三年级思品下册教案 [思品教案－为人正直] .docx

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1、三年级思品下册教案 思品教案为人正直 教学目标认知1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。情感1、体会正直是高尚的。2、敬重和爱戴正直的人。3、情愿做一个正直的人。行为1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出指责。2、做到以公正的看法对待同学。教学建议 教材分析：本课是依据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第三框中关于“为人正直，说话、做事公道”的教学内容和基本要求设置。关于“为人正直，说话、做事公道”的教学内容是小学中第一次出现。正直是一个人最基本的道德品质。用

2、公正的看法对待四周的人和事，是社会对每个人提出的基本要求。教化学生从小做一个正直的人，对自己将来为人处世，对社会都是特别重要的。教材通过包公的事例说明包公为人正直，表现在两个方面：首先任知府时，依法办事，不徇私情；其次不畏权势 ，敢于直言。正是由于包公公正、坦率，敢于坚持正义，主持公道，所以为世世代代人民所称颂。正直是中国共产党的优良传统。教材首先例举了老一辈无产阶级革命家朱德，在党的生死攸关时刻，一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，主持正义，勇于斗争的事迹，说明我们党内具有为人正直的优良传统。教学建议：1，教学中既要讲清本课的主要观点，即：为人正直的表现（什么是为人正直）；为什么要为人正直。（

3、中华民族的传统美德，做人的根本，社会的须要）又要留意激发学生做正直人的愿望。（可以通过典型事例加以引导）2、教学中要留意结合学生的详细实际，使学生知道在日常学习、生活中如何做一个正直的人。教学设计示例七 为人正直认知1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。情感1、体会正直是高尚的。2、敬重和爱戴正直的人。3、情愿做一个正直的人。行为1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出指责。2、做到以公正的看法对待同学。教学重点：使学生明确为什么要为人正直。教学难点：激发学生做一个

4、正直人的愿望。用真实感人的事例激发人；用正反事例使学生学会选择。教化过程：一、谈话导入 、 引出课题同学们，你们谁看过电视剧包青天？谁知道为什么人们称包拯为包青天？小结：包公是一个正直的人，无论是对亲人、还是对别人都是一视同仁，坦率公正，不徇私情。他的事迹从古至今，在我国民间广为流传。包公在人们的心中已经成为正直的化身。今日我们学习 第七课 为人正直 （板书课题）二、结合事例、讲明观点1、请听课文故事包公提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？小结：像包公这样，公正、坦率，敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话就是为人正直。提问：包公这样做对社会有什么好处？提问：设想：假如为官都不能正直，会是什么样

5、子？小结：包公为人正直，秉公执法，敢于仗义执言，因此深受广阔人民欢迎，人们最终有了说理的地方。提问：为什么包公的事例能流传至今？（人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。所以说这是中华民族的传统美德。板书：中华民族的传统美德提问：包公为什么能够做到为人正直？请同学门看一段铡美案 （引导学生理解：包公将个人的升官、乃至生死置之度外，铁面无私。懂得无私才能无畏，无私才能正直的道理）2、历史上的包公是这样，在如今，我们共产党人中也有许多这样的令人钦佩的正直的人。下边请听老一辈革命家朱德的故事。提问：朱德这样做有什么好处？听了故事后你有什么想法？小结：朱德是我们老一辈无产阶级革命家的

6、代表，正是由于他们一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，最终使正义战胜了邪恶。板书： 敢于坚持真理 勇于斗争 三、联系实际 深化相识1、其实，像这样的人是许多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。（学生通过自己沟通收集资料，使学生感到，人们是崇尚正直的，并情愿以正直的人为榜样，向他们学习。）小结：社会的进步与旺盛离不开那些正直的人们，我们要以他们为榜样，做一个正直的人。2、不管是包公、还是朱德，我们都感到为人正直是不简单做到的。你说对吗？（学生联系故事内容，弄清只有无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，不怕牺牲，才能做到为人正直。）3、正直是个人的品质，每个人都应当具有这种正直的品行。请同学

7、们听一段故事五美元买来的楼谈谈你的想法。（无论何时，无论我们遇到什么困难都应当保持做人的根本）4、在我们少年儿童中，也有为人正直的问题。谁能说一说自己在这方面的体会。（学生在联系自己实际中，老师引导学生从正反两个方面，深化对道德观点的相识。）小结：新中国的少年儿童，应当以正直无私的人为榜样，继承中华民族的传统美德，向老一辈无产阶级革命家学习，做一个正直的人。同学之间相处，也要为人正直，敢于坚持公道。对的就支持，错的就反对。在评比三好学生、期末小组评定等项工作中，要实事求是，抱公正的看法。平常对同学要坦率，真诚，敢于发表自己的看法，对同学的缺点错误能坦率地、真诚地提出指责，对自己的缺点也不遮掩，

8、不做当人一面背人一面的事，从小做一个正直的人。5、有人说：“正直的人，总得罪人，会吃亏，不能适应社会，”你对此怎么看？小结：正直的人，千古流芳，小人、伪君子遗臭万年。做人就要做正直的人。四、运用观点 辨析练习同学们通过学习，相识有了很大的提高。请你运用今日学习的观点，说一说他们应当怎样做。1、六2班的值周生今日负责查卫生，他们见六1班的清洁区不太干净，给评了“良”。当查到自己班清洁区时，发觉也不太干净，他们看法不一样。有人说：“当然要评优，谁当值日生都向着自己班。”有人说：“那不好，咱们给扫干净了再评优。”有人说：“也和六1班一样，评良吧。”提问：你同意谁的说法，为什么？（引导学生通过探讨，运

9、用观点说出自己的理由。主要是做事要公正。第三种做法对）2、中队打算改选，苏文对王小文说：“咱俩是好挚友，你可要投我一票。”探讨候选人时，大家提出苏文对工作不负责任，不适合当中队委。可选举时，王小文发觉苏文正盯着自己，他又把手举了起来。提问：假如你是王小文，你会怎样做？（引导学生相识主持公道，敢讲真话，是为人正直的表现。）3、在工厂宿舍区，王奶奶家窗户上的的玻璃被打破了，她正在到处查问是谁打破的。徐刚和于大明望见是小强打破的，于大明刚想告知王奶奶，徐刚拉住他说：“小强的爸爸是厂长，她妈妈又挺厉害，咱们别管这件事了。”提问：你赞成谁的做法，你会对徐刚说些什么？（徐刚应当劝服于大明，主持公道，敢讲真

10、话，不怕报复，把知道小强打碎玻璃的事告知王奶奶。同时也可以劝小强，自己向王奶奶说明状况，得到奶奶的谅解。）小结：通过探讨大家懂得，从小就要养成为人正直的作风，这样长大才能在工作中只有无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，不怕牺牲，才能做到为人正直。五、结合自身、总结提高今日我们学习了为人正直一课，你对为人正直有什么想法？请大胆说一说。（通过学生谈，进一步加强师生之间的沟通。对同学的相识进行必要的疏理，同时激发学生做正直人的愿望）总结：正直是中华民族的传统美德，也是做人的根本。无论我们走到哪里，也无论我们遇到什么困难，我们都要牢记：做一个正直的中国人。板书设计探究活动1、有人说，正直的人常常吃亏，你对此怎么看？回家与父母探讨一下。2、搜集正直人的事例，办一期办报。3、做一次调查，看看四周有多少人情愿做正直的人。