2022八年级语文教师工作自我参考总结2).docx

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1、八年级语文教师工作自我参考总结(2)面对立即升入九年级的他们，我感受压力特别大。一学期来，我以学校及教研组工作计划为指导，以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，我的总结如下，欢迎阅读。第一篇：八年级语文教师工作总结在本学年工作中，我担任八年级班语文课教学工作。工作中，我以学校及初中语文组工作计划为指导;以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高本身素养任现职以来，在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求本人，不断加强业务学习，力求使本人不断进步。一方

2、面，认真学习教师职业道德标准、“xxxx”重要思，通过学习，转变了教学观念、改良了教学方法，为以后的教学打下了良好的根底。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，工作中，我能够严格要求本人，时时处处以高标准来要求本人，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守教师职业道德标准，关心保护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率语文是一门充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深化研究、细心挖掘教材，把握

3、教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;理解学生的知识根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此根底上，精心制造多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂 45 分要质量，努力提高课堂教学效率;语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上，要求每个学生进展课前 5 分钟的读书演讲，学生通过互相的介绍，理解了大量的中外名著。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，

4、关注人生、关注社会，用本人的心灵去倾听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我认真及时修正作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进展阶段性检测，及时理解学情，以便对症下药，调整教学策略。四、加强研讨，努力提高教研水平在课堂教学中，贯彻先进的理念，积极推行先进教学方法，在推行目的教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续开展打好根底。在一年的教学工作中，我教的学生有

5、2人获全国作文竞赛三等奖，我撰写的论文让文言文教学“个性”飞扬获市教育论文二等奖。五、正视自我，明确今后努力方向一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经历，对语文教育理念有了更深层次的认识。以下是我对下学期教学工作的设想和改良的措施：第二篇：八年级语文教师工作总结一年立即过去，回忆这一年我的工作，充实、欢乐、圆满。一、本学期我担任八年级语文教学工作，周课时 14 节，备课、上课、修正、考试、听课、评课、网上学习、集中学习，特别充实也特别欢乐。1、备课认真，不用旧教案，按照学生的实际和新课改的精神，写出切合实际的教案。有用性强，绝不为了写教案而写教案。2、课堂上能让学生有兴趣的学，在愉快的气氛中学

6、到知识，在潜移默化中提高才能。3、不摆老资历，谦虚的向所有的同行学习，在网络上学习，做到人老知识不老。4、学生的成绩稳步的上升，平均分由 80 几分、90 几分到 101 分(总分值为120 分)5、电化教学用的幻灯片，视频经常在家中完成。省时省力，提高了效率也使学生跟上时代的步伐。6、充分利用学校提供的资源教学，师大附中网校的课只要与教学同步，就和学生一起看开阔了视野，也促进我的教学水平不断地提高。7、为提高学生的写作水平，自费订了作文与考试读者等杂志，在学生中传阅。二、以身作则教书育人。我尽管不当班主任，但参与了八年级两个班的文化建立，出谋划筹划手动笔，书画园地、读书驿站、从审稿到粘贴全程

7、参与。端午节、中秋节、母亲节、教师节、感恩节、国庆节等严峻的节日，在节前先为学生提供材料，在课上从诗歌到名言，背诵的，演讲的，发短信的，个种文学款式一一让学生尝试，育人在无声中。三、我创作的诗歌我和我的祖国获四平市教育系统“国庆六十周年征文竞赛”一等奖，获四平市“国庆六十周年征文竞赛”三等奖，并发表在 9 月 15 日的四平日报上，表达了我对祖国六十华诞的祝愿。四、身为一名政协委员，参政议政，建言献策，尽微薄之力。第三篇：八年级语文教师工作自我总结在本学年工作中，我担任八年级(12)班语文课教学工作。工作中，我以学校及初中语文组工作计划为指导;以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育

8、教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高本身素养任现职以来，在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求本人，不断加强业务学习，力求使本人不断进步。一方面，认真学习教师职业道德标准、“xxxx”重要思，通过学习，转变了教学观念、改良了教学方法，为以后的教学打下了良好的根底。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，工作中，我能够严格要求本人，时时处处以高标准来要求本人，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守教师职业道德标准，关心保护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了

9、良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率语文是一门充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深化研究、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;理解学生的知识根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此根底上，精心制造多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂 45 分要质量，努力提高课堂教学效率;语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生

10、多听、多读、多练。为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上，要求每个学生进展课前 5 分钟的读书演讲，学生通过互相的介绍，理解了大量的中外名著。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用本人的心灵去倾听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我认真及时修正作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进展阶段性检测，及时理解学情，以便对症下药，调整教学策略。四、加强研讨，努力提高教研水平在课堂教学中，贯彻先进的理念，积极推行先进教学方法，在

11、推行目的教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续开展打好根底。在一年的教学工作中，我教的学生有 2人获全国作文竞赛三等奖，我撰写的论文让文言文教学“个性”飞扬获市教育论文二等奖。五、正视自我，明确今后努力方向一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经历，对语文教育理念有了更深层次的认识。以下是我对下学期教学工作的设想和改良的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推行先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将后进

12、生时时放在心上，抓在手上;3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生处理征询题的才能;4、采取措施，加强训练，落实知识点。5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。我的做法还有特别多不成熟之处，真诚希望能得到同仁们的不吝指正，也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发第四篇：八年级下语文教师工作总结本学期，我接着担任八年级 25、26 班的语文课。这一学期关于学生来说特别重要，面对立即升入九年级的他们，我感受压力特别大。一学期来，我以学校及教研组工作计划为指导，以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好

13、地完成了工作目的任务，现将学期来的来的工作总结如下：一、努力提高本身教育教学及道德。一方面，认真学习教师职业道德标准、不断提高本人的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务才能，并结合二中的教学实践不断完善自我。通过学习，转变了往常的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求本人，时时处处严格要求本人，典范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关心保护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生

14、关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化研究、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;积极参与集体备课，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂 45分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时修正作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进展阶段性检测，及时理解学

15、情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，谦虚向同行学习，博采众长，提高教学水平。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人积极参加教研，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推行六环节教学法，强化自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续开展打好根底。五、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中对学生根底知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3、对差生的说服教育缺乏力度，尽管也抓了差生，但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深化研究教材及学生。六、下学期改良

16、的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推行先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，抓两头促中间，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生处理征询题的才能;4、采取措施，加强训练，落实知识点。5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。第五篇：八年级语文工作总结作为一名语文教师，我深知语文教学工作的任务之重、难度之高，因此本学期来，我不断坚持认真备课、上课，及时修正作业、讲评作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，构成比较完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学

17、民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。现将工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培训到施行课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深化领会新课标精神，实在转变观念，克服以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生才能提高与开展的语文课堂教学的新思路、新方式启发

18、思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践才能，积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。二、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力根底教学工作进展了以新闻通讯，散文，说明文为主要内容的现代文阅读教学 20 篇;古代散文，诗歌课文教学 10 篇;作文教学 7 篇;语文活动课 5 次。应试教学课堂围

19、绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经历，萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学方式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们细心研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓舞讨论的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步理解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、征询、请教等搜集有关材料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照教师布置的考

20、虑题，做好预备。鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的认识，接着采纳“读书交流会”方式。进展阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们不断采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学方式，按照不同内容精心设计征询题，组织课堂教学。如此教学，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、爽朗的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的典范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑征询难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机

21、。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流淌的阳光，平等、和谐与交流共存，觉察、挑战与沉思同在。爽朗的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践才能死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践才能，使学生获得一定的终身学习的本领。教学有法，教无定法，从根底入手到提高才能直至学以致用，生动、爽朗，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践才能。