三年级下册数学教案-2.5整十数除两、三位数▏沪教版.docx

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1、三年级下册数学教案-2.5整十数除两、三位数沪教版教学内容：教材P32-33两位数除多位数（一） 教学目标: 1、 理解和驾驭两位数除多位数（首位够除）的计算方法，能正确地进行计算。2、通过学生自主探究，亲身经验获得计算方法的过程，理解算理。3、理解商的最高位和定位问题。教学重、难点： 重点：正确进行两位数除多数位的竖式计算。难点：理解和驾驭两位数除多位数的试商方法。教具、学具： 课件、铅笔图（老师）、小棒若干（学生）。教学过程： 一、新课导入 师：同学们，你们看，动物运动会上的足球竞赛结束了，小熊队获得了“公允竞赛奖”， 现在要为他们颁发奖品了，132支铅笔分给小熊队11名队员，每人能得到几

2、支？ 师：算式怎样列？（生答师写13211） 师：今日我们来探讨“两位数除多位数”。（师手写课题） 二、新课探究 探究一 操作学具 理解算理 1、分一分。师：请同桌两人合作，请取出信封里的小棒，试着分一分、说一说。 （学生分，师巡察） 师：请同学上黑板来分一分，并说一说是怎么分的？ （一生上黑板分，师板书横式） 师：先分整捆的。那么，132里有13个整十，你怎么只拿出11个整十来分呢？ （生答） 师：一捆10支，11捆就是110支铅笔。分给11人，算式怎么列？ （生答、师板书：11011=10） 师：好，剩下的接着分。（生说） 师：你怎么想到把这两捆整的拆开来的？（生答） 师：22支铅笔再分给

3、11人，算式怎样列？（生答、师板书：2211=2） 师：所以最终每人分到（师手指10和2）生:12支铅笔。（师补充板书=12） 师：你们看明白的操作了吗？刚才有的组没能完成，现在再给大家一次机会把 132支铅笔分一分。 师：谁再来说一说，你是怎么分的？（再请1生汇报，师演示课件） 2、练一练。（课件出示） 师:假如有242支铅笔分给11人，你能用横式说一说分的过程吗？同桌互说。 假如有困难，前后四人把小棒凑成242根，分一分。 师:谁来说一说？（课件出示横式） 小结：看来我们在分的时候还要看除数是几，要正好拿出与除数相同或者倍数关系的整十来。 探究二 竖式计算 巩固算理 师： 刚才用横式，现在

4、用竖式来计算13211你们会吗？（生独立尝试，师巡察，找错例。） （师板书） 1 1 ) 1 1 1 3 1 2 2 2 2 2 2 0 这里的11表示什么？ 这里的22如何得到？ 师：你们都是这样算的吗？老师要问问你们了。（生答师板书：1011 211） 师:下面我们来帮忙看看这位同学的竖式计算出了什么问题？ （投影核对学生的错例） 师：想不想再试一道？（课件出示49622=） 小结：除数是两位数，先除被除数的前两位，除到哪一位，商就写在哪一位上面。 （师贴示板书） 三、巩固递进 练习一 （书P33练一练） （1）30020 （2）30025 （3）30012 师：先不计算，你能推断商的最高位在哪一位上吗？为什么？（围绕板书“计算法则”） 师：完成计算。（投影核对） 练习二 （书P33练一练 竖式计算） 52822 51424 60025 师：先估计商是几位数？（手势表示） 师：完成计算。（事先写在后面一块黑板上，请3生板演） 练习三：动物医院（出示课件） 师小结：每次除得剩余的数要比除数小。（贴示板书） 练习四：（书P333.） 海狮先生采访动物运动工会的记者，它正在打一片576字的新闻稿，假如它每分钟打24个字，多少分钟可以打完？假如它每分钟多打12个字呢？ 师：这道题有两个小问题，请你先完成第一小问。师：那么如何解决其次小问呢？ 四、课堂总结