2022小学美术中国龙教案.docx
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1、小学美术中国龙教案篇一:中国龙中国龙教案一、组织教学:二、导入新课:我们的祖先特别有制造性,利用一些我们所熟悉的动物的外貌特征,综合出了一个全新的动物形象。我们共同来看一看是什么动物呢?(出示 龙的图片)播放歌曲龙的传人,老师带着学生跟一起唱或表演。导语:龙曾经是原始人崇拜的图腾,寓意着幸福,吉祥,威武。如今它是中华民族的意味。是中国五千年伟大历史的意味。“龙的传人”这个称号,让人激动,发奋,骄傲。今天就让我们怀着激动,骄傲的心情走进中国龙,开场一段中国龙文化之旅。(出示课题中国龙)。新课:(一)自主探究1.师:龙是中国古代劳动人民制造的理想化动物形象,(课件出示龙的形象)他身上具有特别多动物
2、的特征。下面我们来做一个游戏,请按照提示猜出动物的名字。它头上有树杈。(鹿)它的身体又长又灵敏。(蛇)它有美丽的尾巴,在水里游来游去。(鱼)它的爪子最锐利(鹰)它的眼睛特别锐利(虎)它有一口健康的牙齿(马)它的尾巴游动的特别迅速(泥鳅)它的额头饱满,背上有小山(骆驼)2.龙同时拥有它们身上最明显的特征,请你细心观察和研究,龙的哪些地点与这些动物类似?(生答复师小结)角似鹿,身似蛇,鳞似鱼,爪似鹰。(二)欣赏作品1.师:早在距今七千多年前的新石器时代就出现了龙的形象。经历了几千年的交融演化,龙的形象在各个时代有着不同的特征和风采,下面让我们一起来欣赏一下。(播放课件)2.总结:从距今 7000多
3、年前新石器时代的玉猪龙,到唐代云龙纹葵花镜,到明,清时期的金冠,龙袍,再到现代龙的装饰性。充分表达了中国传统文化的魅力。(三)龙的意味在封建社会龙是帝王权威的意味,在今天,龙是中华民族的意味,我们称本人是龙的传人,也借龙的精神作为民族精神发扬光大。三、自由创作1.龙主要分成三大部分,龙头龙身龙尾。一条有精神的龙,龙头是关键,(范画龙头)师述:仰头,张口,露齿,睁眼,是民间化龙的窍门。2.你们想用什么方式表现龙?(画龙,做龙。)3.(课件出示)作业提示。4.学生制造,(播放音乐)师巡视指导。5.师:龙做好了,可得让龙动起来呀,大家想用什么方式表现本人的龙呀?(舞龙)播放音乐四.评价:评价点:今天
4、你学到了什么,收获了什么?五.拓展,总结。同学们,我们是龙的传人,是黄皮肤,黑眼睛的中国人,是自强不息的炎黄子孙,龙意味着英勇,奋进。同学们也要做像龙一样的人。最后老师有一副对联送给同学们(出示对联)。篇二:小学美术上册 中国龙教案小学美术五年级上册 中国龙教案教学目的:1、知识与技能:通过本节课学习,简单理解中国龙的文化背景和历史演化。明白龙的各部位取自哪些动物原型,有什么意味意义。能讲出龙各部位的原型以及意味意义,以及对中国龙精神的理解。2、过程与方法:通过观察的学习方法,引导学生理解不同时代龙在外型上的变化。在认识龙的各部位意味意义时,能够展示各种动物的原型图片,协助学生更直观地理解意味
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