2022小学语文教学参考计划_0.docx
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1、小学语文教学参考计划_0一、教学要求和目的:1、识字、学词和练句(1)使学生自主识字学词练句,在运用中接着体会,要求学生带字典或辞书进课堂,每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流,通过交流查漏补缺。教材的相关指导能够查二年级下第 11 单元,三年级上有关的金钥匙。(2)亲密联络实际。对错别字、病句的咨询题应当结合学生的实际进展教学。课堂上不管交流什么,都要挤出时间可能让学生写出来,哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句,再写。每次习作(包括自读的笔记、日记),都要组织学生首先检查错字病句,本人认为没有错误了,请别人
2、检查,然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句,要发动学生讨论如何处理咨询题。刚开场如此做可能会感到烦恼些,但是坚持做下去,就能养成适应。只有亲密联络学生的实际,才能更好地调动学生自觉学习的积极性,根本知识的教学才能更有针对性,效果才能更好,师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。2、阅读(1)学会阅读的方法、养成阅读的好适应。(2)学会写摘录笔记、批注笔记,并用来自读。(3)学会查找目录的三种方法,检索材料,协助阅读或开展综合性活动。(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好适应。3、习作(1)明白得写作是为了自我表达和与人交流。(2)养成留心观察四周事物的适应,有认识地丰富本人的见
3、闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。(4)以认真阅读为前提、感受为主,抓重点写,留意错别字和病句,提出评语的语言要求。用典型引路,能够比照修正,能够小组讨论,使修正成为生动、主动、制造性学习的过程。修正本人的习作,并主动与别人交换修正,做到语句通畅行款正确,书写标准、整洁。4、口语实际(1)与人交流能尊重、理解对方。(2)乐于参与讨论,敢于发表本人的意见。(3)表达要有条理,语气、语调适当。5、综合性学习(1)制订能够实行的小组活动打算,要求:可实行,能应用。有时间安排和分工。打算制订后要检
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