大班主题教案《我是哥哥姐姐》.docx

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1、大班主题教案我是哥哥姐姐幼儿园中班主题教案：打算做大班哥哥姐姐 主题的产生： 提起大班，中班小挚友经常充溢了期盼之情，每个小挚友可能有完全不同的感觉。对小挚友来说，大班是一个新的起点，升入大班后，可以成为名副其实的哥哥姐姐了，大班真是一个令人憧憬的地方。 在“打算做大班哥哥姐姐”的课程单元中，我们和孩子一起参观大班哥哥姐姐上课，和孩子一起欢送大班哥哥姐姐，我们还要和孩子一起给哥哥姐姐送礼物，充共享受与哥哥姐姐在一起的特殊时间。信任孩子在“打算做大班哥哥姐姐”的学习过程中，有更多的发觉，也有更多的惊喜！ 主题目标： 社会生活： 1、了解大班幼儿的活动要求，有做大班幼儿的愿望。 2、情愿与同伴沟通

2、并倾听别人的讲解并描述。 身体运动： 1、能主动参与小型的体育嬉戏活动。 语言沟通： 1、能清晰地讲解并描述自己的见闻和愿望。 科学探究： 1、练习视觉辨别的实力。 2、能留意和区分四周环境中物体的形态。 艺术表现： 1、会手眼协调地运用有关工具进行手工制作，表现升大班的愿望和情感。 2、能较好地留意歌曲的强弱对比，唱准歌曲。 家长参加： 1、请家长和孩子一起谈心，打算怎样当好大班哥哥姐姐。 2、和孩子一起探讨怎样过好暑假生活。 环境创设： 1、美工区布置一些折纸步骤图，供应手工制作的一些材料，引导幼儿手眼协调地运用有关工具进行手工制作，表现升大班的愿望和情感。 2、语言区展示大班哥哥姐姐各种

3、生活、学习、活动的照片、图片，引导幼儿感受大班哥哥姐姐的生活、学习、活动。 主题反思： 经过这个主题活动的实施，幼儿接触了解大班小挚友，看了大班哥哥姐姐的一些劳动、手工、智力操作活动，听大班小挚友介绍自己班级活动的要求，到大班参与告辞会，欢送会，做了礼物赠送，观看了大班小挚友的作品展，详细形象地让幼儿知道做个大班小挚友应是什么样的，激发了幼儿升班的剧烈愿望。 原来，有个别幼儿对升大班存在一些胆怯的心理，经过这个主题活动的实施，这些幼儿淡化、消退了这一心理，很憧憬上大班，认为到大班后，可以学到很多本事。 幼儿通过参观大班小挚友，在行为习惯方面，也有了较大的进步，表现在他们的自觉性、主动性、专注看

4、法等方面都有了不同程度的进步！ 中班主题教案：预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐 主题的产生： 提起幼儿园大班，幼儿园中班孩子常常充溢了期盼之情，每一个孩子或许有一点都不同的感觉。对孩子而言，幼儿园大班是个新的原点，升入幼儿园大班后，可变成名副其实的大哥哥大姐姐啦，幼儿园大班实在是一個叫人渴望的地方。 在预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐的课程单元里，我们与小孩一块儿观摩幼儿园大班大哥哥大姐姐上课，与小孩一块儿欢送幼儿园大班大哥哥大姐姐，我们还需与小孩一块儿给大哥哥大姐姐送礼品，很好的享受与大哥哥大姐姐在一块儿的特殊时间。深信小孩在预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐的学习过程内，有更加多的发觉，亦有更加多的意想

5、不到的惊喜！ 主题目标： 社会日常生活： 1、清晰幼儿园大班孩子的教学要求，有做幼儿园大班孩子的心愿。 2、乐意与小伙伴沟通并倾听其它人的述说。 身体运动： 1、能踊跃参加小型的体育嬉戏教学。 语言沟通： 1、能清楚明白地述说自个儿的见闻与心愿。 科学探究探讨： 1、练习视觉识别的实力。 2、能留意与区分四周环境里物品的外形。 蓺术表现： 1、会手眼协作得当地运用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。 2、能较佳地留意乐曲的强弱比较，唱准乐曲。 爸爸妈妈们参与： 1、请爸爸妈妈们与小孩一块儿谈话，预备怎么样当真大班大哥哥大姐姐。 2、与小孩一块儿探讨怎么样过好假期日常生活。 环境

6、创建： 1、美工教学区支配些许折纸步骤图，赐予手工制作的些许教学材料，启发孩子手眼协作得当地运用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。 2、语言区出示幼儿园大班大哥哥大姐姐种种日常生活、学习、教学的像片、图片，启发孩子体会幼儿园大班大哥哥大姐姐的日常生活、学习、教学。 主题反思： 经过这一个主题教学的执行，孩子接触清晰幼儿园大班孩子，看了幼儿园大班大哥哥大姐姐的些许劳动、手工、IQ动手操作教学，听幼儿园大班孩子举荐自个儿班级教学的恳求，到幼儿园大班参加辞别会，欢送会，做了礼品馈赠，看了幼儿园大班孩子的作品展，详细形象地让孩子明白做个幼儿园大班孩子应当是怎样的，启发了孩子升班的剧烈

7、心愿。 原本，有个别孩子对升幼儿园大班存在些许恐惊的心理，经过这一个主题教学的执行，这一些孩子淡化、化解了这一心理，特别渴望上幼儿园大班，觉得到幼儿园大班后，可学习到许多本领。 孩子通过观摩幼儿园大班孩子，在行为习惯方面，亦有了比较大的提高，表现在他们的主动性、踊跃性、用心看法等方面均有了不一样程度的提高！ 大班主题活动教案：我是中国人 大班主题活动书目 1、我家门前一条路 2、十二生肖 3、印章 4、航天科学家有功劳 5、京剧脸谱 6、细绳上的火箭 7、中国功夫 8、跟我去旅行 9、我爱天安门 10、五星红旗升起来 11、登长城 12、月亮船 13、各族人民心连心 14、国庆前夕 15、国庆

8、真喧闹 16、大中国 17、看灯笼找算术题 18、金山农夫画 19、参观中国展览馆 20、我的火车就要开 21、瑶族舞曲 22、老鼠取新娘 活动名称： 我家门前一条路 活动目标： 1、了解同伴来幼儿园的不同方法，初步具有比较距离远近的意识。 2、知道简洁的测量距离的方法，尝试用不同的自然物测量。 活动打算： 1、人手一份路途图。 2、测量工具：相同长度的塑料棒、小木棍、绳子、纸条等。 3、记录表格、笔。 活动过程： 一、沟通自己来幼儿园的方法，引发测量的爱好 1、在地图上，找出自己家的位置、幼儿园旁边的公路名称，指认幼儿园的位置，并在地图上作出标记。 2、说说自己上幼儿园的方法，是运用什么交通

9、工具，并相互比较幼儿园的位置，并在地图上作出标记。 3、探讨：还有什么方法可以比较谁家离幼儿园近，谁家离幼儿园远。 二、各自选择工具，尝试测量 1、在路途图上，以测量、比较幼儿园到幼儿老师家和到家的距离远近为例，引发幼儿测量的爱好。 2、幼儿独自或结伴运用绳子测量，并记录测量结果。 3、介绍测量的结构。探讨：为什么用通一种工具量出的结果也会不同？ 4、尝试运用其它的工具测量距离远近。 三、小组合作测量，比较远近 幼儿分组，合作测量小组成员的家到幼儿园的距离，并作记录，得出谁家离幼儿园最近？谁家离幼儿园最远？ 活动延长： 在区角内，设置幼儿居住点到幼儿园的路途图，幼儿可以选择某一线路进行距离测量

10、和比较，帮助其巩固测量方法。 1234567891011 活动名称： 十二生肖 活动目标： 1、知道十二生肖是我国特有的习俗，了解十二生肖的排列依次。 2、关注调查家庭生肖中出现的疑问，参加探讨加以解决。 活动打算： 1、布制十二生肖玩偶（或指偶）一套，生肖大转盘一个（见操作材料包十二生肖）。 2、幼儿对家人生肖的调查记录。 活动过程： 一、排排说说十二生肖 1、回忆十二生肖的故事：猫为什么没有排在生肖里？谁排了第一？ 2、探讨：原委十二生肖是指哪十二个动物？并和相应的布制十二生肖玩偶（或指偶）比照。 3、尝试轮换地排列十二生肖的前后位置，共同检查是否精确。 4、看谁说的快：鼠的后面是谁？老虎

11、排在第几？马的前后分别是谁和谁？猪的后面是谁？体会十二生肖是按肯定依次排列，不能前后随意调换。 二、我的家人属什么 1、沟通各自的家人生肖调查表。 2、思索：是不是家里有几个人就有几种生肖呢？有没有家人的生肖相同？ 3、按自己的调查表作个小统计：我家有几个人，有几种生肖。 4、归类调查表：将人口数和生肖数相同的放在一起，不同的放在一边，视察两边各有几个家庭。 三、转动生肖大转盘，思索与探讨 1、疑问一：为什么有的家庭人数和生肖数不同？ 2、从统计表上找寻相同生肖的人，得出家人中年龄相同生肖相同的缘由。 3、疑问二：为什么有的家人年龄不同生肖怎么会相同呢？转动生肖大转盘，发觉每12年生肖轮换一次

12、的道理，并用这个道理从统计表中找出妈妈和宝宝，或爸爸和奶奶的生肖会相同，但是年龄不同。 4、疑问三：每个人的生肖会不会变？今年是牛年，推想3年后是什么年，5年后是什么年，说说生肖不变的理由：为什么生肖年诞生的人就始终属那种生肖。 5、疑问四：同一班级的小挚友为什么有2个生肖？在大转盘上找诞生肖的排列，了解同一班级小挚友诞生的生肖年不同的缘由。 四、动动小脑筋 2-3人一组，开展看谁算得快的嬉戏。 1、小明属鸡，姐姐比他大3岁，小明的姐姐属什么？ 2、小华属猴今年6岁，属羊的挚友是几岁？ 3、小强属马，属牛的挚友比他大还是比他小，相差几岁。 4、张老师属鸡今年三十几岁？食堂王阿婆也属鸡，今年50

13、几岁？ 1234567891011 活动名称： 印章 活动目标： 1、知道印章是我国特有的物品，了解印章在我们生活中的功用。 2、理解故事爱盖章的国王，体会故事的诙谐。 活动打算： 一、重现阅历 1、视察共同搜集的各种印章（姓名和单位章，玩具印章：戒指印章、泡泡印章、荧光印章、发声印章、卡通印章、图案印章等）。 2、有印章的发票、证明、奖状、中国画、花布、包装纸等。 3、浅色调纸。 4、图画书爱盖章的国王中部分画面。 活动过程： 一、重现阅历 1、视察共同搜集的有印章的发票、证明、奖状以及中国举办奥运会的印章图案，发觉上面的印章。 2、识别印章上面写着什么，谈论什么时候人们会用到印章？ 3、了

14、解印章是我们中国特有的签名方式，既漂亮又便利，深受人们的宠爱。 二、听故事，体会故事的诙谐 1、了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候须要盖章。 2、边听故事，边视察画面上国王盖章的地方。 3、看看说说，为什么大家看到国王来敲印章就胆怯。 4、想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。 5、从故事中找到答案。 三、观赏、谈论 1、观赏中国画、花布、包装纸等上的印章，辨别他们不同的大小、形态和在画面上的位置。 2、在废纸上敲印各种玩具印章，辨别他们不同的花纹。 3、用玩具印章试着在彩色手工纸上敲印，试做一张贺卡，思索怎样可以使画面更美观。 四、共享沟通 1、欣赏同伴的贺卡，辨别贺

15、卡的内容。 2、谈论：这些贺卡适合送给谁？什么时候送？ 活动延长： 开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。 1234567891011 活动名称： 航天科学家有功劳 活动目标： 1、了解我国航天人的事迹，关注卫星放射的状况。 2、按自己的想象自制火箭，探究使火箭飞得高的好方法。 活动打算： 1、各大报纸的新闻照片。 2、神州飞船的模型。 3、宇航员在太空的现场录像。 4、正方形纸、橡皮泥等协助材料。 活动过程： 一、神州飞船放射了 1、观看各大报纸的新闻照片，说说人们在欢呼什么，大家为什么这样兴奋。 2、说说我们知道的飞船，它们各有什么不同的用处。 3、听老师介绍航天科学家在

16、航天放射中心攻克一个个科学难关，对中国航天事业所作的贡献的事例。体会航天科学家的了不得 二、观看宇航员在飞船内的录像 1、说说宇航员的生活和地球人有哪些不同，了解失重对进食、睡眠、行走、工作等带来的不便。 2、了解宇航员在飞船上的工作发送卫星录像，了解天体改变，登上星球等。 3、相识杨利伟等几位了不得的航天英雄。 三、制作火箭 1、观看飞船模型和照片，比较它们的不同。 2、用集中一角折的方式制作火箭。 3、在火箭头上用粘贴橡皮泥、插回形针等方式，适当加重后，进行试飞。 四、我们的火箭飞上天 1、和同伴一起飞自制的火箭，并不断调整火箭头上的重物及飞行姿态，力争使火箭飞得更远。 2、试着将自制火箭

17、飞向星球（穿越吊在空中的圆环或其他表示高空的目标）。 3、沟通使火箭飞得高的好方法。 1234567891011 活动名称： 京剧脸谱 活动目标： 1、为京剧脸谱是中国特有的艺术而骄傲。 2、大胆尝试运用颜色、图案的夸张和对称，为京剧人物面部进行装饰。 活动打算： 1、制作脸谱用的与幼儿脸部大小相仿的黑、白、红色椭圆形纸。 2、各色油画棒。 3、见挂图脸谱。 活动过程： 一、分辨、谈论 1、分辨不同的脸谱，说说自己熟识的京剧人物或京剧故事名称。 2、谈论各自最佩服的京剧人物，介绍他们做了什么了不得的事情。 3、知道京剧脸谱是中国特有的。 二、观赏、尝试 1、老师介绍不同的脸谱。 2、比一比，京

18、剧脸谱的五官和图案与一般人的化妆有什么不同。 3、共同尝试在黑色纸上为包公化妆先用白色油画棒勾出包公的五官特征，再用其他颜色进行对称装饰。 三、自制脸谱 1、京剧化妆在世界上特别出名，每一次演出演员们都把自己化妆得特别美丽，有时还会请专业化妆师来指导。 2、选择自己最喜爱的京剧角色，在纸上仿照绘画。 3、从选择脸谱的基本色（黑或红或白）入手，边比照京剧剧照，边作画。 4、用对称的方法画出每个角色的代表性图案，并添加各自的想象，体会每一次的化妆都会给人惊喜。 5、在教室的帮助下，把脸谱人物的名字写在画的背面。 四、欣赏、沟通 1、按京剧人物进行归类，观赏同一人物不同的化妆。 2、谈论各自添加图案

19、或细微环节的想法。 1234567891011 活动名称： 细绳上的火箭 活动目标： 1、情愿动手尝试和操作，能细致视察操作中出现的现象，并能思索简洁的道理。 2、为中国人的火箭上天而骄傲。 活动打算： 1、一段10米长的细绳，几个不同大小和形态的气球、胶带、吸管、两把椅子。 2、剪5厘米长的麦管，并用细绳从中穿过。把绳子的两头系在两把椅背上，把两把椅子拉开至绳子被拉直。 活动过程： 一、共享与沟通 1、谁知道第一个登上太空的中国人？ 2、我们已经知道了杨利伟叔叔登上太空的故事，谁能告知大家杨利伟叔叔是怎样登上太空的呢？ 3、杨利伟叔叔是坐在飞船上登上太空的，飞船须要火箭把它送到太空中，那么我

20、们也一起来试试，玩一玩火箭的嬉戏好吗？ 二、尝试与探讨 1、将一个气球吹鼓，提问： （1）气球怎么会鼓起来呢？它里面是什么呢？ （2）假如把气球的末端松开，会发生什么状况？ 2、用手捏住气球的开口处，把这个膨胀的气球用胶带固定在麦管上。和幼儿探讨：假如现在撒手，会发生什么状况？ 3、撒手让气球移动后，再和幼儿探讨：是不是像大家刚才所说的那样？我们究竟看到了什么？（和幼儿探讨大家视察到的事实） 4、用多种气球重复这一过程，每次都和幼儿探讨大家视察到的事实。 5、当顺着细绳移动的气球停下时，就把它放在地板上相应的位置，以记录哪个气球移动得最远。 6、针对这些气球在地板上的移动距离进一步探讨。提问：

21、 （1）这个气球走得比那个气球更远吗？你怎么知道？ （2）为什么这个气球比那个气球走得更远呢？ 7、每个幼儿都有机会进行尝试，并思索气球移动远近与气球里的空气多少的关系。 三、小结与沟通 1、大家在尝试的时候发觉了什么呢？ 2、你怎么能使气球走得更远呢？ 3、你能用什么方法证明，这一只气球比那一只气球走得更远呢？ 1234567891011 活动名称： 中国功夫 活动目标： 1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。 2、仿照武术动作，感受中国武术的气概。 活动打算： 中国武术的录像，简洁的武术动作示意图（见挂图武术） 活动过程： 一、观看录像 1、观看中国武术的录像（五步拳）。 2、谈论：

22、我们在哪里看到过中国功夫？为什么大家喜爱中国功夫？武术有什么作用？（强身健体、防卫） 3、仿照各自看到的武术动作，沟通做动作的体验。 二、看看学学武术动作 1、观看武术动作示意图。 2、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。 3、结伴练习以上动作。 三、手与腿协同动作 1、再次观看中国武术的录像（五步拳）。 2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，仿照五步拳中的某一动作。 3、沟通各自学会的动作，共同订正。 四、听音乐学做武术操 1、听音乐中国功夫，和教练一起做武术操。 2、选择数个有特点的动作连起来，跟着音乐，仿照武术操。 23456789101112 活动名称： 跟我去旅行 活动

23、目标： 1、尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟识的一些地名。 2、了解我国各地的不同特点，萌发酷爱祖国的情感。 活动打算： 1、中国地图。 2、根据本次活动的须要，在中国地图上标出北京和幼儿较为熟识的地名。 3、师生共同搜集的与地名对应的图片、照片、实物等材料（背面标上景，氛的名称）。 4、标有4个景氛的旅行记录板、记号笔。 5、按共同搜集的材料，在活动室里划定35个不同的范围，在划定的范围内布置成数个景点。 活动过程： 一、我们熟识的地方在哪里 1从中国地图上找一找我国的首都北京，以及自己去过或听说过的地方，并用小红旗标出它们在地图上的位置。 2谈论各自知道的地名，以及那里有什么特点。 二

24、、模拟旅行 1.2一3人自由结伴作模拟旅行，共同商议旅游路途。 2边走边在记录板上用绘画、标记或文字等方式记录各组旅行中印象最深的内容。 三、沟通体验 1用连线的方法在地图上标出旅行的路途。 2展示各组记录板上的内容；找寻共同有爱好的内容，谈论各自的体验；发觉不同的内由该旅行小组作介绍。 3老师穿插其中介绍一些生动好玩的内容，如：波水节一云南、赛马一蒙古等。 活动延长： 结合教学内容开展模拟嬉戏，并可逐步拓展。 345678910111213 活动名称： 我爱天安门 活动目标： 1、了解我爱天安门歌曲大意，感受三拍子歌曲美丽欢快的旋律。 2、尝试学唱歌曲我爱天安门，萌发爱天安门的情感。 活动打

25、算： 我爱天安门歌曲，天安门图片，地图和照片若干。 活动过程： 一、共享沟通喜爱天安门的理由 1、谈论天安门在哪里？在中国地图上找寻北京的位置。 2、观看天安门图片，说说喜爱天安门的理由。 3、老师小结：我们都喜爱天安门，因为天安门不仅代表首都北京，也是我们国家的标记性建筑之一。为了表达对天安门的爱，音乐家写了很多和天安门有关的歌曲。 二、观赏歌曲 1、完整观赏歌曲我爱天安门。 2、了解歌词大意，你听了歌曲，知道了些什么？老师刚好将幼儿说出的内容用歌曲中的乐句唱出来。 3、再次观赏歌曲，跟着老师轻轻哼唱，并谈论自己的感受：听这首歌曲的时候，好象在哪里？望见了什么？好象在干什么？ 三、感受三拍乐

26、曲的节奏 1、听辨乐曲的节拍，用拍手、拍肩、拍腿等方法，拍出乐曲的节奏。 2、随歌曲的节奏在室内走动，模拟看天安门的夜空或来到天安门前照相的场景。歌曲结束时，用固定的造型表示各自的想象。 四、学唱歌曲 1、尝试边听歌曲边轻声跟唱。老师可适当调整音高，放慢速度，让幼儿能轻轻跟唱。 2、再一次观赏歌曲。 活动延长： 在音乐角中播放歌曲我爱天安门，让幼儿进一步感受歌曲中的连音、跳音和休止所表现的美丽情景，以齐唱的方式接着学唱歌曲。 4567891011121314 活动名称： 五星红旗升起来 活动目标： 1、讲解并描述五星红旗的主要特征，初步理解其含义。 2、激发五星红旗升起的骄傲感。 活动打算：

27、1、和幼儿共同收集各种有关我国国旗的照片或图片。 2、标有坐标的翻翻乐卡片一套。 3、升旗仪式录象。 活动过程： 一、相识国旗 1、视察国旗，说说国旗的特征。 2、在众多相像的国旗中指认五星红旗，辨别五星红旗和其他国旗的区分。 3、体会国旗代表国家的含义：国旗上的五颗星在红旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星的四周，象征全国人民团结在党的四周和对党的拥护。 二、视察沟通 1、将收集的图片或照片粘贴在展示板上，并用白纸覆盖。 2、用翻翻乐的方式看看说说我们在图片里看到的五星红旗。 （1）轮换地随意抽取一张卡片，找到展示板上对应的位置后，将图片打开。 （

28、2）由抽取卡片者介绍：五星红旗在哪里飘起来了。其他幼儿补充相关内容。 3、观看以下照片或图片，进一步体会国旗代表国家的含义。 （1）载人宇宙飞船上有国旗，杨利伟在飞船上举国旗，表示中国宇宙飞船上天。 （2）南极科考站升起国旗，表示中国科学家最终登上荒芜人烟的南极。 （3）运动员获得冠军时升起国旗，奏起国歌，表示中国运动员夺得世界冠军。 运动员刘翔的身上披着国旗 一些中国运动员得了冠军，运动场上升起了国旗。 三、观看录象，模拟升旗仪式 1、观看天安门升旗仪式 2、沟通：这是在什么地方？解放军叔叔是怎样升国旗？升旗时四周的人是怎样的？ 3、重复观看录象片段，全体起立，模拟来到天安门。参与升旗仪式。

29、 活动延长： 1、参与小学升旗仪式。 2、供应有关国旗的幼儿歌曲磁带，例如：国旗，国旗我爱你。 56789101112131415 活动名称： 登长城 活动目标： 1、知道关于长城的常识，感受长城的宏伟。 2、学习按从下到上作画的依次表现事物简洁的重叠。 活动打算： 1、黑色水笔、油画棒。 2、幼儿在区域活动中用报纸、牛奶盒等材料共同制作的登长城场景。 3、见挂图首都北京。 活动过程： 一、观赏共同制作的长城场景并探讨 1、我们中国的首都在什么地方？北京有哪些名胜古迹？ 2、这是什么地方？长城是造在一个山头还是很多个山头上的？它象什么？ 3、中国古代劳动人民为什么要建立长城？现在的长城有什么用

30、处？ 二、探讨演示 1、北京郊外的长城是造在高高的山上还是低低的山上？ 演示画一座山。 2、山顶上有座什么？烽火台有什么用处？ 试画烽火台。 3、烽火台的两边是什么？当烽火台点火的时候，士兵们隐藏在哪里？ 试用叠加画砖的方法画出古城墙。 4、人们说万里长城万里长，怎样在一张纸上画上很多山头呢？ 轮换着尝试从半山起先画背后的山头，越画越多，让幼儿数数一共画了几座山。 三、引导创作 中国有句名言不到长城非英雄，就是说坚持爬到山顶的人才能成为英雄。今日我们大家来参与画长城的画画竞赛，看谁画的山多，画的城墙象巨龙一样长，谁就是登山登的高的人，就是英雄。 四、操作表现 1、起先画山数一数我们已经画了几座

31、山。 2、画烽火台和古城墙大家来爱惜我们的古城墙，使它依旧非常坚实。老师参加其中沟通各自画烽火台和古城墙的好方法。 3、当第一个幼儿画到最高峰时启发他在上面添画登上山头的人。 4、运用多种方法装饰每一个山头，如盛开的鲜花、茂密的树林、翱翔的和平鸽或五彩缤纷的彩虹等。 五、共享体验 以倒计时的方式展示画面。 活动延长： 幼儿接着对画面作补充。 运用其他方式共同搭建长城，或开展模拟登长城的登高活动。 678910111213141516大班主题区角教案：我是中国人 主题区角： 美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、漂亮的建筑（刺绣） 益智区：民间嬉戏牌、中国知多少、足球入门（数学）欢乐旅行（数

32、学） 语言区：多彩的民族（阅读） 建构区：长城长（建构） 角色区：民族服装真美丽（歌舞、表演）、 足球入门夺金牌（数） 1、材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。 2、材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字 3、材料的玩法：幼儿依据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。 、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在嬉戏的情景和欢乐的操作中自主探究。 欢乐旅行（数） 1、材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。 2、材料制

33、作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上112的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。 3、材料的玩法：幼儿依据各种车票上的时间，来变更长针和短针的位置。 4、材料的价值：对时间的相识是幼儿在进行欢乐旅行时在对各种车票的探究中生成的一个活动。通过在区角嬉戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探究和驾驭对时间的相识。 长城长（建构） 1、材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等 2、材料玩法：依据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。 、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城

34、的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创建力和动手实力。 中国画（美工） 1、材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。 2、材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。 3、材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后依据自己的想象进行添画。 123 4、材料价值：这是一个能让幼儿在好玩的操作中进行大胆的想象和绘画的活动，一幅幅充溢艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探究欲望。 京剧脸谱面具（美工） 1、材料来源：一次性蛋糕盆，橡皮筋 2、材料制作：在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。 3、材料玩法：依据蛋糕盆的大小，将白纸剪成若干圆形，绘制成京剧脸谱，然

35、后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。 4、材料价值：让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐无穷。京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。 漂亮的建筑（民间艺术刺绣） 1、材料来源：旧窗帘布；绣花针、晴纶线 2、材料制作：将旧的窗帘（网状的）剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种建筑（如：东方明珠）的外形。 3、材料玩法：幼儿学习运用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。 4、材料价值：在爱家乡的活动中，孩子们对我们上海的东方明珠、金茂大厦、外滩等等的建筑感到尤为的骄傲，结合我们的民间艺术刺绣，孩子们尝试留下这些永恒的美。 人枪虎（民间嬉

36、戏） 1、材料来源：可乐或雪碧的瓶盖 2、材料制作：在收集的一些瓶盖内，贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。 3、材料玩法：将全部的瓶盖排在桌上（图片往下），幼儿轮番翻瓶盖，依据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系（猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人），确定输赢，赢得吃掉输的瓶盖，最终谁的瓶盖多谁赢。 4、材料价值：这是一个我们小时候玩的民间嬉戏，通过嬉戏，让幼儿了解我们的民间嬉戏，同时也进一步感受了说家乡话的乐趣。 民族服装真美丽（表演） 1、材料来源：报纸、塑料袋、一次性桌布。 2、材料制作：利用各种废旧的材料，请家长帮助，制作成具有民族

37、特色的服装、帽子等。 123 3、材料玩法：幼儿穿上民族服装，随着各民族的音乐进行模特表演。 4、材料价值：这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题，支持孩子的探究与发觉。而孩子穿上这些好玩的民族服装，也充溢主动的表演欲望。 中国功夫双截棍（表演） 1、材料来源：旧挂历、橡皮筋。 2、材料制作：在一根长橡皮筋上，用旧挂历卷上两根小棒，中间有肯定的间隔，两头打结固定，就变成了双截棍。 3、材料玩法：幼儿随着中国功夫的音乐，尝试自己表演双截棍。 4、材料价值：结合中国功夫的探究活动，接着请家长参加制作双截棍，让孩子在表演的同时得到身体的熬炼。 多彩的民族（阅读） 1、材料来源：旧挂历、各种

38、不同民族的图片资料。 2、材料制作：将收集的各种不同民族的图片资料，进行归类整理，然后粘贴在旧挂历的背面。（白色部分） 3、材料玩法：幼儿看看讲讲，不同的民族的特色。 4、材料价值：通过收集、归类、整理、沟通、共享等活动，了解不同的民族。 中国知多少（综合） 1、材料来源：硬纸板，电视机纸盒。 2、材料制作：将硬纸板剪成一条条，然后粘贴在地板上，变成一个中国地图的迷宫，在迷宫内贴上一些中国的标记性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面，装上一根绳子，变成一辆幼儿可以开（挂在身上）汽车。 3、材料玩法：幼儿开着车在迷宫内前进，找寻迷宫出路，途经各种贴有图片的地方，必需说出图片的内容，然后接着前进，比一比

39、谁先走出迷宫。 4、材料价值：通过走才智迷宫，帮助幼儿对在本主题中学到的学问进行一个综合的运用。 这是在大班主题活动我是中国人开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿爱好和须要的区角材料，有效地为主题服务，充分体现了环保和创新的理念。 123幼儿园大班主题教案我是小海军 幼儿园大班主题教案我是小海军 活动设计理念： 海军是幼儿普遍宠爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了“我的志向”,谈话中，很多幼儿希望自己长大后做一名“军人”，“警察”，“公安”，“消防

40、员”他们对军人尤为感爱好。最终，幼儿由海军始终谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。于此，我设计了此活动。 该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延长活动，从幼儿的爱好动身，以幼儿自由探究发觉为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增加对海军酷爱的情感。培育幼儿的探究精神。 活动目标： 一、幼儿自由探究学习海军手语，激发对活动的爱好。 二、幼儿主动地用完整句表达自己的情感。 活动内容设计： 大班主题活动-我是小海军 活动打算： 一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”（海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等）。 二、海军系列片、“小海军”舞蹈碟（VCD）。 三、幼儿人手一面小红旗。 活动过程： 一、幼儿自选喜爱的海军器械活动。 1、老师与幼儿一同跳兔子舞进入教室。 2、幼儿自由选择器械。（开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“） 老师：你们看看今日的教室有什么不同？你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。 二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。 1、谈话引入海军主题。 老师：你们玩了什