2022年语文教师年度考核参考总结报告.docx
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1、2021 年语文教师年度考核参考总结报告xx 年语文教师年度考核总结报告自进入高三下学期以来,师生的共同压力更加大了。特别是为了完本钱校本年度的高考目的,同仁们深感肩负重担,因而更加地努力工作,转眼一学期的教学工作立即完毕,回忆以往,先将本学期的工作做如下总结。上学期我们主要进展了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即便没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生构成知识的系统做预备。本学期要进展的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复习为为根底,让学生
2、的知识系统化。以专题促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段,主要是进展“东三省”的三次模拟考试。在模拟中觉察的征询题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的征询题带到下一次的考试。我所教的两个班级,语文根底相对较差,而且是部分学生根本不注重语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此,我对学生仍然是不抛弃、不放弃,想方设法引导学生学语文,让他们认识到语文关于他们的高考的重要性。一、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给悲伤
3、的语文学习带来了没时间做语文看语文的场面。语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、本人教语文营建良好的心理环境,学习环境。二、营建民主课堂。让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学,给他们精神鼓舞,让学生在自信的阳光下成长,学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑征询,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,收到良好效果。擅长捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此加强他们学习语文的决心。三、.提高效率,上好讲评课进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也特别多,但我们不
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- 2022 语文教师 年度 考核 参考 总结报告
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