱，感觉太好反而可能意味着你上当受骗了。学生在此环节中把自己的一些所得，记下写在预先准备好的小张贴纸上。结合同学们在实际学习过程中容易碰到的问题，或者是容易忽视的问题，结合实例，对学生的学习策略给予指导，帮助同学掌握学习各个环节的学习策略，并尝试把一些学习策略应用到学习过程中。四、总结 学

9、习方法是因人而异。借鉴别人的同时更要确定自己的方法。总结课堂内容。并把同学们制作的心理小报张贴。五、课外延伸1、制作学习网站2、和老师微博在线交流 老师微博昵称：汉堡包好吃吗六：板书设计： 计划和优化学习的过程学习策略 知识的理解、记忆和运用的策略 科学用脑和心理调节的策略六、教学反思: 在中学阶段，很多学生的成绩不理想都是因为缺乏有效的学法指导，因此对学生的学习方法和策略进行指导是十分必要的。教学过程中很多学生都会有所收获，在制作学习小报过程当中也会受益匪浅。但怎么把课堂所学灵活运用到日常的学习过程中，还要结合科任老师的力量，让学生正在在学习当中做到事半功倍。七、教师情况 省份广东省学校广东省佛山市顺德区顺德一中大良学校姓名孙曜 职称中学二级电话13590631969电子邮箱bijnwy 通讯地址广东省佛山市顺德区大良街道县东路24号顺德一中大良学习 528300自我介绍：心理学硕士学位，大良心理辅导中心成员，国家二级心理咨询师。本科和研究生期间都是从事心理学研究，在学习理论知识的同时，还积极参与到社会实践中，参加了多项课题的研究，在心理咨询方面，也积累了一定的案例和经验。性格开朗，希望用心倾听，与同学们携手共进，构筑心灵空间。