2022年班主任工作参考总结范文_4.docx
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1、2021 年班主任工作参考总结范文_4以下是 XX 年度个人工作总结报告:一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差异。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、保护、协助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭窄教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱本人的小孩是人;爱别人的小孩是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。因而,对后进生的教育要付出的劳动,但
2、是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会觉察,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进展教育指导,就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错,但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康开展为根本任务的。在伴随学生人生开展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段,自我认识的开展已成为开展过程中的一个核心。班主任则是学生自我开展的促进者。中专生立即走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向
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- 2022 班主任工作 参考 总结 范文 _4
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