老师家长会讲话稿10篇.docx

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1、老师家长会讲话稿10篇 老师家长会讲话稿1 敬重的家长挚友们： 下午好!首先，请允许我代表85班的全体老师对你们的到来表示热情的欢迎!今日你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我校的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关切和对我校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的沟通，更清晰的了解初三学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教化的一个根本动身点，我希望也坚信，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够

2、达到预期的效果，取得圆满胜利! 今日，我想跟各位家长谈一谈以下几个方面的问题： 一、在教学上，注意提高备、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理水平，重过程管理，在“严”、“实”上下功夫，坚持“抓两头、带中间”绝不放弃任何一位学生。 二、期中考试状况 期中考试是对本学期前一阶段学习状况的检测，结果我们还是比较满足的，但我们不能傲慢，更不能满意，要在现在的基础争取更大的进步。这次考试，每个分数段人数都均衡，没有断层现象，大部分同学成果较开学时都有进步，尤其是汪涛、骆德斌等几位同学进步较大，还有一部分同学进步不明显，少数同学成果有所下降，详细状况请各位家长等会议结束后再作详细了解。 同时从这次考试

3、中我们也发觉了一些问题： 1、学习方法不科学。 2、学习自觉性还存在一些问题。 3、部分学生自信念严峻不足，少部分同学盲目自大。 4、最突出的问题是偏科严峻，要引起重视，同时希望家长协作教化。 三、针对我们班级我主要抓以下几个方面工作： 1、严格管理，严抓纪律。一个班级没有严格的管理，就不行能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不行能取得好的成果。为此，我们重点强化了纪律教化，强化时间观念，中午12：4要求每位同学必需到达教室，做作业、看书，同时都有老师上堂辅导，帮助解决疑难问题，不懂的地方能刚好向老师询问提高了学习的效率。 2、加强思想政治教化，增加学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班

4、会的时间给同学们加油充电。多开有远大志向、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了许多道理，目标明确了，信念增加了，学习也变的主动主动了，成果也会稳步提高。同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生。对后进生一视同仁，因材施教。 3、既要全面抓，又要重点抓。我们班有65人，一个学生就是65分之一，这是微乎其微的，但对每个家庭来说却是的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关切激励每一个学生的健康成长”的宗旨，同时又要有所侧重，对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学重点抓，班主任、课任老师常常做他们的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严格的要求，生活上常

5、常激励帮助他们，使这些同学在学习上能够明确目标，增加学习动力，这样学习成果才会突飞猛进。对“特有生”我作为班主任，每周至少找他们谈话一次，了解思想学习状况，帮助他们制定短期和长期目标，找寻他们的闪光点，刚好赐予表扬，使他们能够体验到胜利后的喜悦，进而重新点燃学习的希望。在抓好两头的同时，还要带动中间绝大部分同学，为他们创建良好的学习环境。使他们能够更好的学习。 老师家长会讲话稿2 各位家长: 首先感谢各位能够在百忙中抽出时间参与我们的家长会,召开家长会的目的是为了加强老师和家长之间的联系,相互沟通一下我们两个班的孩子在校和在家的状况,以便我们老师能够刚好的调整策略,提高教学质量.同时也让各位家

6、长了解孩子最近这段时间的表现.许多家长,虽然我们很少见面,但我们的心是相通的,都是为了孩子. 今日我在这里想和各位家长沟通这样几个问题: 一、相识四年级 中年级是小学阶段中一个关键性的年级,我们称它为转折点.四年级处于转折后期.在这个阶段,学生的身心和学习内容上都会发生巨大的改变,假如忽视了这个阶段的学习,那对学生今后的学习将会产生很严峻的影响.为什么会出现这种情形呢?我认为中年级主要出现了以下几个方面的改变: 1、学习内容 从四年级起先,孩子们的学习内容变了.低年级主要是一些特别基础的学问,只要孩子肯下功夫,一般不成问题.到了中年级,学习的学问由简洁到困难,从低年级的形象思维向高年级的抽象思

7、维过渡,这对学生提出了更高的要求,基础必需扎扎实实地驾驭.但同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题. 2、心理方面 孩子长大了,也学会了思索,更学会了察言观色,喜爱的人,他情愿和你沟通,不喜爱的人就会跟你对着干.而且有些事他会放在心里,不喜爱和老师、家长沟通,假如你关切他了,重视他了,或许他兴奋了就会把自己的心里话和你说说、不兴奋就埋在心里,让你摸不透他的想法,这样就无法指导他的学习.另外,家长还要把握好指责的尺度,这阶段的孩子自尊心渐渐增加,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度. 3、学习方面 说到学习,在座的家长都深有体

8、会,现在的孩子越来越不好辅导了.现在学习的内容难度加大了,各门功课的作业量也相对多了.学习方法也有所变更,学生的学习不应是一种被动学习,而是一种主动学习.但我们的孩子,大多数都属于一种被动学习,甚至处于躲避学习的状态.比如,最明显地就是表现在作业上.这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主见和想法,那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了,学生应当是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学.”因此,有一些学生因为不想学,为了躲避写作业在家长面前说:“今日老师没布置作业.”那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长,老师每天都布置有肯定量的

9、作业,就算有的老师间或没布置作业,学生自己也有一些其他作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的学问.所以会出现一部分同学求知欲增加,对学问追求,因此成果越来越好,或者有明显进步.而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,当然这类学生想把成果搞上去就相对会累一点.也就是说从这里起先学生的学业成果会简单产生的“两极分化”.这一点务必引起家长们的足够重视.本学期,我们班学习目标:课前预习,课上学习,课后复习.每天在校达到三清:堂堂清、每天清、周周清. 4、其他方面 转折时期,思想教化也很重要.在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律.上课不举手,发言没声音,下课就大吵大闹.写作业也窃

10、窃私语,纪律在大幅度下滑.有许多家长她们常常会和老师沟通孩子最近的状况,和老师一起努力,让孩子朝好的方向发展.其实,孩子这么小,还是应当和父母在一起,由父母来督促学习,效果是最明显的.不要把孩子扔给爷爷奶奶,都是不负责任的做法. 二、存在问题 1.作业方面 开学以来,我班家庭作业的完成状况在各位家长的帮助下,比以前有了肯定的进步.但总有极个别同学总是不能完成书面作业,或者甚者干脆不写,这样的状况时有发生.可能有家长挚友感到不理解:我每天都问他的呀,怎么还会少作业呢?所以,当您在检查作业的时候,不能简洁地问:作业写好啦?这时,有一些有惰性的孩子就会回答:“我写好了!”而事实上呢,他可能一个字也没

11、有写.光问是不能解决问题的.当然,以前有些家长也很苦恼,是要查作业的,但不知道孩子什么作业,搞得家长也很被动.而对于老师布置的软性的作业,肯定要赐予足够的重视.比如训练孩子的口算实力等. 而有一部分同学因为惰性,怕辛苦,总想着玩,学习缺乏主动性,尤其是个别男生.所以成果很不稳定,更多的时候是成果一路下滑.面对这一类的孩子,我经常为他们觉得惋惜.有很聪慧的头脑,但因为看法不端正和自己的懒散,恒久落在别人后面.这一类的孩子中不乏聪慧的人,所以目前仅从分数上看,可能一时之间还不能引起家长的重视,觉得孩子成果还行,最少是跟得上,但许久这样下去,这个转折的关键期一旦落下,以后五六年级的学习怎么不吃力呢?

12、 以上这些不良现象,在几次的考试中得到了印证:部分学生写字太潦草,没有恒心、耐性.这些同学在考试过程中,没有好好做题,做完了也不检查,有的书写还非常潦草.导致考试成果直线下滑.所以,各位家长,肯定不要让你的孩子因为看法的不端正而带来将来的缺憾,端正他们的学习看法,就从仔细完成每一天的家庭作业起先! 2.自信念严峻不足:特殊是一部分学习有困难的同学,由于学习跟不上趟,对学习失去爱好,这要加强正面引导.其中最突出的问题就是不学现象,要引起重视,希望家长协作教化. 3、学生的一些良好习惯没有形成:个别学生,这次考试成果不太志向,事实上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:早读到校后不能马上抓紧时间早读

13、,上课听讲不用心,课后作业没有保证,订正作业更是采纳能拖则拖,能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的嬉戏.在家的表现如:周日等放假期间不能科学支配学习时间,学习观念不强.对此,我们老师会更进一步加强引导,希望家长能督促子女在家合理的支配自己的学习时间,同时检查要跟上,发觉问题要刚好解决.假如说因为工作忙等缘由而疏忽了教化,一旦发生不良的后果,懊悔就晚了.生活是由很多细微环节组成的,忽视细微环节简单导致“千里之堤溃于蚁穴”.前苏联闻名教化家马可连柯说:“孩子智力开发与艺术素养培育当然重要,但生活习惯的教养也绝不能忽视,教化必需从细微环节起先.” 父母培育孩子关注细微环节,应当从日常生活着手,让孩子留意

14、生活中的每一个细微环节,于微小处见真功夫.例如有些同学的书包整理很乱. 4、随着孩子年龄的增长,接触的东西也就越多,许多孩子都有上网是爱好.我并不是反正对孩子接触簇新事物,但是,又有几个孩子能限制自己呢?虽然他答应只上10分钟,也上了10分钟,可是在上之前为了尽快上网而突击作业,上完以后心里对网络的留恋,影响何止是10分钟呀.所以,对于网络,孩子还是少接触的为好. 三、期末考试分析: 作为数学老师,说说这几次考试的有关状况.另外,由于各种缘由,失分最多的是计算题和统计图. 三班:平均分96分数学90分以上的48人,80分以上的3人,70分以上的1人,不及格1人. 四班:平均分93分,90分以上

15、的38人,80分以上的8人,70分以上的3人,60分以上的:3不及格3人. 我班总有一些同学家庭作业不能按时完成,白天讲的新知不能刚好的得到巩固.从而越学越吃力,越来越不爱学习.导致成果严峻下滑.大家都知道,数学学问就象自行车的链条,或许我这个比方不是太恰当,但当一节断了,很难再续上.在课堂上,我会尽力做到每一节课都把学问点讲全,讲透.还要请各位家长在家里给孩子多练习,达到真正的娴熟.总之要提高数学成果并不难.这里要做到的就是三个字:一个是“勤”,另外两个就是“坚持”.要做到这三个字都须要花大量的时间.不光是孩子要这样,家长教化孩子更要这样.扮演父母的角色也不简单的,身为父母必需在孩子身上花费

16、时间,而不是越省越好! 下面我就数学方面着重说下面几点: 四、对学习实力方面的一些要求: 1、理解实力方面,要关注学习习惯的培育. (1)独立思索.有些题目必需让孩子先思索,虽然他的想法有时候不正确,但孩子原委有了思索的过程,不能养成每次写数学作业,不思索了,每次都是妈妈你来看看.所以,假如你的孩子也有这种状况,请你对孩子说,多读题目自己试试看.你可以在孩子作完了作业,再给孩子检查,假如真的有不会的,你可以再给他讲解.这样孩子就能够学会思索,而不会事事都依靠你. (2)仔细细致.孩子的作业肯定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎,为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,不是说作业一写好往旁

17、边一扔或是快速的收进书包里,代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯. (3)上课听讲.现在课堂上出现了两种状况,仔细听讲的上课每个环节都很主动;不仔细的手上小动作不断,还说话影响别人听课,假如这样的一个听讲状态听进去的东西会有多少? (4)刚好订正.我们学生目前在学校常做的就是课堂作业、补充习题等,到订正时内容已不是许多,有的同学的习惯相当好,能特别快的改完教上来,但也有不少学生特别的磨蹭、拖拉、手里拿着须要订正的作业,一会跑去玩了,一会拿了笔在手中玩上半天,有时拖拉到放学留下来. 2、须要留意的方面,供应一些建议. (1)帮孩子克服浮躁的坏习惯.我们知道人一浮躁,就静不下心来,一会儿想这,一

18、会儿想那,学习时也是蜻蜓点水、走马观花,不踏实.学习不踏实学什么都做不好.以前,我始终对学生说我们有句俗话“心静自然凉”,假如用在学习上我们可以改一下“心静而学”.当然你的孩子假如能静能动那是最好的,假如做不到,那我认为先让他静下来.这样才能对学习有利.这里有几点建议:一是家长在家要给孩子营造一个安静的学习环境;二是正确引导孩子的新奇心;三是孩子心情烦躁不好时可以先不急着做作业,做到先让孩子的心安静下来. (2)帮孩子养成对自己的学习负起责任的意识.首先问一下大家,每天孩子的书包是谁整理的.有的学生今日布置的作业他完成了,可是收上来一批,对了没几题,我对他们说:“这样的作业,还不如不做.”这样

19、的学生对作业的质量不负责任.或许我们一些同学已经养成了家长检查作业的习惯,他只对作业任务负责,而作业质量与他是没有关系的.这样的习惯特别不利孩子的后续学习.上面我已经提到了仔细细致,其实归根结底,有了对学习的责任心,就自然而然会仔细细致了.建议首先可以和孩子一起检查作业,二对孩子作业中的错误不要表达自己的修正看法,建议孩子重新思索.(当然实在不行再进行提示)三放手让孩子自己去检查作业;像整理书包这种事情家长大可不必为他整理.假如忘了什么,假如受到老师指责,那也是给他一个教训,有了这个教训或许他以后就不会忘了. (3)培育会考试的习惯.到四年级数学学习已不同于低年级了,抽象学问增多,难度加大假如

20、考试还像以前老师读完题,学生也做完,就交卷那是不行能的.这就要培育孩子做题时仔细细致,会做的争取一遍做对,要养成仔细审题的习惯,而这恰恰是刚读四年级的孩子们的弱项.现在每节课我都要求把题读完后,合上书县复述题. (4)培优补差要跟上,就数学而言到了四年级是第一个出现两极分化的时期.主要是看谁先适应现在的学习,因为低段和高段确定是不一样的.当然其次个两极分化应当在六年级学了分数、百分数应用题后.因此现在的基础很重要,对于学有余力的学生来说,不能局限于书本,书本上的都是基础,比较简洁,有了基础那就肯定要多做一些拓展性题目,对所学学问有更深层次的运用;而对于一些学习书本学问有困难的学生来说,家长就要

21、多花点心思扶着他了,这些学生要重基础.而对于处在中游的学生家长要把握好度,对自己的孩子有一个恰当的评价.再者就是有的学生学校里的任务都不能完成,我们家长也不清晰就往家教那里一放就不管了,在那里人多的话是不是能关注到他,这也是个问题.总之我们家长的作用应当是很大的要发挥起来. 五、今后数学学习需家长协作的地方 1、每天与学生进行亲切沟通,和他们谈谈今日学到了什么新学问,有什么地方不懂,准备怎样做,以如此的方式试着检查学生的学习状况,刚好查漏补缺,做到坚持不懈.当然交谈时,要有耐性,不能简洁粗暴. 2、与老师进行沟通,因为每个孩子的进步和胜利与家长的关切是分不开的,有些父母正确的看法应是主动、常常

22、地与老师联系.了解孩子的学习状况,倾听老师的看法,把孩子在家中的学习状况告知老师,并依据孩子的特点和短处,实行相应的措施,共同把孩子的数学学习搞得更好. 3、家长要常常过问孩子的学习,了解孩子的家庭学习效果.督促孩子独立、仔细、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业、放学刚好做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯.并且留意督促孩子上学带作业以备检查.要教化子女养成独立完成作业的习惯.做作业是加深学问理解、巩固教学所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业,要么在校抄袭他人做的作业,要么在家里缠着家长替他解答、替他检查,因为现在家长素养提高了,能帮助小孩解决作业方面的问题.

23、这样的孩子即使每天交了作业也是很难驾驭真知的.所以,家长肯定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯.须要多与孩子沟通,询问孩子在校的学习状况.要擅长发觉孩子学习上的进步,给以刚好、充分地确定,并提出新的要求.老师也只想告知家长,该学生最近在学校的表现,有什么地方要即使改正,希望家长和老师协作,一起努力,想出更好的教化方法,帮助他们养成好的学习习惯.要帮助孩子驾驭科学的学习方法.比如学习的四大环节:课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习,家长应当帮助老师指导孩子扎实完成这四步.另外还要帮助孩子克服学习上的坏毛病.随着年龄的增长,有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯,如放学回家后贪玩,作业马虎,不愿

24、自己检查,在作业本上乱撕乱画,不疼惜文具,随意损坏或丢弃文具等.家长不行小看这些,这是看法问题,我们家校肯定要相互协作,帮助孩子克服,让孩子养成仔细负责的看法,该学习时就集中精力学习,该玩的时候就大快朵颐地玩.当然并不是全部的父母都能看得懂孩子的作业,但也要细致检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习状况.假如发觉作业马虎潦草乱涂乱画,甚至不完成作业.父母就要刚好追问缘由,要求孩子重新做好.这样,可以逐步培育孩子仔细严谨的学习看法和良好的习惯. 4、关于家庭作业量的问题.有的家长说作业少点,有的家长说作业多一些.俗话说,一人难趁百人意.老师布置作业也是这样,有的家长认为多一点,有的认为少

25、一点.我想老师布置作业都有他们自已的想法,学生在课堂上驾驭的好一些,就会布置的少一点,驾驭的差一些,就会有针对性的布置多一些.假如您有不同看法可以当面给老师说说,或者打个电话过来也行,我们都会虚心接受,适当调整.当然别的事,也是这样,在教学上,管理上,哪儿有不对的地方,或者我们有些过激的行为,你们都可以当面给我们指出,千万不要因为一点小事,就闹得大家心里不开心. 5、今后的数学学习方式.我们课堂上以讲授新知为主,也就是以课本为主.练习册主要是在课下自己完成,来到学校后老师再有针对性的进行讲解.所以数学的巩固和复习全靠课下,也就是布置的家庭作业.我想我们家长肯定都有这方面的阅历,请依据自己孩子自

26、身的特点,有针对性适当辅导,终归靠老师课堂上的讲授是远远不够的,孩子必需回家要内化,不断重复巩固.往高年级走,难度会越来越大,要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现,假如现在就忽视,那将来确定会掉队的,希望我们家长要引以为重视. 六、对家长的几点要求 您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他学问与方法,教给他做人的道理.但因为班级人数多,所以工作中难免不能四平八稳.单靠老师的力气是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的.做好以下工作,做到家校合一: 1、平安工作是一切工作的重中之重.是一切工作和生活得以顺当进行的前提和保障!对于小

27、学生来说,首先在思想上高度重视,仔细搞好学生在家在校的平安工作.教化学生在家要听从父母的支配,不玩火,电,不接触危急品;外出要征得家长的同意,在校要留意上下楼梯靠右行走,不要追逐打闹,不带有危急的东西,不随意进入危急的地方. 2、严格管理时间,科学支配时间.有以下几个方面须要家长留意: 要保证孩子有足够的睡眠时间,每天睡觉时间不少于8小时,最好达到10小时.晚上让孩子早睡觉,有午休时候的中午尽可能让孩子也能打个盹.有些学生早上第一节课就没精神,下午第一节打盹,请家长赐予关注; 3、教化学生不乱花钱,不在小摊子上买吃的,不允许带零食.有的学生带的零花钱都买了一塌糊涂的东西,特殊是玩具和零食,上课

28、没心思听课,所以让孩子尽可能的在家吃早饭,我不太提倡给孩子零花钱. 学校教化不万能,但学校会尽力,家庭教化不行少,望家长重视,你们的孩子须要我们教化,我们的学生也须要您的呵护,一个学校要发展和生存,必需有家长们的关爱,希望家特长处关切爱惜学校,给我们提出珍贵的建议和看法.最终,我想说:要无限信任孩子的潜力;恒久不要对孩子悲观;决不吝啬父母的表扬和激励;教给孩子一生有用的东西.请天下全部的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母.”. 老师家长会讲话稿3 各位家长： 大家好!首先感谢你们在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己子女的关切和对我们学

29、校工作的支持。事实上孩子们的学习的确离不开广阔家长的支持。 今日我想就三年级的英语教学与诸位共同探讨，以更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。 三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。教材和中学教材已经进行了连接，而许多家长还以为“小学英语并不重要，到了初中还会从ABC重新学习，以后再抓吧。”这是一种错误的思想。有时就因为家长的这种看法影响了孩子对英语的学习看法，所以造成英语成果两极分化非常严峻，有的100分，有的只有二、三非常。所以请家长肯定要从现在起重视孩子的英语学习，不然到了五六年级补都来不及了。 为了提高孩子们的英语学习爱好，我在课堂上注意寓教于乐，

30、使孩子学得轻轻松松。在我们学校，英语老师的课务量很重，一个老师要教三个班级，除了上课，光批每天的作业就已经够忙的了。但为了真实了解学生的学习状况，我还是让每个学生利用下课时间到我那里进行过关背诵。 可是，每个班总会有一部分不自觉的学生不能按时完成作业、不能背诵课文、不做回家作业、更不能默写课文的单词开学一个多月了，为了让孩子有个适应过程，我教得很慢，照理说有足够的时间可以课课过关了，可是出乎我意料的是有几个同学连第一课几个句子都不会背。考试竟然还有相当一部分同学出现不及格现象。了解下来才知道那些孩子在家里从来就不做英语回家作业，从来就没有听英语磁带，也没有背课文和单词。对于三年级来说，英语成果

31、90分也差不多是正常的范围，终归题型还是相当简单的。所以那些不及格现象怎不让人担忧呢? 英语是一门特别的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还须要广阔家长大力协作。如：听录音、背诵要家长多督促;每课的单词(课文B部分)这是基础之基础，得督促孩子先背诵并试默，直到默对为止。这样课堂上默写的时候，正确率才能高，可有相当一部分同学回家默写就抄一编，也没有家长签名，在老师的本子上却始终是默零分。这个问题希望家长能关注一下。为了帮助孩子更好地学好英语，请家长协作老师完成以下工作： 1.确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督

32、，会更有效。 2.每天检查孩子的回家作业是否完成，保证其次天能按时上交。 3.英语单词默写要家长签名(注明默写)，肯定要确保是默写的，而不是抄一遍交差的。 4.预习作业就是通过听录音跟读后会读课文和单词(A和B部分)，家长签名可以在课题旁签上已预习等。背诵的作业则签上已背。 说了这么多，希望我们向着共同的目标：支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语。 最终，再次感谢你们的支持，愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下，都能成龙、成凤”。 老师家长会讲话稿4 各位家长： 大家好，很兴奋能有这次和大家沟通的机会。作为学生的数学老师，结合本次期中考试谈谈自己在数学方面一点浅显的相识。 对于本次期中考试，

33、我们的许多家长会觉得学生考得不志向，感到特别生气，岂不知五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多了，学问的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单出现两极分化。希望这些家长要抽出更多的时间来关注关切孩子的数学学习，实行有效措施，对症下药，提高孩子学习成果。 假如你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同分析沟通成果下滑的缘由，并找出切实可行的解决方法。要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样须要我们家长的协作。 许多家长把教化孩子的希望全部寄予在老师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我们希望家长更多的支持和参加，我信任两个家长关注一个孩子

34、的学习，总比一个老师关注39个孩子的学习来得简单，有效。家长对孩子的关注，对孩子教化的重视确定着孩子的将来。从某种意义上孩子就是家长的一面镜子，家长的一言一行无时不刻不在潜移默化地影响着孩子。 我想给家长提出以下建议： 一、重视孩子计算实力的培育 在考试中有许多学生都反映出了考试过程中计算失分严峻，学生的计算技能的培育显得非常重要。我平常的教学中已经意识到这一点，常常穿插计算训练。但是仅靠每天一节课的数学课堂练习是远远不够的，因此还须要各位家长做有心之人，刚好进行练习辅导。家长可以在家中适度训练。如：结合教学进度，每日十题，哪怕五题，或者两道题，做了就要保证正确，给学生适度的压力，比如限时完成

35、，正确率提一些要求等。计算的练习方式多样，可以利用课本、配套练习册、口算题卡、小学生生活等，也可以给学生购买一套试题，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的缘由，是计算依次还是计算方法存在问题。这些训练对学生个体有很大的帮助，因为班级里的训练要针对全体学生，多数学生过关了就没有太多的时间再练习了，家中的训练肯定要持之以恒，哪怕每天只练习两道题，坚持下来肯定会有效果。辅导孩子学习，家长要细心，更要有耐性。 计算实力不过关，千万不要把“马虎”这个词挂在嘴边。这个词是家长为孩子的学习不仔细找了很好的借口，而下一句就是下次专心点，一句话全部问题一掩，下次还

36、“马虎”，还在同一个地方“马虎”。我觉得可是这个理由是不存在的。出现错误应找出出错缘由刚好补正，“错误多了，就是这段时间孩子的学习心思或习惯有问题了。”要么担心心，要么看法不端正。“看法确定一切”。 二、督促学生抓好检查、演算 再读题。在读题的过程中检查有没有丢题、在读题的过程中再次审题看自己列的算式是不是符合题意(同时肯定留意看好是不是题目中的数写正确了，假如数都抄错了，那么你做的再好也没有用)。通过演算来检验自己算得对不对，都有一部分学生演算流于形式，演算结果明明与题目不符，也不管。我们就要督促孩子通过演算发觉错误，刚好改正。我们平常检查孩子的作业时，假如发觉错误不要干脆告知他，而是告知他

37、两道题错了，让他自己找出来，改正。 估算计算结果的正误。假如让学生从头到尾再做一次试卷，一般来说在考试中时间是不容许的，同时也会造成时间上的奢侈。我们可以拿来作为试卷检查的工具。例如7、84=，我们通过估算看成是8除以4商是2，所以7、84的商应当在2旁边，因为我们把7、8用8来估算，是估大了，所以7、84的商应当是一个比2小一点的数。假如做出来的商比2大就说明做错了。通过估算快速帮助学生检查试卷，让学生进行有针对性的重做。 对于有疑问的题目，进行再次思索，提高解题的精确率。每张标准试卷中都会有15分到20分的难题。对于这些题，在时间容许状况下。应当再次审题，特殊是计算的步骤和思路，应当具体的

38、检查一遍。最好是能利用结果倒推验算一下。假如学生能够驾驭这些检查试卷的基本步骤。那么试卷检查就不再是空谈。学生在完成试卷后，能很快进入试卷检查状态，而不会出现无从下手的状态。 整理一本错题集。重点是强调分析总结和归纳。分析自己出错的缘由，并针对这些缘由查漏补缺;把不同类型的题目根据解题方法或者考查学问点进行分类整理，有序归纳;总结同一类型题目的解题规律，总结学习方法和思路。 刚好仔细辅导孩子的数学作业。建议家长多关切孩子的数学学习状况，每天抽取时间过问孩子的数学作业是否按时完成，书写是否工整规范，每天在孩子的数学作业上签字。督促其养成仔细细致，做事有头有尾、仔细检查的好习惯。作业做完了，你要检

39、查签字，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得仔细学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有仔细订正，再看看今日作业是否已经完成，完成了再签字。一般状况孩子错的缘由有两种，第一种就是不会做，其次就是没看清题或算错。假如一道题班上多数同学都出现问题，那么其次天我确定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。假如是个别错误的题课堂上确定没太多时间讲解，终归每天都有新课要上。要是家长不协作督促，那孩子就会把学到的

40、学问还给老师了。还可能谈成果进步吗?做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从今就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正特别特别重要。 作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上学到的学问，加深对课本学问理解。对于作业。我还想对家长说，除了检查完成之外，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，家长们可以比较一下语文、数学两科的作业，假如发觉语文作业仔细，数学作业潦草，同一个人有如此差距，说明的是孩子对数学的不重视

41、，家长没有给他订正，说明的是家长对数学也不重视，形成恶性循环孩子更不重视数学了。 三、预习和复习的习惯。 有效的预习，可以提高孩子学习新学问的目的性和针对性;可以提高他们的听课效率，家长可以根据看、想、画、做、问五步自学法，放手让孩子自己去看书、去发觉问题，让他们课前对新学问有所了解。而复习是学习之母，家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。还可以让孩子记忆有关的概念，公式，做一做课后的相关联系，让孩子对一个时期内所学的学问进行梳理、巩固，形成学问链。 我觉得，学习数学归纳起来有这么几点： 1、预习，通过预习画出预习部分的概念、定义、公式等，对于其

42、中不明白的问题也画下来，等老师上课时重点听，有目的的解决; 2、上课听讲，上课听讲包括两方面的内容，一是仔细倾听老师讲解，听老师讲解决问题的方法、解题的技巧，学习的重难点等，二是要仔细倾听同学是怎样解决问题的，向同学学习一些解题方法和技巧; 3、练习巩固，每次学完一个新的内容之后，都会跟上一些巩固练习，巩固对学问的驾驭，这时学生肯定要仔细对待课堂练习的订正，当你发觉你的答案错误时，肯定要找出错误的缘由，并仔细改正，养成良好的习惯; 4、复习，周一到周五一般每天都抽出一点时间复习一下当天学习的内容，最好是在做作业前先复习一下，然后再做家庭作业，效果会更好，在周末把这一周学习的内容仔细的复习一遍。

43、复习时假如发觉有不明白的问题肯定标记出来，和同学探讨，和老师探讨，肯定要多问，留意养成问的习惯。假如能做到以上几点，我觉得学好数学，没有问题。 各位家长：专心去教化自己的孩子，现在费心越早，将来费心就越少。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，希望大家提出来，可以给我打电话，也希望你有时间到学校来和我沟通，以便我能更好地改进以后的工作，创建一个良好的数学学习环境，提高孩子的数学学习成果。 老师家长会讲话稿5 首先，我代表全班全部任课老师对全体家长的到来表示热情的欢迎和真诚的感谢! 我们各位家长把孩子送到学校来，表明对我校的信任，但仅有信任还不够，还须要同学校和老师亲密协作，共同加强教化管理。从

44、我们家长确定孩子读普高起，多半就树立了一个远大或者说明确的目标，这个目标最终的实现须要我们大家共同努力。今日作为班主任老师，我利用这个机会，想跟家长们交换一下看法。我先谈几点意思，供家长们参考。 1明确家长会的意义。家长会不是告状会，不是老师向家长告学生的状，也不是家长告向老师告学生的状;家长会也不是埋怨会，不是老师埋怨家长在家没管好孩子，也不是家长埋怨老师在校没教好孩子。家长会应当是学校及老师同家长相互沟通的会，应当是相互交换教化管理的会，应当是共同商议如何把学生教化管理得更好的会。学生行为是否规范、思想是否进步、成果是否提高等等有很多因素，如学生自身的详细状况、学校(老师)的教化管理、家庭

45、教化的方式方法、社会的影响等等。家长会就是要通过老师与家长的相互沟通沟通，尽力形成教化合力，从而收到事半功倍之效。所以我希望我们的学生和家长都不要胆怯开家长会，学生应主动告知家长，家长应尽可能参与，不能找借口请假而躲避家长会。 2、我校培育学生目标。我校的办学理念是“为每一个学生的终身发展奠基”，这个办学理念的基本教化思想是：面对全体学生，信任和关爱每一个学生;立足学生的全面发展，为每一个学生的终身发展打下坚实基础;重视学生的个体差异，因势利导，发展特长，弥补不足，让每个学生都拥有发展的平台，让每个学生的才能和特性都得到充分的张扬与发展。我校教化培育学生的目标是：基础扎实，学有专长，和谐发展，

46、特性飞扬;尽力使学生会学、勤学、博学，健康、文明、创新。中学教化是基础教化的一个重要阶段，是学生生理心理日趋成熟、特性发展最关键最活跃的时期，是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期，所以我们每一个家长都不能等闲视之。 3、辅导绝不限于功课。我们有的家长说，现在的课程我们一点不懂，无法辅导孩子。说实话，就是全部学科都懂，莫非你就要全部辅导?假如我们的家长能全教学生的功课，那唯恐就没有必要送到学校来读书了。还有的说，我们实在太忙，没时间辅导孩子。我以为家长对学生的“辅导”应着重两个方面：一是帮助辅导学生树立远大志向，这对于孩子的成长与发展大有裨益，树立了远大志向，明确了学习目标，端正了学习看法

47、，解决了思想问题，这才是学生能仔细努力学习的根本所在;二是虽说孩子所学功课不懂，但可以抽点时间检查其作业完成状况，如书写是否工整、红勾是否较多、老师批语是否较好等等，至少可以看出他学习看法是否端正，作业完成是否仔细。我们每个家长都有详细工作，但抽出一点时间引导孩子树立远大志向或者给检查一下作业，我想是能做到的。 4、营造良好学习环境。我班学生中走读生占了大半，学生在家学习的时间较多，我们家长就应尽力为孩子营造一个良好的学习环境。有的走读生家处闹市，又离校较近，可以申请到学校来上夜自习，但家长肯定要解决学生来去途中的平安问题。还须要留意的是，要求学生除了特别状况外坚持到校自习，因为有的学生一边给老师请假说在家自习，一边给家长说到学校自习了，结果在校家之间的街上玩耍。家离校较远，接送不太便利，学生就在家上自习，但要留意他(她)是否保证了肯定的学习时间，是否仔细完成了作业，作业后是否仔细复习预习。有的学生白天上学去书摊借书言情、武侠、暴力、色情等一塌糊涂的书，晚饭一吃把门一关，家长还以为孩子懂事了，都晓得抓紧时间看书了，结果还不知他看的究竟是什么书呢。学生在家学习须要宁静，家长