中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研报告.docx

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1、中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研报告中小学 学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作 调研报告 依据省教化厅关于开展全省中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知精神，为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，我校主动组织本校师生开展学生五项管理工作调研，详细如下：一、调研方式这五项管理干脆关系着学生的全面发展和健康成长，这也是社会广泛关注的问题。这次把这些内容都作为评价的特殊是评价学校的重要内容，也是回应了社会和各方面的广泛关注和期盼。我校通过腾讯文档平台，针对五项管理工作设计好调查问卷，生成调查问卷

2、二维码，再由班主任通过家长微信群组织家长在线填写调查问卷。二、调查结果分析通过班主任问答调查，结果分析如下：通过班主任组织家长扫码填写调查问卷，目前共收集问卷 1268份，占全校现有学生的 53.1，依据已收集问卷，结果分析如下：1、作业管理。92的学生认为作业量较多，作业负担重，且还发觉学生或家长代评作业的状况，96.4的学生都是通过手机、微信等方式接收老师布置的作业。2、睡眠管理。睡眠时间和睡眠质量是影响少年儿童身体健康的重要指标，依据中共中心、国务院发布的关于加强青少年体育增加青少年体质的看法，应保证小学生 10 小时，中学生 9 小时的睡眠时间。依据问卷调查，72的学生能保证每天睡眠时

3、间在 910 小时，16的学生能保证在 89 小时，另有 12不达标。3、手机管理。学校禁止学生带手机入校，但学生在家接触手机的机会多，且许多家长要求不严，70的学生认为在家能随时玩手机。4、读物管理。95的学生能接受学校举荐的课外读物书目，97的学生认为学校课外读物更新较频繁。5、体质管理。92的学生在校能达到每天 1 小时的校内熬炼。三、措施及建议五个方面的重要内容事实上是围绕德智体美劳来设计的，体现了对学生的全面发展、健康成长状况的全面、综合性的评价这样一种显明导向，目的是促进学生能够提高自身的综合素养，实现自我的全面发展和健康成长。1、作业管理。学校应当利用现在课后延时课，要求老师优化

4、作业设计，做到少而精，争取让学生在课后延时课上完成家庭作业，一、二年级作业不出校内，三至九年级作业时间不超课标要求。同时要求老师不利用手机、微信等方式布置作业。2、睡眠管理。学生睡眠时间不达标，主要是在家接触手机的机会多，且许多家长要求不严监管不到位，学生用手机上网乐耗时多影响睡眠。学校要建立合理的评价制度，提高教学效率，优化课堂教学，优化作业质量，少学生作业负担。同时对家长做好宣扬，认清手机的利与弊，强调保证孩子足够睡眠的重要性。3、手机管理。许多家长意识不强，认为学生玩下手机没什么，要求不严，相识不到手机的危害性。老师利用家访、班会等向家长、学生宣扬手机的危害性，让家长了解学生运用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，同时也要尽可能告知孩子，不要沉迷于手机嬉戏与网络，告知孩子要能正确运用手机，学习才是最重要的。4、读物管理。我校特殊主重培育学生课外读实力的提升主动开展大阅读活动，每个月为学生举荐课外读物书目。另外学校教室 书吧，每月定期更换课外读物，供学生课余时间自由阅读。5、体质管理。学校根据国家颁布的课程计刘，开齐、开足体育课程，一二年级每周 4 节体育课，三至九年级每周 3 体育课。严格执行两操制度，仔细做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度，每天一支配 20 分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育炼 1 小时。