七年级下册地理第五周教案.docx

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1、七年级下册地理第五周教案七年级下册地理第四周教案七年级下册地理第四周教案教学内容其次章了解地区第一节东南亚二次备课记录教案设计与学法指导其次章了解地区第一节东南亚教学目的学问目标1.了解东南亚的范围、国家，驾驭东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置。2.驾驭东南亚的自然环境：中南半岛山河相间，南北纵列的三大地形区，河口三角洲的分布，马来群岛多火山地震。实力目标1.了解热带雨林、热带季风气候的特征和分布以及对当地农业生产的影响。2.分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位和作用。情感看法和价值观1.驾驭东南亚占世界前列的热带经济作物分布和在各过中的经济地位，以及锡、相宜两种矿产的分布。2.驾驭东南亚

2、的人口分布特征，了解华人、华侨对东南亚的旺盛做出的贡献。教学重难点1.东南亚十字路口的位置。2.东南亚的自然环境及人口分布的特征。教学方法探讨法、启发法、读图法教学课时2课时教学过程第一课时(导入新课)假如我们在广西或云南越过我国的国界线,就来到了一片极具热带风情的地区,揶风海韵是这里的一道漂亮的风景线,这就是我们今日要学习的东南亚地区。一、位置和范围1.引导学生视察图2-1，指出东南亚的范围：由中南半岛和马来群岛两部分组成。并介绍中南半岛得名的由来。2.结合世界政区图，由学生分析东南亚的海陆位置特征：亚洲东南部，印度洋和太平洋之间。二、中南半岛的地形与河流1.引导学生找出中南半岛上的主要河流

3、，并设问：a这些河流都发源与哪国？b大致是什么流向？为什么？C这些河流的上游,主要分布着什么地形区?它们在分布上与河流有什么关系?(山河相间)。D这些河流的下游流经什么地形区?(平原)是怎样形成的?E中南半岛上的河流上游流速有什么特点?为什么?因此,这里河流的什么资源丰富?F中南半岛河流中下游的平原和河口三角洲对+东南亚的人口和经济发展有什么影响?为什么?D学生探讨完成P36活动4题。2.老师以手作比,小结中南半岛的地形特征:山河相间,纵令列分布。三、马来群岛的地形特征1.引导学生找到马来群岛，并设问：A从整体上看，马来群岛地形以什么为主？平原主要分布在岛屿的什么位置？B这些河流的长度与流速与

4、中南半岛相比，有什么特点？C展示六大板块示意图，思索：马来群岛位于哪些板块的交界处？依据板快构造学说理论，马来群岛有什么特点？2.小结马来群岛的特征3.展示表格，学生结合教材思索：:中南半岛和马来群岛各是什么气候类型？气候特征各是什么？对农作物的生产各有什么影响？4.结合教材，重点突出热带季风气候和热带雨林气候特征对东南亚农业生产的影响？5.学生做P35活动3题，小结。课堂总结、作业布置配套练习板书设计第一节东南亚一、位置和范围1.位置：亚洲的东南部，印度洋和太平洋之间2.范围：中南半岛和马来群岛二、中南半岛的地形和河流1.地形特征：山河相间、众列分布2.地形对河流的影响（1）上游：流速快，水

5、力资源丰富（2）下游：流速慢，冲积成肥沃的平原3.河流对人类活动的影响：城市人口分布在河流四周三、马来群岛的地形特征1.地势坎坷，山岭坎坷2.平原较少，河流湍急3.多火山地震四、气候与农业气候类型气候特征对农业生产的影响中南半岛热带季风气候全年高温，降水分旱雨两季农作物雨季播种，旱季收获马来群岛热带雨林气候全年高温多雨农作物随时播种，随时收获教学探讨与反思：其次课时(复习提问)东南亚的范围、中南半岛和马来群岛各有什么地形特征？其气候特征对农业生产各有怎样的影响？五、主要国家1.将全班学生分成两组，分别查找中南半岛和马来群岛各分布着哪些国家？2.提问：东南亚各国中，面积最大的国家是哪个？唯一的内

6、陆国是哪个？与我国接壤的国家有哪些？与我国隔海相望的国家有哪些？位于赤道旁边的国家有哪些？（学生识记东南亚的国家）突出新加坡花园城市的地位。3.引导学生找出湄公河流经的国家及注入的海洋。并强调：湄公河是东南亚最大的河流，也是亚洲流经国家最多的河流。4.展示世界政区图，指出东南亚的地理位置并提问：（1）东南亚处于哪两大洲和哪两大洋之间？（2）东南亚处于这两大洲、两大洋的什么部位？（3）引用郑和下西洋的典故，说明东南亚自古以来就是东西方的交通要道。六、马六甲海峡1.探讨：从日本到印度，走海上的最近路途，该怎样走？（引入马六甲海峡，突出其位置特点：位于马来半岛和苏门答腊岛之间）2.在世界地形图上指出

7、马六甲海峡的位置，并提问：马六甲海峡联系着哪两大洋？通过马六甲海峡航线向西向东，可以分别到达哪些地区？3.结合教材的文字和活动2题，小结马六甲海峡的重要性。（过渡）东南亚因地处赤道，相宜的气候和肥沃的平原铸就了东南亚丰富的物产。七、富裕的物产1.引导学生视察图2-6，熟识图例，了解东南亚的主要物产，并指出：东南亚有丰富的矿产和种类繁多的热带经济作物。2.引导学生在图上找出锡、石油、水稻、油棕、椰子的主要出口国，老师小结：自然橡胶马来西亚、印度尼西亚；油棕马来西亚、印度尼西亚、泰国；椰子菲律宾、马来西亚、印度尼西亚；水稻泰国、柬埔寨、缅甸、越南；锡马来西亚、缅甸；石油印度尼西亚、文莱。3.结合教

8、材P39活动1、2题，理解泰国为什么能成为世界上主要的稻米出口国的缘由。八、人口1.展示世界人口分布图说明东南亚是世界上人口稠密的地区之一，并设问：这是什么缘由造成的？2.学生自度思索：东南亚的居民主要分布在哪里？东南亚的居民组成有什么特点？3.结合教材重点突出华人和华侨的区分，并结合有关资料说明华人华侨对东南亚经济开发所做的贡献。小结学生小结，老师点拨。课堂小结、作业：配套练习：板书设计五、主要国家1.中南半岛：缅甸、泰国、老挝、越南2.马来群岛：马来西亚、印度尼西亚、文莱、东帝汶六、富裕的物产教学探讨与反思：七年级地理下册第三周教案分析 周次 第3周 周课时 共2课时 年级、科目 七年级地

9、理 老师 王xx 教学内容 第三节美洲 二次备课记录 教案设计与学法指导 第三节美洲 教学目的 学问目标 1运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运输河及其交通地位。 2驾驭拉丁美洲的概念，以及这里居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。 3.通过对书28页29页的气候图进行分析，驾驭南北美洲气候的特点。 4.通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。 5.通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征。 实力目标： 1.培育学生从地图上获得地理学问的实力，以及从课外书籍上获得地理学问的实力。 2.通过读地形图

10、、统计图表对比北美洲的密西西比河与南美洲的亚马逊河的水文特征。 3.通过读地形图、统计图表对比北美洲与南美洲的亚马逊河的地形的异同之处。 德育目标： 1.通过实例说明美洲内部的经济发展是不平衡的，事学生了解部分美洲国家的主要特点。 2.使学生逐步学会娴熟的驾驭对比分析了解地理事物的异同。 重点、难点 教学重点： 1.运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运输河及其交通地位。 2.通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征。 3.运用美洲地形图，气候图，分析南北美洲的自然环境特征。 教学难点： 1.运用地图，说明美洲大陆的地理位置。

11、（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运输河及其交通地位。 2.使学生逐步学会娴熟的驾驭对比分析了解地理事物的异同。 3.北美地形对气候的影响。 教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 学法指导： 1.运用图1-31，了解美洲大陆的位置，南北美洲的分界线，巴拿马运输河的交通地位。 2.驾驭拉丁美洲的概念以及这里的居民组成，语言，美国，加拿大的差异。 3.利用图1-35和图1-36，分别了解两大洲的环境、地形特征，使学生渐渐驾驭对比分析法了解地理事物的异同。 4.驾驭南北美洲的气候特征，突出北美洲的地形对气候的影响。 5.通过事例说明美洲内部的经济发展水平

12、是不平衡的，使学生理解部分美洲国家的经济部门。 教学课时2课时 教具打算世界政区图、美洲地形图 教学过程 第一课时 导入新课： 1.处理作业。 2.导入新课。公元1507年，意大利航海家亚美利哥依据他对美洲的考察见闻，写了一本海上旅游故事集，向世界宣布了美洲这个“新大陆”的存在，后来人们便以亚美利哥的名字作为这个新大陆的名字，这就是“美洲”。 一、地理位置： 1.向学生说明美洲被称为“新大陆”的由来。 2.展示“世界政区图”，由学生指图说出美洲的地理位置。 美洲大陆是个整体，而中部巴拿马运输河的开凿把美洲分成了两部分，因此人们习惯上把巴拿马运输河做为南北美洲的分界线。 3.指图讲解并描述巴拿马

13、运输河开凿的地理意义。 4.引导学生在地图上找出白令海峡的位置,学生自渎P24阅读,了解白令海峡的意义。 5.引导学生视察美洲政区图,找出南美洲北美洲的主要国家及墨西哥、中美地峡、及西印度群岛。 6.结合教材讲解并描述拉丁美洲的范围、人口及语言。 （过渡）南北美洲由于所处的纬度位置和地形有差异，因而形成了南北各异的自然环境。 二、南北各异的自然环境 （一）北美洲的地形特征 1.引导学生查阅P6图2-15，找出北美洲的平均海拔，得出结论：平均海拔较高。 2.视察P24图1-35，找出北美洲海拔最高的地方与海拔最低的地方的海拔差，得出结论：北美洲地势起伏大。 3.引导学生接着看图，找出北美洲的主要

14、山脉、高原平原的位置，并看看这三类地形在分布上有何特点？（纵列分布） 4.引导学生在北美洲地形图上找出北美洲的五大湖群的位置和格陵兰岛的位置，老师讲解并描述五大湖的成因，得出结论：冰川作用显著。 （二）北美洲的气候特征 1.学生视察图1-35北美洲的纬度位置特征，提问：北美洲跨了五带中的哪几个温度带 2.视察P29图1-41，设问：北美洲有哪些气候类型？以哪两种气候类型分布最广？由此说明白北美洲的气候有什么特点？（气候困难多样，以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候为主）。 （过渡）北美洲的气候不但受纬度的影响教大，而且南北纵列的三大地形区对北美洲气候的影响也较大。 3.地形对北美洲气候的影响 （

15、1）引导学生视察图1-40，思索：从沿海到内陆，北美洲的降水有什么改变规律？探讨：为什么会出现这个规律？（从地形的角度思索） （2）结合板图讲解并描述北美洲地形对气候的影响。 （讲解并描述）北美洲太平洋沿岸的狭长地区位于落基山的迎风坡，能接受来自太平洋的潮湿气流，而受南北走向的高大山系的阻挡，太平洋的潮湿气流难以深化北美大陆内部，同样道理，来自于大西洋的潮湿气流，因受东部山脉和高原的阻挡，也不能深化内地，只能影响到沿海一带，所以北美洲的降水从沿海向内陆递减的趋势。 （过渡）地形不但影响着北美地区的降水，而且还影响到北美地区的冬季气温。 （3）结合板图，分析北美地形对气候的影响（见教P27一段文

16、字）。 （4）学生回答P29活动1、2题。 小结结合板图，引导学生回答小结。 作业布置见配套练习。 板书设计 第三节美洲 一、新大陆 1.地理位置 2.主要国家、语言、 3.拉丁美洲 三、北美洲的自然环境 1.地形特征 （1）平均海拔高，居第三位 （2）地势起伏大 （3）地形分为三大南北纵列带：西部高山，中部平原、东部低山 （4）冰川作用典型 2.气候特征 （1）跨寒、温、热三带 （2）气候类型困难多样 （3）以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候为主 （4）地形对气候的影响显著 教学探讨与反思： 其次课时 新课导入： 1.处理作业。 2.(复习提问)北美洲的地形有什么特征?气候有何特征? 四、南

17、美洲的自然环境 （一）地形特征 1.学生阅读图1-36，视察南美洲有哪些地形种类，找出北美洲西部的主要地形，再根据由北向南的依次查找南美洲主要的地形区。 2.设问：由此你能总结出南美洲的地形特征吗？ 3.设问：和北美洲相比，南北美洲的地形有什么异同点？（西部都为高大的山系，地形均有平原、高原组成；不同点在于北美洲地形成南北纵向分布，而南美洲的平原、高原相间排列）。 4.探讨P27活动第4题。 （二）气候特征 1.探讨：阅读P29图1-40、1-41，从所处的温度带、主要气候类型、降水量、气温四个方面探讨南美洲的气候特征。 2.比较南美洲和北美洲的气候特征有什么异同点？（相同点在于都跨寒温两带，

18、不同点在于主要气候类型不同，北美洲的气候类型更为困难，且北美洲的气候受地形的影响显著）。 3.学生探讨完成P3活动3题，分析地形对南美洲气温的影响。 4.学生自读P28阅读“学看气候图”，指导学生如何依据气候资料来分析一个地方的气候： A.利用1月、7月的气温值来推断某地是处于北半球还是南半球。 B.看最冷月平均气温柔最高月平均气温来推断所属的大致气候类型：假如最冷月均温在15度以上，属热带气候，若最高月平均气温不超过10，则可视为寒带气候，假如最高月平均气温在0度以下，则是寒带中的冰原气候，否则则是苔原气候。 C.亚热带与温带气候的分界则以最冷月0度为界。 D.结合填充图册的有关练习为例,使

19、学生驾驭气候资料的推断方法。 复习提问 1.南美洲的地形有何特征？气候有何特征？ 2.南美洲西部高大的落基山对南美洲的河流有什么影响呢？ 五、美洲的河流 1.引导学生在“北美洲地形图”和“南美洲地形图”上找出密西西比河和亚马孙河的位置。 2.展示表格，学生探讨比较两条河流，重点在于指导学生如何依据地图来分析河流 河流发源地流向注入海洋主要流经国家长度 密西西比河 亚马孙河 3.学生探讨完成P30第5题 六、移民和经济 1.学生自读P31，思索材料后的问题，并回答：由此说明白美洲的居民组成有什么特点？ 2.复习提问：世界上的国家按经济发展水平可分为那两种类型？美洲有哪些国家属于发达国家？由此说明

20、白美洲的经济发展有什么特点？（不平衡） 3.结合教材讲解并描述墨西哥、巴西、阿根廷经济发展的概况及经济发展特色，并引导学生在地图上找出上述国家的位置。突出三个国家发展经济的共同点：以单一的商品出口为主。 4.结合教材最终一段文字，讲解并描述美洲的经济发呈现状。 5.学生探讨完成P32表格，老师点拨。 课堂小结、作业：配套练习： 板书设计 四、南美洲的自然环境 1.地形特征 （1）地形以高原、平原、山地为主 （2）西部为高大的山脉，东部高原、平原相间排列 2.气候特征 （1）热带范围广袤，寒带缺失 （2）以热带雨林气候和热带草原气候为主 （3）降水丰沛，最潮湿，年平均气温高 五、美洲的河流 六、

21、移民和经济 1.种族成分困难，以移民为主 2.经济发展不平衡 3.以初级产品为主的经济 教学探讨与反思： 七年级下册地理第四周教案分析 七年级下册地理第四周教案分析 教学内容其次章了解地区第一节东南亚二次备课记录教案设计与学法指导其次章了解地区第一节东南亚教学目的学问目标1.了解东南亚的范围、国家，驾驭东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置。2.驾驭东南亚的自然环境：中南半岛山河相间，南北纵列的三大地形区，河口三角洲的分布，马来群岛多火山地震。实力目标1.了解热带雨林、热带季风气候的特征和分布以及对当地农业生产的影响。2.分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位和作用。情感看法和价值观1.驾驭东南

22、亚占世界前列的热带经济作物分布和在各过中的经济地位，以及锡、相宜两种矿产的分布。2.驾驭东南亚的人口分布特征，了解华人、华侨对东南亚的旺盛做出的贡献。教学重难点1.东南亚“十字路口”的位置。2.东南亚的自然环境及人口分布的特征。教学方法探讨法、启发法、读图法教学课时2课时教学过程第一课时(导入新课)假如我们在广西或云南越过我国的国界线,就来到了一片极具热带风情的地区,”揶风海韵”是这里的一道漂亮的风景线,这就是我们今日要学习的东南亚地区。一、位置和范围1.引导学生视察图2-1，指出东南亚的范围：由中南半岛和马来群岛两部分组成。并介绍中南半岛得名的由来。2.结合世界政区图，由学生分析东南亚的海陆

23、位置特征：亚洲东南部，印度洋和太平洋之间。二、中南半岛的地形与河流1.引导学生找出中南半岛上的主要河流，并设问：a这些河流都发源与哪国？b大致是什么流向？为什么？C这些河流的上游,主要分布着什么地形区?它们在分布上与河流有什么关系?(山河相间)。D这些河流的下游流经什么地形区?(平原)是怎样形成的?E中南半岛上的河流上游流速有什么特点?为什么?因此,这里河流的什么资源丰富?F中南半岛河流中下游的平原和河口三角洲对+东南亚的人口和经济发展有什么影响?为什么?D学生探讨完成P36活动4题。2.老师以手作比,小结中南半岛的地形特征:山河相间,纵令列分布。三、马来群岛的地形特征1.引导学生找到马来群岛

24、，并设问：A从整体上看，马来群岛地形以什么为主？平原主要分布在岛屿的什么位置？B这些河流的长度与流速与中南半岛相比，有什么特点？C展示六大板块示意图，思索：马来群岛位于哪些板块的交界处？依据板快构造学说理论，马来群岛有什么特点？2.小结马来群岛的特征3.展示表格，学生结合教材思索：:中南半岛和马来群岛各是什么气候类型？气候特征各是什么？对农作物的生产各有什么影响？4.结合教材，重点突出热带季风气候和热带雨林气候特征对东南亚农业生产的影响？5.学生做P35活动3题，小结。课堂总结、作业布置配套练习板书设计第一节东南亚一、位置和范围1.位置：亚洲的东南部，印度洋和太平洋之间2.范围：中南半岛和马来

25、群岛二、中南半岛的地形和河流1.地形特征：山河相间、众列分布2.地形对河流的影响（1）上游：流速快，水力资源丰富（2）下游：流速慢，冲积成肥沃的平原3.河流对人类活动的影响：城市人口分布在河流四周三、马来群岛的地形特征1.地势坎坷，山岭坎坷2.平原较少，河流湍急3.多火山地震四、气候与农业气候类型气候特征对农业生产的影响中南半岛热带季风气候全年高温，降水分旱雨两季农作物雨季播种，旱季收获马来群岛热带雨林气候全年高温多雨农作物随时播种，随时收获教学探讨与反思：其次课时(复习提问)东南亚的范围、中南半岛和马来群岛各有什么地形特征？其气候特征对农业生产各有怎样的影响？五、主要国家1.将全班学生分成两

26、组，分别查找中南半岛和马来群岛各分布着哪些国家？2.提问：东南亚各国中，面积最大的国家是哪个？唯一的内陆国是哪个？与我国接壤的国家有哪些？与我国隔海相望的国家有哪些？位于赤道旁边的国家有哪些？（学生识记东南亚的国家）突出新加坡“花园城市”的地位。3.引导学生找出湄公河流经的国家及注入的海洋。并强调：湄公河是东南亚最大的河流，也是亚洲流经国家最多的河流。4.展示世界政区图，指出东南亚的地理位置并提问：（1）东南亚处于哪两大洲和哪两大洋之间？（2）东南亚处于这两大洲、两大洋的什么部位？（3）引用郑和下西洋的典故，说明东南亚自古以来就是东西方的交通要道。六、马六甲海峡1.探讨：从日本到印度，走海上的

27、最近路途，该怎样走？（引入马六甲海峡，突出其位置特点：位于马来半岛和苏门答腊岛之间）2.在世界地形图上指出马六甲海峡的位置，并提问：马六甲海峡联系着哪两大洋？通过马六甲海峡航线向西向东，可以分别到达哪些地区？3.结合教材的文字和活动2题，小结马六甲海峡的重要性。（过渡）东南亚因地处赤道，相宜的气候和肥沃的平原铸就了东南亚丰富的物产。七、富裕的物产1.引导学生视察图2-6，熟识图例，了解东南亚的主要物产，并指出：东南亚有丰富的矿产和种类繁多的热带经济作物。2.引导学生在图上找出锡、石油、水稻、油棕、椰子的主要出口国，老师小结：自然橡胶马来西亚、印度尼西亚；油棕马来西亚、印度尼西亚、泰国；椰子菲律

28、宾、马来西亚、印度尼西亚；水稻泰国、柬埔寨、缅甸、越南；锡马来西亚、缅甸；石油印度尼西亚、文莱。3.结合教材P39活动1、2题，理解泰国为什么能成为世界上主要的稻米出口国的缘由。八、人口1.展示“世界人口分布图”说明东南亚是世界上人口稠密的地区之一，并设问：这是什么缘由造成的？2.学生自度思索：东南亚的居民主要分布在哪里？东南亚的居民组成有什么特点？3.结合教材重点突出华人和华侨的区分，并结合有关资料说明华人华侨对东南亚经济开发所做的贡献。小结学生小结，老师点拨。课堂小结、作业：配套练习：板书设计五、主要国家1.中南半岛：缅甸、泰国、老挝、越南2.马来群岛：马来西亚、印度尼西亚、文莱、东帝汶六、富裕的物产教学探讨与反思： 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页