2022年中考语文9份说明文阅读专题复习及解析.docx

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1、2022年中考语文9份说明文阅读专题复习及解析2022年中考语文7份散文阅读专题复习及解析 二、概括文章的中心 文章的中心是一篇文章的灵魂，在各类考试的考题中都会出现与文章中心相关的题，有的是干脆提问文章的中心，有的则是通过提问与中心相关的问题。如在赏析某个句子时我们可以从修辞、句意等去考虑，同时还要看看这个句子和文章的中心有没有联系，假如有联系还得把这个句子与中心相关的内容答出来。 一、基础学问 文章中心是作者通过叙事、写人、状物所表达出来的某种观点、相识或情感。我们阅读一篇记叙文必需把握它的中心愿思，这样才算真正读懂了这篇文章。中心是文章的灵魂，它反映了作者的写作目的，反映了作者对一件事的

2、立场、看法、主见。文章的中心思想一般都不干脆在文章里写出来，我们必需仔细阅读，深化思索，自己领悟和归纳。 （一）概括文章的中心思想有以下几种方法： 1、分析文题，概括中心。标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，精确概括出文章中心。如变色龙等题目形象含蓄地揭示文章主题。 2、分析写作背景，体会中心。了解背景能明白作者的写作意图，有助于精确地归纳文章的主题。如了解了家乡的背景就简单分析出文章的主题是通过闰土等人的巨大改变，揭示黑暗统治及农夫生活苦痛的现实。 3、分析首段，确定中心。文章经常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章主题。如背影

3、开篇写了作者的切身感受，概括起来就是文章的主题。 4、分析结尾，总结中心。篇尾点题也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的争论、抒情揭示文章的中心，可细心品尝文章的结尾，结合文章的内容，精确概括文章的中心。 5、分析争论、抒情句，品尝中心。有的记叙文，作者往往用争论、抒情的语句，表达情感，这些句子往往与中心亲密相关，要仔细品读这些句子，就能精确概括文章的中心。如白杨礼赞一文，作者用四个“莫非”引出一组排比句，用争论和抒情的笔调指出白杨树的象征意义，只要我们把这四句话理解明白就能把握文章的中心。 6、抓每段的中心句，归纳中心。一般的记叙文，每一段落都有一个中心句或重点句，要抓住这些中

4、心句或重点句，归纳出文章的中心。 7、概括各段大意，归纳中心。要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文意的中心。如我的老师 8、分析文章的结构，总结主题。结构是为表现主题服务的，分析结构可以了解作者意图，总结归纳出主题。如从百草园到三味书屋，作者先写百草园欢乐自由的生活，再写三味书屋的枯燥生活，对比中就揭示了封建教化束缚儿童的健康成长。 9、综合分析，把握中心。有些文章比较困难，必需从多方面入手，综合分析，才能全面精确地把握文章中心。概括记叙文的中心有一套常用的格式。本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事务、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神

5、、实质），抒发了作者的感情。如背影的中心愿思是：通过车站送别的描写，表现了父亲对儿子的深情，抒发了作者对父亲的理解和怀念之情。 （二）归纳一篇文章的中心思想，一般可以分几步进行： 第一步：仔细、反复地阅读文章，全面地理解文章的内容，想想这篇文章主要写了什么事或什么人。 其次步：反复思索，细致体会文章原委写了什么，怎样写的，说明白什么问题，表达了作者什么感情。 第三步：找出文章中的重点段落，中心句子和关键的词语，看看与表现中心思想有什么关系。 第四步：进行归纳，把经过自己动恼思索后的中心思想用简练的语言写出来。 第五步：阅读全文再细致琢磨：写出来的中心思想是不是精确、全面？语句是否通顺？不妥之处

6、再修改一下。 二、例题解析 例一 山的呼喊 梦中，总听到那山的呼喊。 从小，酷爱山，酷爱水，酷爱大自然那渺无边际、不行捉摸的奇妙与旖旎。 童年时，在家乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我沉迷，至今，那山仍清楚地萦绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄。小的只有半个人高，泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是，遍地撒布着一颗颗的松果。而我穿梭于那松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日流连，乐而不疲。玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮挡着我。闭上眼睛，我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在

7、诉说些什么。我始终是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，积累着我最初的、童稚的梦。长许久久地听着那山的倾诉、山的声籁和山的呼喊。 这座童年时期影响着我的山，始终活在我的心中。它带着一股烧灼般的力气压迫着我。一座山!我总觉得自己要攀一座山。而我也总觉得自己在攀一座山。我起先写作，迫切地想写出我对山的那份感觉，我写了许多以山为背景的小说，像深山里，像苔痕，像船里的卡保山而真正能写出我那份感觉的，只有一篇幸运草。 两年前，随着拍摄幸运草的外景勘察队，我上了一座山，我这一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息，令人迷惑，令人喜悦而又令人沉迷的味道。那座山，那座高不行攀、深化云霄的山，那

8、座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山!那座半是梦境、半是幻境、半是仙境的山！ 那山高达海拔一万三千多英尺，名叫“玉山”。 再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实，也再没什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻，那山半在云封雾绕中，半在氤氲迷离中。岩石高插入云，松树伸展着枝丫，像一只只巨人的手，托住了完全的天空。 站在那儿，世界在你的脚底，寒意深深的云层包围着你。浓密的松树，高大，挺立，苍劲，树枝上全挂着一串一串的苍苔，云所带来的水汽凝合在苍苔上，成为一颗颗晶莹的水滴，顺着苍苔向下滴落。云飘浮在脚下，在眼前，在身边，忽而来，忽而去，忽而凝合，忽而飘散。太阳的光线透过树梢，透过云层，像一条条闪耀

9、的光带，遍撒在整个山头。一会儿，你会浴在阳光的绚丽里，一会儿，你又会置身在岩石的阴影下。你身边全部的一切景象，瞬息万变，使你不能不一次又一次的惊羡，惊羡那造物的神奇与奇妙。 夜里，寒月当头，流星数点。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。到处是岩石与巨木的幢幢黑影，给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不安静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呼喊。时而低吟，如一支优美的清歌。除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休的飞湍奔流。有不知名的鸟啼，此起彼应的相互唱和。有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌这种种的声浪，汇合成了一股“山的呼喊”，那样让人震慑，让人感动，让人迷惑。好

10、像在不住地低喊着：“来吧！来吧！来吧！来上一座山。看看山会带给你什么？来吧！来吧！来吧！” 梦中，我总听到那山的呼喊。我知道，我将重去，我将攀登，一次又一次。因为，那山在呼喊着我。 1、仔细阅读第两段，结合语境并联系文段内容，理解下面句子的含义。 我始终是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，积累着我最初的、童稚的梦。 我总觉得自己要攀一座山。而我也总觉得自己在攀一座山。 答案：对将来充溢向往，富于幻想；进行文学创作、写出自己对“山”的那份“感觉” 不懈地追求自己所确立的奋斗目标 、文中第至段，作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。 白天的玉山

11、： 晚的玉山： 答案：光影变化，迷离奇妙，如梦如幻山簌唱和，清幽朦胧，威历肃穆 、联系全文看，作者童年登家乡的山和后来攀登玉山，其目的有什么不同？ 答案：童年登家乡的山是游玩松林，编织幻想；后来登玉山是观赏美景，感受自然魅力，找寻和体验对“山”的感受，实现自己的心愿。 4、试概括本文的主旨。 解析：从全文来看作者有过两次登山的经验：童年时攀上家乡湖南的一座山，在山上奔跑、呼喊，捡拾松果，竟日流连，编织着自己的幻想；后来登上玉山，观赏美景，感受自然魅力，找寻和体验对“山”的感受，实现自己的心愿。两次的感受是不一样的，这两者之间不是对比关系。还要联系文章的标题“山的呼喊”，山呼喊什么了，这也是文章

12、的主旨所在，文章的起先和结尾都提到了“山的呼喊”。作者把自己的情感隐藏在景物描写之中。通过对两座山中自然美景的叙写和描绘，渲染出“山”的巨大魅力，表达了作者对“山”以及大自然的赞美，酷爱与憧憬之情，同时也含蓄地表达了作者不懈追求人生目标的决心（或主动向上的人生看法） 例二、 海边荒石 高立群 有一年夏天，在青岛崂山旁边一处无名的海滩，我第一次被石头的漂亮所震慑：它们密密麻麻铺满海滩，浸润在阳光下微微动荡的海水里，始终延长到大海深处。 水光中轮转着石头们含蓄而神奇的色调，有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗黄如湿金，有的粉白如冰雪。它们多得数不清，坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩，简直像一座散发着灵异

13、之光的宝藏，拦截了我远眺大海的目光。 我深深地被诱惑了，赤足涉入澄澈的水中。左一块右一块，如同贪欲的盗墓者，我挑着拣着。手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边，转身又去掏摸。我决心要带一批石头回去，它们的美勾起了我的占有欲。 那些海水中的石头，几乎每一块都有独特的形态和花纹，点点滴滴，丝丝缕缕。俯身其中，令人沉醉。 不知过了多久，我捧着又一批珍宝回到岸上，眼前的景象令我大吃一惊。我手中的美石劈劈啪啪落下去，险些砸痛自己的脚。 那些“首批中选”的石头呢？它们怎么都消逝了？我只迷惑了两秒钟，就发觉它们依旧不动呆在原处，只是，岸上的石头不再漂亮。我望见一些一般的石头别扭地排成整齐的一列，灰头灰脑，

14、怪模怪样。有的带点儿灰乎乎的红或者绿，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢信任它们就是令我一见倾心的珍宝。呆视之间，我脑中竟跳出那样一个字眼：死亡。 比起海中的美态，这些石头分明全死了。死去的缘由，只是来了我一个倾慕者，对之爱不释手，想把它们带回家去，占为己有。就是这点小小的贪欲，无可厚非的欲望，令它们离开许久熟稔而密切的海水，孤独地承受夏天的烈日，而奇异的大自然，早已让它们与大海之间此呼彼应，难舍难分。面对倾心或宠爱的东西，我们多么简单犯傻。 我把石头放回海中。在海滩盘桓良久，我竟想到一个时空远隔的人“昆虫之父”法布尔。这个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年得到一小片废墟。“一块偏僻的不毛之地，

15、被太阳烤得滚烫。但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处。”法布尔把它称作“钟情宝地”。与有些昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子，把它们制成标本，他却是活着探讨它们，“在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事视察”。法布尔把这块“宝地”命名为“荒石园”，听来凄冷，但荒石园的故事却充溢了敬重和暖和的感情，每块石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自由，荒得其所。 比照我们习惯的一些方式，这才是真正令人起敬的爱。 1、文章说：“面对倾心或宠爱的东西，我们多么简单犯傻。”这句话表现了“我什么样的心情？这种心情是怎样产生的？ 答案：自责（懊悔、内疚）海水中的原来很美，“我”把它从海水里拣起来，暴晒在岸边的阳光下。由于“

16、我”的犯傻，石头失去了原来的美态，引起了“我”的反思，由此“我”产生了自责的心理。 2、这篇文章的主旨（中心思想）是什么？试作简要概括。 解析：此题考查对文章深层含义的理解实力、分析概括实力和表达实力。解答此题抓住作者的情感改变，抓住抒情句，“就是这点小小的贪欲，无可厚非的欲望，令它们离开许久熟稔而密切的海水，孤独地承受夏天的烈日，而奇异的大自然，早已让它们与大海之间此呼彼应，难舍难分。面对倾心或宠爱的东西，我们多么简单犯傻。”“荒石园的故事却充溢了敬重和暖和的感情，每块石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自由，荒得其所。”就知道这篇文章让我们懂得不要“贪欲”地占有而应“敬重”自然的本性。还要

17、留意文章运用的对比的手法，通过两手做法的对比更一步突出文章的主题。答案：世间万物都有自己存在的方式和环境，都有自己的美，我们要敬重它们，而不能贪欲地占有它们。 例三 燕子 席慕容 初中的时候，学会了那一首送别的歌，经常唱： 长亭外，古道边，芳草碧连天 有一个下午，父亲突然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样留意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次： 长亭外，古道边 刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我始终以为是长城外啊！” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很沮丧地对我说： “好惋惜！我始终以为是长城外，以为写

18、的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特殊地感动，并且始终没有遗忘，想不到竟然这么多年是听错了，好惋惜！” 父亲一连说了两个好惋惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的叮嘱，一个人经常在田野间漫步。那个时候，山上还种满了相思树，苍青翠翠的，走在里面，可以听到各种各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤寂的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它宁静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子！”我心中像触电一样地呆住了。 可不是吗？这不就是燕子吗？

19、这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？ 在南国的温热的阳光里，我心中起先一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了： 燕子啊！燕子啊！你是我温顺可爱的小小燕子啊 在以后的好几年里，我都会经常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看： “快看！珍宝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜爱的小小燕子啊！” 怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，凝视着那一只黑色的宁静的飞鸟，心中充溢了一种朦胧的高兴和一种朦胧的哀痛。 始终到了去年的夏

20、天，因为内政部的邀请，我和几位画家挚友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁旁边自然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。 在那个时候，我的四周有着好多的挚友，我却在突然之间觉得特别的孤寂。在我的挚友里，有好多位在这方面很有探讨心得的专家，我只要提出我的问题，肯定可以立刻得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。 在那一刹那，我突然体会出来多年前的那一个下午，父亲悲观的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然

21、有的时候，在人生的道路上，我们是应当面对全部的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的漂亮的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们特别深厚的劝慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！ 1、作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。 答案：“父亲”把送别中的“长亭外”误听为“长城外”。“我”把“乌秋”误认为“燕 2、本文以“燕子”为题，但第一件事与燕子没有关系。作者这样写的缘由是什么？ 答案：第一件事与其次件事性质相同，都属于“漂亮的错误”；作者由第一件事自然地引出了其次件事。（本题2分，每个要点1分，意思对即可。） 3、当“父亲”发觉了自己的错误后“一连说了两

22、个好惋惜”，你认为“父亲”“惋惜”什么？ 答案：惋惜那首歌颂的不是自己的家乡，惋惜自己感动了这么多年竟然是听错了。（ 4、文中划线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？ 解析：本题主要是考查对修辞作用的理解。解答本题首先要确定划线句子运用了什么修辞方法，然后才能结合全文的中心思想推断其作用。依据这一思路，首先推断出划线句子运用了反复的修辞手法，其作用就是强调突出，强化感情，然后结合文章中心，作者发觉燕子的情感，作者对燕子是宠爱的。在文章的结尾处作者理解了父亲，父亲把“长亭外”误认为是“长城外”体现了父亲对家乡的思念，我理解了父亲，这里也包括了我的思乡之情。由些就不难得出答。答案：

23、表现了作者突然发觉“燕子”的惊喜之情；同时也表现了作者心中对家乡深深的思念之情。 5、作者通过这两件事悟出了哪些道理？ 解析：本题主要考查对中心思想的归纳和概括实力。解答本题要留意分析文体特征，抓住关键语句进行归纳。文章在叙事的基础上，最终两段抒情，并阐述自己的“体会”，其中观点性的句子就是答案。答案：虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应当面对全部的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的漂亮的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们特别深厚的劝慰的那一种错误。 例四 一个人的奔跑 那是一个再也经典不过的夜晚，喧嚣的墨西哥城最终慢慢宁静了下来，奥运会田径竞赛的主体育场也渐渐地被覆盖在

24、夜色之中，享誉国际的记录片制作人格林斯潘，将当天马拉松竞赛优胜者们领取奖杯、庆祝成功的镜头都制作完毕了，才发觉体育场内已空无一人。 “我该回宾馆休息了。”早已疲乏的他自言自语地说。 就在格林斯潘刚要离开体育场时，他突然望见一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场，这个人气喘吁吁、一瘸一拐地跑着，但却没有停下来。他顺着跑道跑了一周，抵达终点后，才突然一下子瘫倒在地格林斯潘意识到，这是一名马拉松运动员。 在新奇心的驱使下，格林斯潘走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。 这位来自坦桑尼亚，名叫艾克瓦里的年轻人轻声回答道：“我的国家从两万公里外把我送来这里，不是叫我在这场竞赛中起跑，而是

25、派我来完成这场竞赛的。我要跑到终点，尽管我已经在奔跑队伍的最终面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，即使已经不再有人为我加油，我也必需这样做，因为我的背后有着祖国的凝视” 听了艾克瓦里的话，格林斯潘早已热泪盈眶。很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传递到了世界上的每一个角落。 1、请精确概括文末作者所说的“奥运史上这最动人的一幕”指什么。（50字内） 答案：坦桑尼亚运动员艾克瓦里在奥运会马拉松竞赛中（1分）虽因受伤而远远的落在后面却仍旧坚持跑完了全程。 2、对艾克瓦里的行为，格林斯潘对先是“”，最终是“”（各填文中的一个词），说说这种情感改变的缘由。 答案：“新奇”“热泪盈眶”，

26、格林斯潘是被艾克瓦里牢记着自己作为运动员的责任（或“祖国的凝视”）所感动。 3、格言杂志在刊载这篇文章时配发了图片，图片下方还有一行揭示文章主旨的文字。依据你对本文的理解，你觉得最可能是下列哪一句话。（） A坚持究竟就是成功。B祖国的利益高于一切。 C责任重于荣誉。D奥运会重在参加。 解析：这道题是变换一个角度来考查学生对文章主题的理解，文章的事务很清晰，而文章要表达的主题我们可以从艾克瓦里回答中去找寻。“我的国家从两万公里外把我送来这里，不是叫我在这场竞赛中起跑，而是派我来完成这场竞赛的。我要跑到终点，尽管我已经在奔跑队伍的最终面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，即使已经不再有人

27、为我加油，我也必需这样做，因为我的背后有着祖国的凝视”从他的话语当中我们可以明白他不是为自己来跑的，他是为了他的国家来跑的，他是为自己的国家来完成竞赛的。现在他不能获得冠军，但他还要为自己的国家完成竞赛，这是他的责任。所以应当选择第三项。 例五 挑山工 在泰山上，随处都可以遇到挑山工。他们肩上架一根光溜溜的扁担，两端翘起处，垂下几根绳子，拴挂着沉甸甸的物品。登山时，他们的一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊垂着，伴随登踏的步伐有节奏地一甩一甩，以保持身体平衡。他们的路途是折尺形的先从台阶的一端起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的另一端，便转过身子，反方向斜行，到一端再转回来，一曲一折向上登。每

28、次转身，扁担都要换一次肩。这样才能不使垂挂在扁担前头的东西碰在台阶的边沿上，也为了省力。担了重物，照一般登山那样直上直下，膝头是受不住的。但路途曲折，就使路程加长。挑山工登一次山，大约多于游人们路程的一倍! 你来游山，一路上欣赏着山道两旁的奇峰怪石、巉岩绝壁、参天古木、飞烟流泉，心情喜悦，步伐兴冲冲。可是当你走过这些肩挑重物的挑山工的身旁时，你会禁不住用一种怜悯的目光，凝视他们一眼。你会因为自己身无负载而倍觉轻松，反过来，又为他们感到吃力和劳苦，心中生出一种负疚似的情感而他们呢?静默的，不动声色，也不同游人搭话除非向你问问时间。一步步慢吞吞走自己的路。任你怎样嬉叫闹喊，也不会惊动他们。他们却总

29、用一种缓慢又平均的速度向上登，很少停留，脚底板在石阶上发出坚实有力的嚓嚓声。在他们走过之处，经常会留下零零落落的汗水的滴痕 惊奇的是，挑山工的速度并不比你慢。你从他们身边轻快地超越过去，自以为把他们甩在后边很远。可是，你在什么地方饱览四处雄美的山色，或在道边诵读与抄录凿刻在石壁上的爬满青苔的古人的题句，或在热闹的溪流边洗脸濯足，他们就会在你身边慢吞吞、不声不响地走过去，静静地超过了你。等你发觉他走在你的前头时，会吃一惊，茫然不解，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。 有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种状况。我们在山下的斗母宫前买登山用的青竹杖时，遇到一个挑山工。矮个子，脸儿黑生生，

30、眉毛很浓，大约四十来岁；放开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张黄木木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过他去。可是到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子，躺在一块平平的被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚，这当儿，竟发觉那挑山工就坐在对面的草茵上抽着烟。随后，我们差不多同时起程，很快就把他甩在身后，直到看不见。但当我们爬上半山的五松亭时，却见他正在那株姿态奇妙的古松下整理他的挑儿。褂子脱掉，现出黑黝黝、塑身的肌肉和红背心。我颇感惊异。走过去假装问道，让支烟，跟着便没话找话，和他攀谈起来。这山民倒不拘束，挺爱说话。他告知我，他家住在山脚下，每天挑货上山。一年四季，

31、一天一个来回。他干了近二十年。然后他说：“你看俺个子小吗?干挑山工的，长年给扁担压得长不高，都是矮粗。像您这样的高个儿干不了这种活儿。走起来，晃晃悠悠哪!”他逗趣似的一抬浓眉，咧开嘴笑了，露出皓白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。 这么一来，谈话更随意些，我便把心中那个不解之谜说出来： “我看你们走得很慢，怎么反而经常跑到我们前边来了呢?你们有什么近道儿吗?” 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意之色。他吸一口烟，吐出来，似乎做了一点思索，才说： “俺们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!俺们跟你们不一样。不能像你们在路上那么随意，兴奋怎么就怎么

32、。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿总往前走。别看俺们慢，走长了就跑到你们前边去了。瞧，是不是这个理儿?” 我笑吟吟、心悦诚服的点着头。我感到这山民的几句话里，好像包蕴着一种意味深长的哲理，一种切实而朴实的思想。我来不及细细嚼味，做些引申，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，在我流连山色之时，他还是静静超过了我，提前到达山顶。我在极顶的小卖部门前碰见他，他正在那里交货。我们的目光相遇时，他略表相识地点头一笑，似乎在对我说： “瞧，俺可又跑到你前头来了!” 我自泰山返回家后，就画了一幅画在陡直而好像没有终点的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，却一

33、步步、不声不响、坚韧地向上登攀。多年来，这幅画始终挂在我书桌前，不愿换掉，因为我须要它 1、本文先写挑山工的群体形象，然后又突出一位挑山工的形象，这种写法是： 答案：由面到点(或点面结合、由概括到详细) 2、题目是“挑山工”，文中却不断写“我”的见闻感受，“我”在文中起什么作用? 答案：线索人物衬托挑山工的形象。 3、第段详写挑山工的登山路途，用意何在? 答案：为下文突出挑山工的形象作铺垫。 4、挑山工一文在记人叙事的基础上，提示出一个人生真谛，请概括出来。 解析：这道题考查的也是学生对文章主题的理解。这篇文章作者借挑山工来阐述一个人生道理，第九段中作者写道“好像包蕴着一种意味深长的哲理”，这

34、个道理是作者听了挑山工的话而得出的，所以要想找答案还得探讨挑山工的话。还有文章的结尾处，作者为什么要画那幅画，作者画这幅画也是因为挑山工的话让他有所感悟。挑山工为了更快地达到山顶，他们得稳稳地前进，同时又不能停下来，只有这样他们才能达到目的。作者由这一点想开去，由点到面，上升到人生的哲理。答案：在人生的道路上，只有脚踏实地、坚持不懈地朝着既定的目标前进，才能取得胜利。 三、实战演练 例一 一碗馄饨 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷，热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主子是一个很亲善的老婆婆

35、，她看到她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感谢，刚吃了几口，眼泪突然就掉下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感谢。”她忙擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不相识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” 老婆婆听了，安静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感谢我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感谢她呢？你怎么还要跟她吵架呢？” 女孩愣住了。 女

36、孩匆忙吃完馄饨。起先往家走去。当她走到家旁边时，一眼就看到乏累不堪的母亲，正在路口张望母亲看到她，脸上马上露出喜色：“你这个调皮包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！” 这时，她的眼泪又起先掉了下来。 有时候，我们会对别人赐予的小惠“感谢不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。 1、请用简洁的语言概括文章的主旨。 2、文中加点的两个“又”字的作用各是什么？ 3、文中第段中用“乏累不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种改变表露了母亲怎样的情感？ 4、第段为什么独句成段？ 例二 小时侯，父亲常教我写毛笔字，每当我写到一半，对其中一笔不满足而懊恼迟疑，父亲总会劝慰我： “上一

37、笔没写好，可以用下一笔去救。练字的人，不但要会写好，还要懂得救好。因为假如你会救，就无所谓错误了！错也是对！譬如一个人写太字，其次笔写歪，别人认为没方法写好，却见他将最终两笔也改了个角度，结果不但美丽，而且妙极了！” 父亲还说有一次康熙皇帝出巡，到了西湖，灵隐寺的主持求皇帝写幅字，康熙原想题“灵隐寺”，但落笔时不当心，将“灵”字上面的雨（繁体字的“灵”字上面是“雨”字头）写大了，下面纸幅有限，怎么也不能把“灵”字写完，旁人都捏把冷汗，却见皇帝气定神闲，大笔一挥，改写为“云林禅寺”（繁体字的“云”字上面也是“雨”字头）。那幅字至尽仍挂在西湖，大家只觉得笔飞墨舞，是幅好字，有谁会去计较那是写错之后

38、的权宜之计呢！ 我当时太小，听不懂，直到有一天父亲带我去看漫画家表演 只见台上挂着一大张白纸，漫画家邀观众上去，随意画几笔，然后立即依据那几笔，改成一幅画。有些观众故意找麻烦，有意东勾一圈，西画一条，大家这么想，都认为画家会被难倒，却见画家略一思索，就解决了问题。 我起先了解，这世上一般人认为错的事，不见得就是错，有些人不但能将错变为对，而且对的比别人对的还要好。 所以在中学，我试着在作画没有灵感时，把纸折皱，摊在地上看那折痕，前看，后看，左看，右看，尽然能看出很多漂亮的山峦和川流。 后来在高校教课，我也常将纸随意“团”一下，丢在桌上，让学生运用想象，去找寻美的造型。我发觉用这种方法创作的画，

39、常能打破自己惯用的格式，开展出新的面貌，尤其宠爱临摹的学生，往往能因此脱离古人的窠臼。 我更发觉，有时候在作画之前想要运用宣纸，不当心拿错了纸，却很可能因为纸性不同，产生很多意外的好效果，远非平日所能想见。 如此说来，那错，不也就是另一种对了吗？ 从写毛笔字、画漫画、到学国画，我深深领悟了这个由错误中寻对的道理，且用在我的生活中，经过很多坎坷、风浪，一次又一你俩在证明父亲的那句话： “假如你会救，就无所谓错误了！错也是对！” 1、写出此文的线索。_。 2、说说作者的写作思路。_。 3、谈谈你对“这世上一般人认为错的事，不见得就是错”的理解。 _。 4、摘出全文的主旨句。_。 5、说说你读了此文

40、之后受到的启示。 _ _。 例三 _ 那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惊还是羞怯，我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。 这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢外套的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告知他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的暖和。 原来我离家并不远。那对和善的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。 我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色覆盖了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女

41、人的手温。 几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的暖和，仍久久地萦绕在我的心中。 十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。 我确定再试一次，突然粮袋顺当地上了肩。我惊诧地转过头，发觉一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充制爱的眼睛在亲切地凝视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。 一次，我生病在床，心绪异样烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响，什么东西摔

42、碎了。我愤怒地大喊起来：“娇娇，你又在调皮！你能不能让人宁静一下？你真太不懂事了。”屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说：“妈妈，我看你嘴大干了，想给你倒点热水喝，我不是有意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。 人的一生可能经验过很多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次暖和温柔的摩挲。它就像那徘徊在你四周的微风和细雨，让你体会着人生的暖和。 这暖和的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友情之手吗？你给了对你或许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无意中损

43、害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝暖和存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种暖和，我想欢乐肯定会更大些。 1、本文根据时间依次叙述了三件事情，请用简洁的语言分别概括。 2、给本文加一个标题：_（限四个字）。 3、下面一段话是从原文中抽出来的： “爱幻想的我从今被幻想熬煎着：当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地凝视我的时候，我想，会是她吗？当温柔的女医生轻揉我难受难忍的身体的时候，我想，会是她吗？当我艳羡地望着一对对和谐、漂亮、和善的夫妇的时候，我想，会是他们吗？” 这段话的恰当位置应在哪两个自然段之间？依据是什么？ 答：恰当位置在第_自然段与第_自然段之间。依据是： 4、本文揭示了怎样的人生哲理

44、？用一句话概括出来。 例四 聘请考试 我想去的公司，是一家外资企业。因为业务须要，这个公司正打算聘请四名中国高级职员担当业务部、发展部主任助理，待遇自不必言。竞争是激烈的，靠着良好的资格和优秀的考试成果，我（华蜜荣幸光荣）地成为10名复试者中的一员。 公司的人事部主任戴维先生告知我复试主要是由贝克先生主持。贝克先生是全球著名的大企业家，从一个报童到最大的广告代理公司董事长、总经理，他的经验充溢了传奇色调。并且，他年龄并不很大，据说只有四十五岁上下。听到这个消息，我特别惊慌，一连几天，从英语口语、广告业务及穿戴方面都做了细心打算，以便顺当地“推销自己”。 考试是单独面试。我一走进小会客厅，坐在正中沙发上的一个老外便站起来，我认出来：正是贝克先生。“是你？！你是”贝克先生用流利的中文说出了我的名字，并且快步走到我面前，紧紧握住了我