高二期中考试后家长会班主任讲话.docx

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1、高二期中考试后家长会班主任讲话 敬爱的父母：大家好！欢迎你的到来！今日，你可以从繁忙的日程中抽出珍贵的时间来参与这个家长会，这表明白你对孩子的关切和对学校工作的支持。时间过得很快，距离高二结束还有两个月，所以我们有必要让孩子顺当度过高二，有信念迎接高三。今日，我们邀请家长一起关切、了解、分析他们的学习和生活状况，共同努力，赐予他们适当的帮助和提升，让学校、学生、家庭形成合力，争取在明年的高考中充分发挥他们的水平，进入志向的高校。下面我将介绍这次家长会的流程支配(展示PPT)一、学生学习状况汇报依据半个学期的视察，班级学生的学习状况大致可以分为四种类型：(1)目标明确、努力、成果优秀或进步快的学

2、生。他们中的很多人在晚自习后不得不加班，任何时候都不放松。比如蒲玉康、刘坤、任、蔡碧红等许多同学学习都很努力，让我觉得很感动。(2)聪慧，讲究方法，学习轻松，有很大提升空间的学生。如吴、林天辰、等。假如他们能再接再厉，更加勤奋踏实，后期还有很大的提升空间。(3)有目标，努力学习，但成果时有波动的学生。我们班有相当一部分人，像蒲、萧文忠、罗淑清。对他们来说，最须要的是老师和家长刚好的激励、引导和信任，更须要家长多和他们沟通学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间证明自己能爬上山顶。(4)满意现状，懂得学习但不够努力，成果一般或较低的学生。这类学生简单满意现状，不够上进，但可塑性强。这

3、就须要我们同学的家长帮助他们树立学习目标，在身边找寻学习的榜样，找到学习的动力，耐性的和他们沟通。这些学生也是老师关注的焦点，他们的要求会更严格。希望他们早日变更学习看法，成为将来班上的佼佼者！二、期中考试成果分析：1.前100名成果13人，前10名成果1人，前50名成果5人。但整体分数不高，总分平均分在四个重点班中排名第三，低分的人比较多，450以下的有18人。2.个别科目平均分数低，考试科目分数，尤其是通用技术和信息技术的平均分数低。3.有的学生总分不低，排名靠前，但个别学科太弱，有“拖后腿”的现象。这些学生，我担忧他们高考会遭遇很大的损失。家长拿到孩子的成果，请留意几个问题：1.孩子的进

4、步2。关注孩子成果的薄弱科目，刚好向老师了解状况3。留意孩子分数的位置(去年高考理科615分，二本548分，在此基础上。减去200分，也许相当于现在的学生成果标准)成就背后的问题1.有些学生上课留意力不够集中，甚至做一些与学习无关的事情。2.遇到问题，不会主动思索，过于依靠参考答案；没有养成刚好改正错误的习惯。结果做的习题都是重复做错的，考试原题都失分了。3.课后不行能快速进入学习状态；晚自习和自习班里，总有人以提问的名义八卦。4.平常学习比较懒，惊慌程度不够。当我周末回家时，我很少主动学习，当我接近t时，我匆忙复习它的特点是上课睡觉、下课玩、看小说、乱涂乱画、自习课效率低、玩手机、谈恋爱等等

5、，这些都是制约我们学习成果和实现目标的因素。虽然我们常常强调纪律，但有些学生做不到。不守时或不守纪律意味着不能信守承诺。为此，我也惩处了他们，希望他们增加时间和纪律意识，做一个诚恳守信的人。2.一些学生缺乏学习的主动性。不知道为什么，也不知道怎么学。闲着，作业不能按时完成，总须要老师督促，不喜爱别人管，管不了自己。学习浮躁，靠不住。如何让他们接受并对他们的成长发展产生主动的影响，是一个值得我父母仔细考虑的问题。3、缺乏毅力，目标和安排无法坚持下去。钓鱼三天晒网两天；生活学习习惯不科学。每个人都可以制定安排。有的人能坚持三天，有的坚持一个月，有的坚持一年，有的人坚持奋斗三年。执行力差也是成果没有

6、提高的缘由。根据老师的要求100%不打折是做不到的，总想着少做一点，晚做一点。4.其他方面(1)学生偏心。(2)部分学生睡眠不好。(3)有些学生心理压力很大，学习太心急，所以总是想学许多学问。(4)许多学生只是努力学习，并不能做到努力，学得娴熟。(5)看不清自己，有时候把目标定得太高，有时候把目标定得太低。(6)你不能正确对待每一个测试结果，尤其是一两次做不好，你会感到不知所措，失去信念。总结起来，主要问题是：压力大，学习效率低，心理承受实力弱，学习差，自信念不足。三、班级目前存在的问题。1.留意学生的行为。比如交友、消费、手机运用(请不要让孩子带手机上学，好处少坏处多)2.学习的同时留意孩子

7、的健康。大多数学生在惊慌学习的同时承受着巨大的心理压力，如上学的压力、人际交往的压力、青春期的困惑等。班里有同学经验过一些亚健康状况，如失眠、易怒、阅读时头痛等。部分学生身体素养或生活习惯较差，胃病、感冒时有发生。有时候感冒会耽搁一两天学习，效率不高。所以家长也要告知孩子，身体不舒适要尽快治疗，身体虚弱要加强养分。3.正确对待学生成果。关切孩子的学习，不要只关注他的成果和排名。成果和排名在肯定程度上反映了他的学习状况，但成果是事实，是结果，要多关注和帮助学生把握过程。进步还是落后，要和学生一起分析失败的胜利阅历和教训，下次才能取得更好的成果。对于孩子的学习，有些状况须要激励，有些状况须要指责，

8、有些状况须要给他减压，有些状况须要给他加压。但无论哪种状况，孩子的努力都是必需确定的，理解和信任会给他把握过程的动力和信念。绝大多数学生都很努力，假如短暂成果不好，自己心里也会难过。一般要求家长不要在不问状况的状况下武断指责或设定过高的目标，这样只会增加心理负担，适得其反。4.加强与老师的沟通，多去学校看看，看看孩子，见见老师。多沟通才能了解更多。我们的老师积累了很多珍贵的教学和管理阅历。他们细心设计每节课，批改每份作业，细心协助学生耐性解答每一道难题。要信任我们的老师，当你的孩子说一个老师不好的时候，你要告知他，确定他成果的是看法和努力，为什么你会觉得现在还有优秀的学生被不好的老师教呢？千万

9、不要激励学生不喜爱老师，认为老师说话不好是成果不好的缘由，因为这样会害了孩子。教化孩子：无论做什么，看法确定一切！敬爱的父母，你们的孩子须要我们的教化，我们的学生须要你们的关切。愿我们携起手来，同心协力，让我们的班级蓬勃发展，让我们的学生全面发展，为您的孩子创建胜利华蜜的生活。最终，祝你父母工作顺当，家庭华蜜，再次感谢大家的支持。我就讲到这里，下一次就留给大家和老师沟通了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页