2020年部编版七年级道德与法治上册全册优质导学案.docx

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1、2020年部编版七年级道德与法治上册全册优质导学案第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1课时 中学序曲 一、学习目标 1.酷爱中学生活，珍惜新的起点，主动应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以主动的看法迎接中学生活的到来。2.能正确相识中学时代对人生发展的重要意义；能主动应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。二、自主预习 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定 。2.中学时代见证着一个人从少年到青年的 。3.中学生活，对我们来说意味着新的 和可能，也意味着新的目

2、标和 。这些都是生命馈赠给我们的 。4.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现 。5.在21世纪， 、学会做事、学会共同生活、 等四种学习将是每个人一生中的学问支柱。三、合作探究 材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发觉自己长大了。中学生活有成长的欢乐，也有种种失意与苦恼。据对某地初一新生适应环境状况的调查显示，有56.1的学生感到学习压力大，18.8的学生存在人际交往的不适应，8.9的学生自我意识不明确，24的学生心态不太平稳。有的学生因环境改变手足无措，有的学生因成果不佳丢失信念 （1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请

3、说出来与大家共享。 （2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？ 四、随堂演练 1.与小学生活相比，初中生活有哪些新改变（ ） 学习的科目增多了，学习难度加大了 老师盯的更紧了 社团活动更丰富多彩了 自主管理要求提高了 A B C D 2.面对中学生活的新改变，我们要从自身做出变更。以下想法中不利我们很好的适应这种改变的有（ ） A以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢 B这些改变都是发展自我，培育自己综合素养的好机会 C面对改变我要勇于迎接挑战 D环境变了，我也要主动做出自我凋整 3.中学生活，生命馈赠给我们许多的成长礼物，这些礼物有（ ） 发展自我的多种机会 新的目标和要

4、求 重新塑造一个“我” 新的挑战 A B C D 4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？ 5.哪些事情必需现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情须要一生去做？ 二、自主预习 1.重要基础 2.生命进阶 3.机会 挑战 成长礼物 4.自我超越 5.学会认知 学会生存 三、合作探究 （1）结合自身实际状况作答。走进漂亮的校内，见到新的老师和新同学，内心会有一种新的期盼和向往。新环境，新生活、簇新事，让我们新奇、激烈、兴奋、在激烈、兴奋之余，会有困惑、担忧和担心，会感到有压力。 （2）结合自身实际状况作答。进入新的学习环境，会有这样或那样的不适应。新的学习环境，在各方面都对我们提出了

5、更高的要求，老师和家长希望我们能更好支配自己的学习和生活等。四、随堂演练 1.D 2.A 3.D 4.结合自身实际状况作答。 5.结合自身实际状况作答。 第2课时 少年有梦 一、学习目标 1.从小树立幻想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现幻想而努力。 2.学会树立正确的幻想，驾驭“努力”的方法，会合理支配自己的努力安排。3.知道树立幻想应留意的问题，以及如何实现自己的幻想。二、自主预习 1.幻想是对将来美妙生活的 ，它能不断激发我们生命的热忱和 ，让生活更有色调。2.少年的幻想总是和现实有肯定 ，有时甚至不切实际，但是人类须要这样的幻想。3.少年的幻想，与个人的 紧密相

6、连；与时代的脉搏紧密相连，与 密不行分。4.努力，是一种 ，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的志气，是对自我的坚决信念和对美妙的 。三、合作探究 关于“幻想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。1从小努力，经过长时间的奋斗，幻想才能实现。2幻想与现实是平行线，恒久无法相交。3幻想即使实现不了，也能引领方向。4现实经常会把幻想战胜。5总有一个幻想会在现实中开花。 四、随堂演练 1.“辛亥百年,少年百年。如今,少年杂志已经湮没,而少年精神常在。”对于少年的幻想,下列相识正确的是（ ） 少年的幻想,是人类天真烂漫、漂亮可爱的愿望 少年的幻想,与个人的人生目标紧密相连 少年的幻想,与时代的

7、脉搏紧密相连,与中国梦密不行分 少年的幻想,应当是成为一名作家 A. B. C. D. 2.“幻想还是要有的，万一实现了呢?”一句网络流行语说出了多数人的内心追求。要实现幻想，必需( ) 坚持自己的幻想，即使幻想不行能实现也要为之奋斗 脚踏实地，全力以赴，为实现幻想努力奋斗 努力学习，不断提高自己的素养，为实现幻想打下坚实的基础 依据实际状况对自己的幻想进行适当的调整，以缩短志向与现实之间的距离 A. B. C. D. 3.分析材料： 少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他信任,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。

8、于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。感动中国人物组委会给于敏的颁奖词是:“离乱中寻找一张宁静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日,寝担心席,当年吴钩,申城淬火,十月出塞,大器初成。一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤了人心。他是中国科学院学部委员(院士),国家最高科技奖获得者;他是89岁高龄的于敏。” （1）于敏少年时代的幻想说明白什么问题？ （2）于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。这启示我们幻想要怎样实现？ 二、自主预习 1.愿望 志气 2.距离 3.人生目标 中国梦 4.生活看法 不懈追求 三、合作探究 1.从小努

9、力，经过长时间的奋斗，幻想才可能实现。（正确） 2.幻想与现实是平行线，恒久无法相交。（错误） 3.幻想即使实现不了，也能引领方向。 （正确） 4.现实经常把幻想战胜。（错误） 5.总有一个幻想会在现实中开花。（正确） 学生探讨、推断，也可举例说明。四、随堂演练 1.B 2.C 3.（1）少年的幻想，是人类天真烂漫、漂亮可爱的愿望；少年的幻想，与个人的人生目标紧密相连；少年的幻想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不行分。（2）努力，是幻想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活看法，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的志气，是对自我的坚决信念和对美妙的不懈追求。努力，须要立志。努力，须要坚持。只要坚

10、持努力，即使过程再艰难,也有机会离幻想更近一步。 其次课 学习新天地 第1课时 学习伴成长 一、学习目标 1.相识学习的重要性，酷爱学习，树立终生学习的观念，不断充溢自己，适应社会的发展。 2.学会主动主动地学习，擅长抓住和利用各种机会学习。3.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。二、自主预习 1.初中阶段的学习，包括 的获得、 的培育以及如何做人。2.学习须要 、 的看法。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。3.学习伴随我们的成长，学习没有 。4.学习，不仅让我们能够 ，而且让我们能够拥有有更充溢的生活。三、合作探究 古人云：“道德由学而进，才能由学而

11、得。”对你有什么启发？ 四、随堂演练 1.下列属于在学校中学习的是（ ） 小红在课堂上仔细听讲，主动发言 小强课后与同学探讨、沟通问题 小丽放学后仔细打扫卫生 小刚暑假随父母一起去远足 A B C D 2.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告知我们要（ ） A努力学习，驾驭全部学问 B树立终生都要学习的观念 C抓住在学校学习的机会 D以学习学问为终生目标 3河南滑县农夫李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获胜利，被誉为“世 界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值的自我提升。这说明（ ） A学习才能适应社会发展的要求 B

12、学习能够增长才能，提升才智 C要想有出息，唯一出路就是学习 D学习可以提高人们的道德修养 4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对“学习”相识正确的是（ ） 学习主要表现为接受和驾驭 带着学习的心态，生活到处都是学习 只要努力学习就会拥有一切 学习点亮生命，学习伴随我们成长 A B C D 5.材料分析： “作为一名工人，起点低没关系，但肯定要坚持学习。”这是全国劳模周树春不懈的追求。上班 第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字，先后驾驭了 2种国际国内前沿焊接技术。他研发的X60管线钢焊接工

13、艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。他胜利由一名一般焊接工人成长为我国焊接领域里的领星人物。（1）材料体现了周树春具有怎样的学习看法? （2）为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求? 二、自主预习 1.学问 实力 2.自觉 主动 3.终点 4.生存 三、合作探究 翻译：学习不仅仅能学到学问，还能提高道德和才能。（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充溢的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广袤、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，变更了思维方式和行为，提升我们的实力和才智；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习

14、点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。（3）我们要从小养成主动学习，持续学习的好习惯，等等。四、随堂演练 1.C 2.B 3.B 4.D 5.第（1）问，结合材料和设问的角度，联系所学学问干脆回答学习看法即可。第（2）问，抓住材料中周树春的言行和问题的角度分析可知，围绕学习的意义组织答案即可。 （1）自觉、主动的学习看法。 （2）因为：学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充溢的生活。学习能够变更我们的思维方式和行为，提升实力和才智。在学习中，我们获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为华蜜生活奠基。 第2课时 享受学习 一、学习目标 1.相识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养

15、成享受学习的好习惯。 2.学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，驾驭适合自己的学习方法。3.知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。二、自主预习 1. 学习中有欢乐，学习中也有 。2学习是多方面的，学习是一个 ，我们并不是每时每刻都能从中感受到欢乐。3学会学习，须要发觉并保持对学习的 。4学会学习，须要驾驭科学的学习方法。 的方法就是最好的方法。 三、合作探究 1.谈谈自己这几年在学习中的感受，说说对学习中的苦与乐的理解。（依据小学时在学校的学习体会或参与各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和苦痛。） 四、随堂演练 1.下列能让我们体会到学习带来的欢乐的有（ ） 对某方面的

16、学问有剧烈爱好时自己解决某个问题时学习中找到志趣相投的同伴时发觉自己潜能时 ABCD 2“学习有法，学无定法，贵在得法。”这句话说明（ ） A学习方法是一成不变的 B学习上没有真正有效、科学的方法 C只有适合自己的学习方法才是最好的方法 D可以照搬别人的学习方法 3进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中须要改正的是（ ） 每天让妈妈检查作业课前预习制定目标越大越好独立完成作业 ABCD 4“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明（ ） A正确的学习目的能够促使我们进步 B学习看法是学习的动力来源 C要有正确的学习动机 D爱好是最好的老师，爱好可以激发我们的求知欲

17、望，促使我们进步 5.材料分析： 科学之父爱因斯坦指出：“提出问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题或许是一个数学上的试验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却须要有创建性地想象力，而且标记着科学的真正进步。”李政道教授说过：“我们学习学问，目的是要做（学问），学习，就是学会问问题；学会怎样问问题。”依据材料，回答以下问题： （1）两位科学家的话，共同说明白什么问题？ （2）你通常对“学习”是如何理解的？ （3）上述两位科学家的治学之道，对你有什么新的启发？ 二、自主预习 1.辛苦 2.过程 3.爱好 4.适合自己 5.合作学习 三、合作探究 依据自身状况作答

18、。四、随堂演练 1.D 2.C 3.C 4.D 5.（1）创新的重要性，要学会学习。（2）学习可以提高品德修养，学习可以增长才能，学习才能适应社会发展的要求；学习是一个探究和发觉的过程，须要克服困难，刻苦努力；在学习的过程中我们不断地发觉自身的潜能，获得一种不断超越自己欢乐。例如：苦：每天上学的时间特殊早；不能想看动画片就看动画片；科目多，学得手忙脚乱；不完成作业要挨老师的指责。乐：在学习中发觉了我有学英语的天赋；通过学习，我知道了许多我不懂而想懂的学问。（3）学会学习，须要发觉并保持对学习的爱好；学会学习，须要驾驭科学的学习方法；学会学习，还意味着要擅长运用不同的学习方式。 第三课 发觉自己

19、 第1课时 相识自己 一、学习目标 1.激发学生相识自我的爱好，树立自信念，形成正确的人生奋斗目标。 2.初步学会相识自我的方法，能正确相识自我。3.了解相识自我的重要性及正确相识自我的途径。二、自主预习 1正确相识自己，可以促进 ，可以促进与他人的交往。2我们可以从 、心理、 等方面来相识自己。3我们可以通过 来相识自己。4他人评价是我们 的一面镜子。5用理性的心态面对他人的评价，是 的表现。6相识自己是一个 。三、合作探究 “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。” （1）请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？ （2）你将通过哪些科学方法来正确相识和评价自己？

20、四、随堂演练 1.儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：“为什么这么问?”儿子：“因为我在学校学习不算好啊”爸爸的回答最恰当的是（ ） A.“你须要学会独立” B“你须要正确相识自己” C“你须要学会发泄心情” D“你须要拒绝不良诱惑” 2法国闻名思想家卢梭曾指出：“你要相识你自己，比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。”这是因为正确相识自己（ ） 能够使我们有足够去面对困难的力气 可以促进与他人的交往 能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题 能够更好地理解他人、善待他人 A B C D 3下列对自己的相识属于社会方面的有（ ） A我是七年级(3)班对班级工作充溢激情的班长 B

21、我是一个喜爱体育活动，特殊是足球活动的人 C我是一个身体健康的小伙子 D. 我是一个意志坚毅的人 4.在自我举荐优秀学生班会活动中，学习成果优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事简单急躁。小英相识自我的途径是 ( ) A通过自我视察相识自己 B通过他人了解自己 C通过集体了解自己 D通过和他人比较相识自己 5.刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机智、淘气鬼。叫我小机智，因为我的动作比较敏捷，头脑也比较聪慧，我上课爱思索，爱发言，常得到老师的表扬；说我是淘气鬼，因为我常常在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师

22、指责过。我的爱好挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜爱。我想在新的集体里改正缺点，与同学们相互帮助，做一名合格的初中生。” （1）赵凯对自己的相识正确吗?为什么? （2）赵凯运用了哪些相识自己的方法? 二、自主预习 1.自我发展 2.社会 3.自我评价 4.相识自己 5.走向成熟 6.过程 三、合作探究 （1）每个人都有特长和优势，也都有缺点与不足； 在相识自己的过程中，既要看到自己的特长和优势，也要看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地相识和评价自己。（2）从生理、心理、社会等各方面来相识自己；通过自我评价来相识自己；通过他人评价相识自己。四、随堂演练 1.B 2.C 3.A 4.

23、A 5.（1）赵凯对自己的相识是正确的。因为他看到了自己的特长：动作比较敏捷、头脑也比较聪慧，上课爱思索、爱发言，爱好挺广泛。也看到了自己的不足：常常在教室里打闹，有时上课管不住自己。他能客观全面地看待自己。（2）他运用了自我视察。反省自己在日常生活中的点滴表现来相识和评价自己的方法；从他人对自己的看法和评价中相识自己的方法。 第2课时 做更好的自己 一、学习目标 1.培育乐观自信的看法，主动接纳与观赏自己，完善自我，做更好的自己。 2.学会接纳与观赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。3.知道接纳与观赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。二、自主预习 1接纳自己，须要接纳自己的

24、 。2接纳自己，须要乐观的心态，更须要 和 。 3我们要学会观赏自己。观赏自己的 ，观赏自己的 ，观赏自己的努力，观赏自己为他人的奉献。 4做更好的自己，就要 ；须要主动改正缺点；须要不断激发自己的潜能。三、合作探究 在2016年里约奥运会上，我国游泳选手傅园慧勇夺女子100米仰泳决赛铜牌，虽未获金牌，但凭借她的表情和段子，让全国人民记住了这个“洪荒少女”。记者问：“今日这个状态是有所保留吗？” 傅园慧答：“没有保留！我已经我已经用了洪荒之力了！” 记者问： “对明天的决赛充溢希望吗？” 答：“没有！我已经很满足啦！” 记者问：“你比亚军只慢了0.01秒，其实特别有可能拿银牌的” 答：“那可能

25、我手太短了吧” 问题：运用本课所学学问，说一说人们为什么喜爱“洪荒少女”傅园慧？ 四、随堂演练 1.关于“金无足赤，人无完人”，“天生我材必有用”，下列说法不正确的是（ ） A.每个人都是不完备的 B.接纳自己，只须要接纳自己的优点 C.接纳自己，须要乐观的心态 D.要能观赏自己的独特 2.王老师为了让同学们更好的相识自己，她在班级内组织召开了一次“民主生活会”，其中一个环节是给同学分组，两人一组，针对对方的不足相互写下自己的看法，面对他人的看法，每人有不同的看法，你赞同下列哪种看法？（ ） A.我就是我，我不须要别人给我提看法 B.别人的看法或许是对的，但是我做不到，提了也白提 C.我要仔细

26、分析别人给我的看法，尽己所能，有则改之，无则加勉 D.别人的看法都不对 3.下列关于改正缺点的说法正确的是（ ） 改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。改正缺点可以从最简单改正的缺点起先。改正缺点的前提是要能正确相识和描述自己的缺点。改正缺点须要坚决的决心和坚持不懈的毅力。A. B. C. D. 4.“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”这首诗说的是飞将军李广的箭能够“没在石棱中”，这说明（ ） A.人的潜能是特别巨大的 B.人的潜能是天生的，不用发掘 C.只有在实践中才能激发潜能 D.发觉潜能就等于取得胜利 二、自主预习 1.全部 2.志气 才智 3.独特 优点 4.扬长

27、避短 三、合作探究 傅园慧能以乐观的心态，有志气和才智去接纳自己的不完备。她的真实和用完洪荒之力的努力，但又不因失去金牌而否定、埋怨自己的心态赢得了人们对她的宠爱。四、随堂演练 1.B 2.C 3.D 4.A 第三单元 师长情意 第六课 师生之间 第1课时 走近老师 一、学习目标 1.培育敬重老师、酷爱老师的道德情感。2.能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。3.了解老师职业特点，敬重老师的“不同”。二、自主预习 1老师作为教化工作者，是人类文明的主要 之一。2老师是履行 职责的专业人员，担当 的使命。3今日的老师要努力成为有 、有道德情操、有扎实学识、有 的好老师。4敬重老师的“ ”，

28、可以让我们走近老师，更深化地了解老师。5无论什么风格的老师，都应当受到敬重。我们要 不同风格的老师。三、合作探究 1.假如让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ （1）幼儿园时的老师： （2）小学时的老师： （3）现在的老师： 2.在以上三个不同时期，老师在你心目中有改变吗？ 3.回忆并共享老师对自己成长的帮助。 四、随堂演练 1. 每年的老师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝愿短信。她这样做是因为，老师：传授我们文化学问教我们做人的道理是我们的良师益友是最完备无缺的人（ ） A B C D 2“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（ ） A对父母长辈的敬重和爱戴 B对老师奉献精

29、神的赞美 C对园林工人的表扬和歌颂 D对新型师生关系的确定 3明确规定了老师的资格、任用、培育和培训等要求的法律是（ ） A中华人民共和国义务教化法 B中华人民共和国教化法 C中华人民共和国宪法 D中华人民共和国老师法 4在学校中，我们常常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于（ ） 年龄、学识、阅历的不同性格、情感的差异思维方式的差异解决问题的方法和表达方式的不同 A B C D 5有的同学喜爱真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜爱见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜爱幽默开朗，风趣激情的老师 （1）面对不同风格的老师，你是如何看待的？ （2）在我们

30、成长过程中，不行能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应当怎么做？ （3）在你心目中，什么样的老师才是好老师？ 二、自主预习 1.传承者 2.教化教学 教书育人 3.志向信念 仁爱之心 4.不同 5.学会接纳 三、合作探究 1.依据自身实际状况作答。2.依据自身实际状况作答。3.依据自身实际状况作答。 四、随堂演练 1.C 2.B 3.D 4.D 5.（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。敬重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深化地了解老师。（2）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜爱的老师，风格可能不

31、尽相同。无论什么风格的老师，都应当受到敬重。我们要学会接纳不同风格的老师。（3）如：有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；等等。第2课时 师生交往 一、学习目标 1.培育敬重老师，酷爱老师的情感，主动关切老师、理解老师。2.学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。3.知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此敬重。二、自主预习 1. 教与学是师生 、 、 的过程。2面对老师的引领和指导， 、 的看法有助于我们与老师相互沟通。3学会正确对待老师的表扬和指责，是我们 的重要内容。4 ，是我们与老师建立良好关系的起先。5在同等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为 。三

32、、合作探究 上自习课时，班主任刘老师发觉小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就指责了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发觉不是小浩丢的。（1）小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？假如你是他，你会怎么做? （2）你能告知小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗? 四、随堂演练 1. 面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ） A言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B主动参加、勤学好问 C真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D与老师共享学习感受、学习成果 2思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉指责。王勇觉

33、得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ） A有意疏远老师，避开发生冲突 B上思想品德课时不再仔细听课，也不完成作业 C对老师怀恨在心，从今以后课堂上有意与老师作对 D选择一个恰当时机，主动找老师说明清晰，请老师宽恕 3下图是某学校开展的教学试验结果，这不仅提示老师要正确运用表扬与指责的手段，也在警示学生（ ） A不要太在意老师的表扬和指责 B要正确对待老师的表扬和指责 C老师的表扬都能提高学生成果 D老师的指责会使学生成果下降 4师生之间彼此敬重，相互关切，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（ ） A甲同学敬畏老师，路上遇到老师有意绕道走 B

34、乙同学性格开朗，常常与老师开玩笑、给老师取外号 C丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D丁同学向班主任提出了班级管理的不同看法，班主任很生气 52016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩处，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为（ ） 是不敬重学生的表现 极易造成师生间的隔阂 会影响师生之间的正常交往 是人们尊师重教的根本缘由 A B C D 二、自主预习 1.相互陪伴 相互促进 共同成长 2.主动参加 勤学好问 3.成长 4.彼此敬重 5.挚友 三、合作探究 （1）不

35、对。可以向老师作出说明，正确对待老师的指责。（2）从老师的角度看问题；正确看待老师的表扬和指责；宽恕老师的错误；礼貌待师；留意场合；勿失分寸。四、随堂演练 1.A 2.D 3.B 4.C 5.A 第三单元 师长情意 第七课 亲情之爱 第1课时 家的意味 一、学习目标 1.培育学生认同中华文化，酷爱家庭，孝敬父母的情感。2.能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。3.了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。二、自主预习 1. 一般来说，家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。2我们的生命是父母赐予的，我们的成长也离不开家庭的 和 。3家是我们心灵的港湾。家里有 ，家中有 。4在中

36、国的家庭文化中，“ ”是重要的精神内涵。5 是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的 。三、合作探究 妈妈是我的好挚友，有时候，我在外面受了气，她劝慰我，逗我快乐，直到我把受的气都抛到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他经常陪我下棋、打羽毛球、做嬉戏。我有一个华蜜的家。（1）这是一个怎样的家? （2）家人对我们的人生起着怎样的作用呢? 四、随堂演练 1. 下列对家相识正确的有（ ） 家就是我们住的房子，没有其他意义 家是我们身心的借居之所 家是我们心灵的港湾 家对于我们有着丰富的意义 A B C D 2八年级学生文文的博客摘要：我有一个暖和的家，爸爸对我的爱是在生活上的，妈妈对我的爱是在学

37、习上的。家庭生活中，虽然会有很多的苦恼，但更多的时候，赐予我的是巨大的欢乐，我爱我家!文文爱自己的家是因为（ ） 家是她成长的摇篮，是她的港湾和第一所学校 父母是她最亲的人，也是她的第一任老师 父母一味地迁就她，满意她全部的要求 父母无微不至地关切她、爱惜她，使她尽享家庭的亲情和暖和 A B C D 3重庆男子黄国全在病重时留给女儿的8段视频，被称为“最感人的生日礼物”在得知自己已经是食道癌晚期、将不久于人世后，他在病床上录了8段视频，满载着对女儿将来的期盼和祝愿，希望分别在女儿每年生日时播放，直到她18岁。黄国全的生日礼物（ ） 体现了对女儿至深至纯的父爱 只会带给女儿哀痛 告知我们父爱如山

38、，深厚含蓄 会使女儿感受到父爱始终存在 A B C D 4同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有主动意义的是( ) 百善孝为先 谁言寸草心，报得三春晖 不孝有三，无后为大 身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞 敬爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤 父母之年，不行不知也，一则以喜，一则以惧 A B C D 5漫画给我们的启示是( ) 孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边 孝亲敬长就要一切听从父母长辈的 孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起 孝亲敬长要懂得敬重和倾听 A B C D 二、自主预习 1.婚姻关系 血缘关系 收养关系 2.培育 支持 3.亲人 亲情 4.孝 5.孝亲敬长 法定义务 三

39、、合作探究 本题考查学生对家庭结构的类型、家的作用的相识和理解。第(1)问，从材料中妈妈是挚友，爸爸是伙伴可分析出这是一个充溢华蜜和亲情的家；第(2)问，考查家庭的作用，结合所学学问回答即可。（1）这是一个温馨和华蜜、充溢亲情和关爱的家。（2）家是我们身心的借居之所，我们的成长离不开家庭的培育和支持。家是我们心灵的港湾，家中有亲情，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。四、随堂演练 1.B 2.C 3.C 4.C 5.B 第2课时 爱在家人间 一、学习目标 1.体会家庭中的亲 情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行 动增进与父母的情感。2.学会正确处理与父母之间冲突，驾驭与父母沟通技巧。3

40、.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的缘由所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。二、自主预习 1. 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的 。2亲子冲突处理不好，就会损害双方的 ，影响家庭的 。3互动沟通的 和应对冲突的 ，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突须要双方通过良好的互动来解决。4假如和父母发生冲突，我们可以选择不损害 和不影响 的做法。三、合作探究 父母、家人每天都在静默地为我们操劳着，对此我们已经习以为常，甚至会因为习惯而忽视了他们赐予我们的关爱。现在就让我们拿起笔来，视察并记录下一天当中他们为我们所做的事情吧

41、! （1）我的视察 早上： 中午： 晚上： （2）我的感受 四、随堂演练 1. 下列有关亲情之爱，相识正确的有（ ） 人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱 每个家庭亲情之爱的表现是不同的 亲情之爱就应是热情的，感觉不到的亲情是不存在的 继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱 A B C D 2在美国纽约皇后区街道，滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却始终举在儿子头上。这一幕被网友捕获到，传到社交网站后被疯传，短短13小时感动超250万人。以下说法正确的是（ ） A这是在作秀，为了提高网络关注率 B父爱如水，往往温顺细腻 C无私、永恒的爱，无微不至、不求回报的爱 D这是亲情的自然流露，无需

42、称道 3进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（ ） 我们希望父母像对待成人一样敬重我们，不要过多干涉我们的生活 我们起先谛视父母赐予我们的爱，起先质疑父母，甚至挑战父母的权威与阅历 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经验等方面差异较大 我们期望得到父母更多的关注和呵护 A B C D 4亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，但其消极作用也不容忽视，主要是（ ） 有助于父母更新教化观念，走出家庭教化的误区 损害双方的感情，影响家庭的和谐 阻碍亲情沟通，造成心理阴影 增加子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责 A B C D 5假如父母误会了我们，正确的做法应当是（ ） A离家出走以宣泄自己的委屈 B有意做一些错上加错的行为以示抗拒 C冷淡处理，不理睬他们 D多沟通，不冲动 二、自主预习 1.