教师资格考试真题及详解9卷.docx

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1、教师资格考试真题及详解9卷教师资格考试真题及详解9卷 第1卷 个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识是（ ）。A自我意识B反省思维C认识过程D心理过程正确答案：A请教教师资格考试:学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是()学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）A课外校外教育B各科教学C社会实践活动D班主任工作D班主任工作 1.How to improve students interest in learning English?2.Please introduce the person you admire most.答案：解析：1.In this class, I mainly

2、use multimedia to arose students interest. The city Pompeii is a place full of mystery and tragedy, through directly show the pictures and play the video of it, I can help my students feel that they are personally on the scene. Therefore, they will be much eager to learn something about this lost ci

3、ty and read this passage more carefully. Besides, I design a role-play for them to let all the class involve in the learning.2.The person I admire most is the English teacher who once taught me English literature in university. She is an elegant and knowledgeable professor, and always be patient whe

4、n answering our questions. We have learnt a lot, both academic knowledge and life experience, from her. She is also a good pianist outside the classroom, and I have listened her play the piano in the New Year party of our faculty. I hope to become a teacher like her in the future and bring positive

5、influence to my students.答案：2解析：高水平学生在测验中能得高分而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高（）。A、效度B、信度C、区分度D、难度答案：C解析：区分度是指一道题能在多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力，题干中说明该测验区分度较高。青铜艺术品莲鹤方壶的制作时代是()。A.夏B.商C.春秋D.战国答案：C解析：河南新郑出土的莲鹤方壶，是春秋时期最有特色的青铜器。莲鹤方壶是青铜制盛酒或盛水器，主体部分为西周后期以来流行的方壶造型，有盖、双耳、圈足，重心在下腹部，遍饰于器身上下的各种附加装饰，不仅造成异常瑰丽的装饰效果，而且反映了在春秋

6、时期青铜器艺术审美观念的重要变化。教师资格考试真题及详解9卷 第2卷张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作（）中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。A、景岳全书B、脉经C、伤寒杂病论D、神农本草经答案：C解析：请阅读短文，完成此题。Heres a warning from health experts: Sitting is deadly. Scientists are increasingly warningthat sitting for prolonged periods-even if you also exercise regularly-could be bad

7、 for yourhealth. And it doesnt matter where the sitting takes place at the office, at school, in the car orbefore a computer or TV-just the overall number of hours it occurs.Research is preliminary, but several studies suggest people who spend most of their dayssitting are more likely to be fat, hav

8、e a heart attack or even die.In an editorial published this week in the British Journal of Sports Medicine, Elin Ekblom-Bakof the Swedish School of Sport and Health Sciences suggested that authorities rethink how theydefine physical activity to highlight the dangers of sitting.While health officials

9、 have issued guidelines recommending nininum amounts of physicalactivity, they havent suggested people try to limit how much time they spend in a seated position.After four hours of sitting, the body starts to send harmful signals, Ekblom-Bak said. Sheexplained that genes regulating the amount of gl

10、ucose and fat in the body start to shut down.Even for people who exercise, spending long stretches of time sitting at a desk is still harmful.Tim Armstrong, a physical activity expert at the World Health Organization, said people whoexercise every day-but still spend a lot of time sitting-might get

11、more benefit if that exercisewere spread across the day, rather than in a single bout.That wasnt welcome news for Aytekin Can,31, who works at a London financial company,and spends most of his days sitting in front of a computer. Several evenings a week, Can alsoteaches jiujitsu, a Japanese martial

12、art involving wrestling, and also does Thai boxing.Im sure there are some detrimental effects of staying still for too long, but I hope that beingactive when I can helps, he said. I wouldnt want to think the sitting could be that dangerous.Still, in a study published last year that tracked more than

13、 17,000 Canadians for about adozen years, researchers found people who sat more had a higher death risk, independently ofwhether or not they exercised.Figures from a US survey in 2022-2022 found Americans spend more than half their timesitting, from working at their desks to sitting in cars.Experts

14、said more research is needed to figure out just how much sitting is dangerous, andwhat might be possible to offset those effects.People should keep exercising because that has a lot of benefits, Ekblom-Bak said. Butwhen theyre in the office, they should try to interrupt sitting as often as possible,

15、 she said.Dont just send your colleague an e-mail. Walk over and talk to him. Stand up.If someone spends most of his days sitting, the following will be likely to be caused except查看材料Ahe will be likely to be fatBhe may have a heart attackChe may have a stomachacheDhe may even die if sitting too long

16、答案：C解析：根据题干中的“If someone spends most of his days sitting,可定位至第二段“Research is preliminary，but several studies suggest people who spend most of their days sitting are more likely to be fat，have a heart attack or even die”，由此可知，每天大部分时间都处于静坐状态的人更容易发胖、患心脏病甚至死亡。但文中并没有提到久坐会引起胃痛，故选择C项。如图1，对该民间美术作品的艺术特点表述恰当的

17、是（ ）。A.寓意性和象征性B.写实性和叙事性C.表现性和创新性D.情感性和思维性答案：A解析：本题考查民间美术的艺术特点。该作品名为三鱼争月，是武强年画的代表，因三鱼用足力气摇尾翻身跃出水面，掀起拍天巨浪去争夺上方那一轮浩然升起的明月，故名“三鱼争月”。该作品使用民间年画中惯用的谐音手法，将“月”谐音于“跃”。看似“三鱼争月”，意为“三鱼争跃”。鲤鱼跳跃即跳龙门。民间传说中，鲤鱼跃过龙门就能成龙，腾空上天。科举文人把考中状元叫做“鲤鱼跃龙门”，老百姓则把生活幸福的飞跃也称做“鲤鱼跃龙门”。争跃是争着跃龙门，去取得更好的生活。由此可见，该作品具有寓意性和象征性。A项正确。B项：写实性和叙事性，

18、一般是指具象艺术的特点。与题干不符，排除。C项：表现性是美术创作的基本手段和方法之一，着重反映作者主观感受。创新性一般指创作手法或创作材料的新颖独特。表现性和创新性一般用于描述现代艺术作品，故该选项与题干不符，排除。D项：情感性是作者通过作品所传递出的思想情感或感悟，该年画作品也具有情感性的艺术特点。思维性不属于专有分析美术作品的词，故该选项与题干不符，排除。下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（）。A病毒是由细胞构成的B真菌都是单细胞生物C细菌具有成形的细胞核D细菌和真菌主要营腐生或寄生生活答案：D解析：本题考查的是微生物的结构及其生活方式。病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和遗传物质核酸组

19、成。真菌有单细胞的，如酵母菌，但多数是多细胞的，如蘑菇、木耳等。细菌有细胞结构但是没有成型的细胞核。细菌和真菌生活方式一样，既有腐生生活，靠分解动植物的遗体维持生存；又有寄生生活靠吸食生物体内的营养物质生活。 “学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则正确答案：DD解析“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。 Word的“文件”菜单底部显示的文件是（ ）。A.当前已经打开的所有文件B.当前使用的文件C.最近使用过的Word文件D.扩展名是doe的所有文件 答案：C解析：Word的“文件”菜单底部显示的是最近使用过

20、的Word文档。教师资格考试真题及详解9卷 第3卷 给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一 种 （ ）A测量B测验C评定D评估正确答案：A 全面推进_是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局，影响深远和涉及社会各方面的系统工程。正确答案：素质教育 参考工具书属于（ ）次文献。 A一 B二 C三 D零正确答案：C依据文献传递知识、信息的质和量的不同以及加工层次的不同，人们将文献分为四个等级，分别为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。零次文献是一种特殊形式的情报信息源，主要包括两个方面的内容：一是形成一次文献以前的知识信息，即未经记录，未形成文字材料，

21、是人们的“出你之口，入我之耳”的口头交谈，是直接作用于人的感觉器官的非文献型的情报信息；二是未公开于社会即未经正式发表的原始的文献，或没正式出版的各种书刊资料，如书信、手稿、记录、笔记和包括一些内部使用通过公开正式的订购途径所不能获得的书刊资料。一次文献是人们直接以自己的生产、科研、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献，也常被称为原始文献(或叫一级文献)，其所记载的知识、信息比较新颖、具体、详尽。如期刊论文、专利文献、科技报告、会议录、学位论文，等等。二次文献也称二级文献，它是将大量分散、零乱、无序的一次文献进行整理、浓缩、提练，并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储，使之系统化，以便于

22、检索利用。其主要类型有目录、索引等。三次文献也称三级文献，是选用大量有关的文献，经过综合、分析、研究而编写出来的文献。所以本题的正确答案为C。李、段、张、陈四人同时参加一次马拉松比赛，赛后，他们在一起预测彼此的名次。李说：“张第一名，我第三名。”段说：“我第一名，陈第四名。”张说：“陈第二名，我第三名。”陈没有表态。结果公布后，他们发现预测都只说对了一半。由以上可以推出，竞赛的正确名次是()。A.陈第一，段第二，张第三，李第四B.段第一，陈第二，李第三，张第四C.李第一，张第二，段第三，陈第四D.张第一，李第二，陈第三，段第四答案：B解析：本题可采用代人法。根据题干三个人均只说对了一半，代入A

23、项，则李和段全说错。与题干矛盾；代入B项符合题意；代入C项则李和张全说错；代人D项，则段和张全说错。均与题干矛盾，故选B。另解，观察每人的猜测会发现，张的后半句涉及“张”和“第三名”。与李的两句话都不可能同时为真，由于每人说对了一半，所以“张第三名”肯定为假，则张的前半句“陈第二名”为真，对比选项，只有B项正确。（）岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。 A、1-2B、2-3C、3-4D、4-5答案：C解析：13岁的幼儿情绪反应的动因，除了与满足生理需要有关的事物外，还有大量与社会性需要有关的事物。但总的来说，在引起3岁前幼儿情绪反应动因中，生理需要是

24、否满足是主要动因。34岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（ ）正确答案：略。教师资格考试真题及详解9卷 第4卷常见的抑制剂有（）A.苯丙胺类B.巴比妥酸盐C.GHBD.安定药E.酒精答案：B,C,D,E解析：第二次工业革命比第一次工业革命更快地促进了生产力的发展，其主要原因是（）。A科学发明的大量涌现B各国政府重视工业生产C科学与技术紧密结合D国际经贸交流日益活跃答案：C解析：在第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；而在第二次工业革命期间，自然科学的

25、新发展，开始同工业生产紧密地结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥更为重要的作用，它与技术的结合使第二次工业革命取得了巨大的成果。我国教师法是在( )年起施行。A.1994B.1995C.1998D.1985答案：A解析：中华人民共和国教师法于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。 学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的 （ ）A. 学习B学生与教师C教师与教学D学与教正确答案：D班级授课制的实施在我国始于（）。A、唐代B、清末C、民国初期D、新中国成立答案：B解析：我国最早采用班级授课制是1862年清政府在北京设

26、立的京师同文馆。 打篮球属于（ ）。A细微型操作技能B粗放型操作技能C徒手型操作技能D开放型操作技能E闭合型操作技能正确答案：BD教师资格考试真题及详解9卷 第5卷在一次看图书的活动中，我让孩子们自己选择书本然后静静地坐到桌椅前看，看到不明白的地方可以轻轻地走来问我。可是当我和孩子们在整理书本时却发现一本书没有了封面。假如你是案例中的教师，面对此种情况该怎么解决?答案：解析：本题考查教师的职业道德和职业行为的相关知识。犯错是孩子的天性。幼儿犯了错不可怕，关键还是在于教师是否能正确认识幼儿的错误，这就要求教师要以幼儿的心态去看待幼儿。要从幼儿所犯的错误中发现其中存在的问题。发现了问题教师不能以简

27、单而粗暴的方式来解决。首先，教师应该正确对待幼儿所犯下的错误，以一颗宽容的心包容幼儿。其次，教师应该。走进幼儿的心灵，去倾听幼儿的心声，用一种幼J乙能愉快接受的方式和他们交流。再次，教师应该因势利导、循循善诱，使幼儿认识到自己的错误并自觉改正，从而实现教育的目的。相反，如果教师发现了上述问题并以粗暴的方式解决，那样幼儿 们不但不敢主动承认错误，而且也会使幼儿的心灵受一次重伤，结果只会是给幼儿和教师自已留下终身的遗憾。 教师热爱幼儿，就应该永远保持一颗童心。这样才会走进幼儿的心灵并去正确引领幼儿，时刻站在幼儿们的角度去看待这个多彩的世界；热爱幼儿，就该蹲下身子，放下老师的尊严，撑开双手保护起幼儿

28、可贵的自尊心，呵护着他们健康地成长；好好地去热爱每一位幼儿吧。 该考教师资格证的说课了，据说是15到20分钟，这算微型课么？我报的是小学语文，该怎么讲没有吧我们这里说说课不能超过10分钟，网上有说课课件就是ppt我感觉还不错，你去看看，比文字模板好多了 阅读下面材料，回答问题。 有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视师生之的感情关系，把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水

29、一样。没有水，就不称为池塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系，是一种纽带，是教育维系之所在。因此，可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。 问题1简答题根据教师职业道德，谈谈你对“师爱”的认识。答案：解析：(1)爱是一种基础需要，当这种需要不能得到满足的时候，人就会感到悲观、失望、心情苦闷。处在成长中的学生，对爱的需要更迫切、更强烈。学生有三分之一的时间在学校里度过，所以教师成了他们生活中的重要人物。教师的职业道德对学生有着“春风化雨，润物无声”的作用和教学效果。热爱学生是教师职业道德的重要组成部分，正如托尔斯泰所说：“如果一个教师把爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美教师。”因此，学

30、生实际上自然地把爱的希望寄托在教师身上，他们希望教师能像父母那样关心爱护、体贴和帮助自己。如果学生爱的帮助得到满足，他们就会把上学读书看成快乐，从而在愉快的状态下学习生活，爱就成了春季的雨滋润着学生的成长。(2)师爱是学生成长的摇篮。热爱学生是教师完成教育、教学任务的重要条件。学生在教育活动中希望得到老师尊重、爱护和鼓励，希望得到教师的爱。当学生意识到教师是真心爱护他时，教师的诱导和批评是有效的，甚至教师一时感情失控而对学生有过火的地方也能得到学生的谅解。学生是具有发展_和发展_的人。答案：潜能,需要解析：在混声四部合唱中，女中音声部的音域一般是（ ）。答案：D解析：知识点:对演唱者音域的认识

31、。女高音音域在c1-c3,女中音音域在g-g2,女低音音域在e-e2。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项，与题干不符，排除。我国幼儿园的教学是（ ）。A.幼儿的活动 B.教师的活动C.幼儿与教师的活动 D.个别活动答案：C解析：我闰幼儿园的教学主要是通过教师的教授、管理与幼儿的学习、游戏共同 完成的是幼儿与教师互动的过程。教师资格考试真题及详解9卷 第6卷 对学生日常学习生活进行管理的目标属于 ( )A常规管理目标B非常规管理目标C日常管理目标D生活管理目标正确答案：A下列作者、作品、朝代对应正确的一项是()。A.诸葛亮诫子书汉B.贾谊过秦论汉C.韩愈秋声赋宋D.王安石捕蛇者说宋答案：B解析

32、：A项，诫子书是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给儿子的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。诸葛亮写诫子书时是三国时期，而不是汉朝。B项，过秦论是西汉贾谊的一篇政论散文，B项正确。C项，秋声赋是北宋欧阳修的一篇著作，并不是韩愈的著作。D项，捕蛇者说是唐朝柳宗元的一篇著作，并不是宋朝王安石的著作。根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和_。（）A.具体概念B.集合概念C.科学概念D.人工概念答案：B解析： 影响创造性的因素主要有_、智力和个性。正确答案：环境材料：在学习心肺复苏实验前教师对学生进行了一次小测验，其中的3道判断题如下：1人体呼吸时吸入肺的气体是氧气，呼出的气体是二氧化

33、碳。2在人体呼出的气体中二氧化碳的含量比氧气高。3与空气相比人体呼出的气体中二氧化碳的含量高，氧气的含量低。这3道题的答对率依次为：29、19、92。问题：(1)上述测验结果说明学生存在哪些主要错误概念?(2)分析学生对相关概念有哪些理解偏差会导致如上错误概念。答案：解析：(1)上述测验结果中前两道题目的正确率明显低于第3道题目。说明学生对于前两道题目涉及的概念存在错误理解。 第一个错误理解是呼吸时吸人的气体成分、呼出的气体成分：第二个错误理解是在人体呼出的气体中，氧气和二氧化碳的含量大小关系：第三个是与空气相比，呼出的气体中氧气和二氧化碳的含量大小关系。(2)对于第1题，应判定为错误，而大部

34、分学生认为呼吸时吸入的气体只有氧气呼出的气体只有二氧化碳。正确的理解应该是吸入的气体是空气，呼出的气体也是氧气、二氧化碳、氮气等的混合气体。对于第2题，应判定为错误，而大部分学生认为在人体呼出气体时，呼出的二氧化碳含量比氧气高。正确的理解应该是人体进行新陈代谢主要利用氧气，排出二氧化碳，但吸入的空气中氧气约占21二氧化碳含量在1以下，呼出的气体中氧气仍占l6左右，二氧化碳约占4，含量比氧气低。对于第3题，应判定为正确，而少数学生认为与空气相比，人体呼出的气体中二氧化碳含量低，氧气含量高对于空气中氧气和二氧化碳的含量的多少、呼出的氧气和二氧化碳的含量的多少不清楚。正确的理解应该是与空气相比人体呼

35、出的气体中二氧化碳含量比空气中的二氧化碳含量高，呼出的氧气含量比空气中氧气含量低。 学校课程通常是校长、教师来制定，采用的课程开发模式是( )A实践一评估一开发B开发一实践一评估C评估一开发一实践D开发一评估一实践正确答案：A教师资格考试真题及详解9卷 第7卷下图是一个遗传病的系谱(设该病受一对基因控制，A是显性，a是隐性)，请据图回答： (1)该遗传病的致病基因在_染色体上，是_性遗传。 (2)-5的基因型是_。 (3)-10可能的基因型是_，她是杂合体的几率是_。 (4)-10与有该病的男性结婚，其子女碍病的几率是_。答案：解析：本题考查遗传病的相关知识。 (1)常；隐 (2)Aa(3)A

36、A或Aa；213(4)13(1)患者的父母均正常，该病为隐性遗传病。患者是女性，若为伴X隐性遗传，则女患者的父亲一定是患者。 (2)-5有个患病的孩子，自己一定是杂合子。 (3)-10的父母都是杂合子，她有可能是显性纯合子，有可能是杂合子。因为她不患病，因此杂合子的几率为23。 (4)当基因型为Aa时，与患病男性结婚才有可能生出患病的孩子。几率为2312=13。“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明（）。A正确意识和错误意识都来源于客观世界B正确意识和错误意识都来源于主观世

37、界C正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界D正确意识来源于客观世界。错误意识来源于主观世界答案：A解析：“地心说”“日心说”都是长期观测和研究的结果，前者是错误的意识，后者是正确的意识。这说明无论是正确的意识还是错误的意识都来源于客观世界，A项说法正确，其他三项说法错误。刘老师工作很负责，学生在学校出现一点问题就与家长联系。在与家长沟通时经常以前辈的姿态对家长的教育方式等指指点点。刘老师的做法（）。A.正确，老师就应该与家长经常沟通B.正确，老师懂的比家长多，应该多指导家长C.不正确，教师没有权利指导家长D.不正确，教师应该与家长建立平等的沟通关系，尊重家长的人格答案：D解析：材料中刘

38、老师虽然工作认真，但是与家长的沟通方式存在问题。教师与家长的关系应该建立在平等沟通基础上，教师应尊重家长的人格，故本题选D。上面程序的输出结果是（）。A.6B.8C.4D.2答案：A解析：*p=a；是把数组常量赋给指针变量P，这样以后对数组的操作也可以用P来操作了(如p+，p-)。for循环中ai=*p+；是把P指向的地址数据再赋给数组a的每一个变量，然后P指向a数组的下一个元素。因为数据赋值过程没有发生变化，因此结果不变。那么输出a2就是第三个数组元素数据6了。 教育心理学为实际教学提供了一般性的_或_。正确答案：原则技术论述专家型教师与新教师的差异答案：解析：1.课时计划的差异：专家型教师

39、的课前计划：简洁、灵活，以学生为中心并具有预见性。新手型教师的课前计划：依赖课程目标，不会随课堂情景的变化而修改课前计划。2.课堂教学过程的差异（1）课堂规则的制定与执行专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。（2）吸引学生注意力专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。（3）教材的呈现专家型教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。（4）课堂练习专家型教师将练习看做检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当做必经的步骤。（5）家庭作业的检查专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自

40、动化的常规程序。（6）教学策略的运用专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新教师或缺乏或不会运用教学策略。3.课后评价的差异专家型教师多谈论学生对新材料的理解情况和他认为课堂中值得注意的活动。而新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。教师资格考试真题及详解9卷 第8卷小学心理健康远离校园欺凌一、考题预测二、考题解析(一)故事导入1.故事介绍余鹏自从带了牙套就经常遭人嘲笑。体育课上，刘进故意绊倒他，公交车上拉下了他的运动裤，现场的同学都在笑，没有人阻拦。余鹏内心感到非常屈辱，把这件事告诉了妈妈。之后，余鹏的妈妈约见了校长，谈余鹏受到刘进欺负的事情，因此，刘进收到了学校和家长

41、的批评。后来，余鹏再也没有被当众羞辱过。题目来源于考生回忆2.分享交流师：在这个故事中你体会最深的是什么?生1：欺负别人的人真是太可恨了，让人讨厌!生2：受到了欺负一定要告诉老师或者家长，默默忍受是解决不了问题的。师：看来大家都认为欺负别人是不对的，那么大家一定要友善，不要欺负别人哦。(二)主题活动一：坦诚交流1.规则介绍7人一组，用相同的纸张，匿名写下你认为自己受到欺凌或者欺凌别人的经历。写完后放到一起，每位成员抽出一张，念出来，其他同学谈谈自己的看法。2.交流讨论生1：我曾经在前面同学的衣服上画乌龟。生2：我的衣服要是被人画了画，我会很生气，我要叫他带回家给我洗干净。生3：有位同学经常揪我

42、的辫子，我很生气，可是我不敢说什么。生4：被人欺负一定要制止他，或者告诉老师，否则他还会一直欺负。教师小结：看来同学们或多或少都有被欺负或者欺负别人的情况。大家都很痛恨欺负别人的人，老师希望不会再有欺负的现象发生了。但是如果真的遇到这种情况，我们也要有办法应对。(三)主题活动二：方法指南1.规则介绍请前后桌四人一组讨论两个问题：怎样预防自己欺负他人;被人欺负该怎么办。2.小组讨论组1：讲出来。如果对谁很生气，想“收拾”他，在这么做之前，把想法告诉家长或老师，请他们帮忙。组2：站在对方的角度想一想。如果自己被打或者被骂是什么感受。组3：被欺负了不能忍气吞声，要告诉老师或家长。题目来源于考生回忆组

43、4：尽量不要一个人呆着，尽量呆在人多的地方。教师小结：同学们想出了很多简单可行的好方法。当自己想欺负别人时可以这样做：讲出来;站在对方的角度想一想;问问自己值不值得;想一想后果是什么。当被欺负时可以这样做：告诉老师或家长;不单独行动;不理睬;报警。(四)总结升华欺负别人是不对的，会对别人造成伤害。但不欺负别人并不意味着我们要处处忍让，当受人欺负时，我们要勇敢地保护自己，向老师或家长告发欺负者。当然，老师希望大家都能团结友爱，少一些矛盾、冲突。最后，老师请大家在这张海报上签名，承诺自己不会欺负其他同学，坚决抵制欺负行为，如果看到欺负现象及时告知老师或家长。1.你的教学难点是什么，你是如何突破教学

44、难点的?2.你认为校园欺凌现象频发的原因是什么?答案：解析：1、教学的难点是让学生在实际生活中真的做到不欺负他人。我从三个方面对教学难点进行了突破。首先是故事导入，同学们对欺负者的评价让学生提高道德感，在想到曾经的欺负行为或实施欺负行为时产生内疚感，受到良心和道德的谴责。其次是主题活动“坦诚交流”，听到受欺负者的内心感受让学生产生同理心，认识到欺负行为对他人造成的伤害;听到他人对欺负者的负面评价，认识到欺负他人是不对的，是会受到谴责的。接着，进一步通过主题活动“方法指南”帮助欺负者掌握预防欺负行为的方法。最后，通过签名活动让学生对自己做出承诺，决不欺负其他同学，并且在遇到欺负现象时，坚决抵制，

45、告知老师或家长。2、造成校园欺凌现象的原因是多方面的，既有客观因素，也有学生自身的主观方面的因素。客观方面：第一，社会不良风气的影响。互联网和影视作品中的血腥暴力等不良信息诱导对学生影响深远。第二，家庭教育的偏差。缺乏亲情、关爱，缺乏教育、监督;家长暴力相向，为孩子树立了不良榜样。第三，学校教育的欠缺。学校过分重视成绩，忽略了学生人际交往能力，良好道德品质的培养。主观方面：题目来源于考生回忆第一，学生在学习生活中遭遇挫折，将心中的愤懑转移、发泄到比其弱小的孩子身上。第二，学生缺乏同情心，同理心，不能站在对方的角度考虑，认识不到自己对他人造成的伤害。第三，学生缺乏人际交往技巧，以野蛮、暴力的方式

46、解决问题及人际间的冲突。简述个人本位论的主要观点和代表人物。答案：解析：个人本位教育目的论的观点是要从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。其代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。教师在历史人物的教学中要注意哪些方面的问题答案：解析：讲好历史人物，对于向学生传授历史知识，进行情感、态度与价值观教育有着非常重要的作用。讲历史人物应注意以下两点： (1)评价内容应生动具体。讲述人物的具体事迹，通过人物的语言、行为、著作、衣着打扮等塑造出生动的形象。在讲述人物活动、思

47、想时，教师还可以运用人物的画像、与人物有关的文艺作品等资料，使一个个历史人物的生动形象栩栩如生地再现在学生的面前。(2)评价方法应客观公正。在建构人物形象基础上，教师引导学生运用历史唯物主义观点对人物的功过是非，做出正确的评价，帮助学生认识历史人物的本质。 教师职业专业化的条件集中体现在教师的专业素养上，请联系实际，谈谈你对教师专业素养的认识。正确答案：(一)理论要点：教师的专业素养包括三个方面 (1)教师的学科知识素养；(2)教师广泛的文化素养；(3)教师的教育专业素养：敬业；树立正确的教育观念；掌握教育理论和具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。(二)能联系实际谈自己的理解和体会 教学方法的种类有哪些？正确答案：(1)讲授法；(2)谈话法；(3)讨论法；(4)读书指导法；(5)演示法；(6)参观法；(7)练习法；(8)实验实习法；(9)发现法；(10)情景教学法。请教教师i资格考试:根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:1.根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，()和