xx年教科室个人工作总结.docx

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1、xx年教科室个人工作总结 xx年教科室个人工作总结 撰写人：_ 日 期：_ xx年教科室个人工作总结 本学期以来，教科室以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，仔细总结基础教化新课程改革试验的成效，深化探讨存在的问题，促进教化教学改革不断深化，引导老师主动开展校本教研等探讨工作，激励广阔老师在坚持把教化科研作为提升学校教化水平的推动器，着力开创我校教化科研的新局面。现将工作总结如下： 一、健全组织，强化管理。 1、健全组织：学校成立了以许超校长为组长的教化科研工作领导小组，对教化科研工作全力支持，满意教科研所需的全部经费。课题组以主持人为组长，全面组织和开展课题探讨的各项工作，分阶段进行检查和

2、改进工作中的问题。2、制订教化科研工作安排，强化制度建设：开学初，针对上学期教化科研工作开展状况以及存在问题，结合本学期详细工作，制定了教科室工作安排、课题组探讨安排，完善了洋北中心小学优秀课题组评比制度、洋北中心小学优秀教学反思评比制度、老师外出培训制度、教研活动制度、社团活动奖惩制度等一系列教化科研制度。通过这些制度的制定为教科研工作供应了保障，激发了老师参加教科研的热忱，营造了良好的教化科研氛围。3、抓好课题组建设。每月召开一次课题组例会，布置当月工作，着重解决工作中存在的问题，做到全面、快速、高效。课题组长仔细组织教科研活动，要求课题研讨活动做到“定时、定地点、定活动内容，定中心发言人

3、”四定，结课题组内开展的常规课、汇报课、示范课、研讨课等活动，要人人参加听课、评课，形成了良好的教科研氛围，提升了教科研活动的质量。二、 加强培训，提升质量。本学期我校多举措，多渠道组织好老师的培训工作。1、在培训的时间和经费上予以保证。校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师培训的根本动身点和落脚点，在时间和经费上予以保障和支持，满意老师培训的全部经费须要，培训经费的运用上远远高出上级要求的老师培训经费占公用经费5%的要求。2、培训的内容形式多样。培训的人数多，内容广。本学期我校选派参与省级培训的老师有：朱莉到盐城参与江苏省小学语文教学研讨会，严晓明、史彬彬参与了省级音

4、乐老师培训，选派了30多名位老师参与了市、区级实行的各类老师培训。培训的内容有课程培训、课堂教学大赛观摩、教学研讨会、基本功大赛观摩等。每位参加培训、观摩的老师都能仔细学习，记好笔记，回来后将所学的先进教学阅历传达到每一位老师，上好汇报课和移植课，开讲座，将培训工作落到了实处。3、以名师超市为依托，打造高效课堂。学校以宿城区名师课堂超市为依托，紧紧围绕高效课堂要求，本着走出去，请进来的理念，开展了名师课堂超市系列活动。本学期教科室和教务处组织了本校的严晓明、刘淑奎、高莹、陈菊、徐芹、徐珊珊、钱艳等名师到龙河小学进行送教活动，受到被送教学校师生的一样好评。送教前对老师的课堂教学进行了打磨，组织了

5、相关学科老师进行听课、评课，通过听、评课活动提升了老师的课堂教学水平。邀请了龙河小学和南师附中宿迁分校的杨敏、靳佩佩、许慧、陆寒、黄玲艳五位名师到我校送来了五节精彩的示范课。邀请了区教研室的蔡志军等领导到校就数学等学科的教学工作开讲座，进行了详细的指导。通过名师课堂超市活动的开展为提升我校课堂教学水平，打造高效课堂起到了重要的示范和引领作用 通过这一系列培训活动的开展，极大地提升了我校老师的教化教学理论水平，为落实量化十条要求，构建高效课堂供应了强有力的保证。三、加强总结，促进成长。老师专业成长，教化科研是先导，理论学习是基础。学校为老师订了相关的教学杂志供老师借阅，使老师有书可看，有感而发，

6、为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们激励老师利用学校的网络资源，上网阅读学校的网站，查阅相关资料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位提高自身的理论素养。本学期要求每位老师每月至少写二篇有针对性的教学反思。反思的内容可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解，老师备课过程中的所思所想等。组织人员对每位老师撰写的反思进行评比，并将老师的反思评比结果纳入绩效考核中，极大地调动了老师探讨教化教学的主动性。加强青年老师培育的力度。本学期在青年老师的培育方面是接着开展 “青蓝工程”活动。师傅的指导，徒弟的努力，青年老师在备、讲、说、评实力方面得到不同程度的提高。在业务培训、

7、外出学习、观摩等方面也向优秀青年老师倾斜，使得一大批青年老师脱颖而出，一学期以来先后有5位青年老师在宿城区实行的课堂教学大赛中获一、二等奖。如蔡倩在宿城区青年老师语文课堂教学大赛中获一等奖，徐芹在宿城区青年老师英语课堂教学大赛中获数学一等奖，钱艳、卢彦宏、陈海瑜在语文课堂教学大赛中分获二等奖。组织学生参与市、区上级部门组织的书法绘画竞赛，共送出书法绘画作品30多件。徐丹获铜奖。四、课题引领，强师兴校。1、激励老师走探讨之路，做科研型老师。我校以科研促教改，仔细抓好科研工作，进行教法、学法探讨，切实解决教学中存在的实际问题。课题引路，主动推动校本探讨。每学期初，在教科室的引导下，各教研组都从本学

8、科、本年级的教学实际动身，确定本组的教研课题。通过近几年的努力，学校教科研工作初见成效。我校有一个省级课题、7个市级课题，各课题组正在着手进行探讨，三个区级课题顺当结题。为激励老师参与课题探讨和论文撰写，学校为申报课题的老师解决了评审费，对立项、结题的课题赐予肯定的经济嘉奖，对老师在省、市、区级论文评比中获奖的论文也赐予肯定的经济嘉奖。2、主动开展教化科研成果的推广工作。老师通过课题探讨提升了自身的理论水平和课堂教学的实践实力。我校主动激励老师将已经取得的教化科研成果运用到教学实践当中去，用理论指导实践，从而达到在实践中检验理论成果，提高教学成果的目标。刘淑奎老师的低年级数学练习课中有效情境的

9、创设，不仅有理论成果，也有实践成果，她有多篇论文、课件在省、市、区级获奖，她所任的班级成果也始终在同轨班级中处于领先位置。3、主动组织开展论文评比工作。在课题探讨的同时，我们重视阶段性探讨成果的搜集、整理工作，主动组织老师撰写论文，参加各级论文评比。本学期我们上报了市教科所论文11篇，师陶杯论文10篇，区级13篇。五、找出不足，韧性前行。1、老师参加课题探讨的主动性不高。多数老师在他们评上了小学高级或更高的职称后对教化科研的主动性就不再有了，因此在以后的工作中还应当想方设法调动老师教化科研的主动性。2、在丰富教研活动内容、方法上下功夫。目前的教科室工作仅停留在传达、支配上级的培训、论文评比、课题申报等一些常规工作上，教科研活动的内容上还应当丰富。在以后的工作中我们将不断调整和改进工作方法和思路，营造全员参加的氛围，为老师搭建展示才华的舞台，供应信息沟通的场所，使教科研工作真正为学校和老师的发展供应优质服务。 范文仅供参考 感谢阅读