班主任先进事迹材料,班主任先进事迹材料.docx

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1、班主任先进事迹材料,班主任先进事迹材料班主任先进的事迹材料 班主任先进事迹材料 班主任先进的事迹材料篇一 张玉英老师酷爱学生，酷爱教化事业。在平常的工作中，张玉英老师狠抓班干部建设，紧紧依靠广阔同学，以德育为核心，抓德育促学习。在教学生学会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化学问。在他的教育下，他所执教的班级创下了很多奖项，如平江区先进班集体等很多佳绩。同时学习成果在年级中有了大幅提高，形成了一个主动向上的良好班风。当张玉英老师把欢乐带给孩子们的时候，这时的她是最欢乐的;当张玉英老师把关爱洒向学生们的时刻，这时的她是最充溢的。张玉英老师信任：爱是一种力气。当你毫不吝啬地赐予他人后，自己也

2、更加地强大有力。赠人玫瑰,手留余香。这就是张玉英作为老师所追求的境界，她乐此不疲。 夏晓莲是她教学生涯遇到的最不幸的女孩。第一次见到她时，并未觉得她与别的孩子有什么不同。成果平平，相貌一般，只是间或笑起来露出两个小酒窝，很好看。开学伊始，连续几次的病假让她起先关注这个女孩，每次都打电话询问她的病情，并亲自去探望她。或许正是张玉英絮絮叨叨的关怀和喋喋不休的嘱咐，她的母亲最终向张玉英吐露了夏晓莲的状况。原来，小孩得了肾病，不能劳累，不能受刺激，常常要吃药，而夏晓莲知道自己的病情后，性情也变了。当张玉英听完母亲的哭诉后，泪水也不由自主地流了下来。张玉英觉得她实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，谁

3、伸手?开学伊始，张玉英把她的座位支配到几位活泼健康的女孩旁边，激励她与她们多交往。自己也常常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，平常也常与她谈心，说上几句激励的话语。这一切都是为了告知她：张玉英们都在关注她，这个世界充溢着爱。一个月后，母亲来到了学校，激烈地拉着张玉英的手说：张老师，感谢您!最终找到您，您就是那个可以让孩子重新飞起来的人。后来张玉英知道这就是爱的力气。当爱真正浸润在教化之中时，枯死的花朵也会起死回生。从今，夏晓莲变得活泼开朗了。这不仅使张玉英享受到作花匠的乐趣，又深感到作老师的重任。 又如，他们班的陆金强同学，成果优异，但是因为父母离异，只能跟着爷爷生活，家庭条件

4、非常艰苦，他在自卑的阴影下生活，长此以往性格有些孤僻平常不与同学讲话。看到这一情景，张玉英老师在生活上和学习上到处关切他。常常去家访，了解其状况，赐予适当地帮助。平常一看到他的一些微小的优点就大加赞扬，让他在同学间树立威信，平常常与他谈心，帮他树立信念。看到他在美术课上，因没有水彩笔而一筹莫展时，她就以他这一阶段进步明显作借口，嘉奖他一盒。学期结束，张玉英以他学习优异为由给他买了文句用品，这样既让他得到了学习用品，又保全了他的面子。为了让他开朗起来，张玉英老师让他在班内担当班长，让其他班干部一起帮助他工作，让他获得成就感，走出自卑的阴影。现在地他已经是老师的好帮手了。 一个关切的眼神，一句激励

5、的话语，一阵热忱的掌声，一次善意的举动这都是在播撒着老师们的爱。对于老师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会变更她的一生。张玉英想这才是教化的真谛用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它浇灌的花朵肯定最美最香，永不凋谢!张玉英老师信任爱在暖和照亮别人的同时，也使自己充溢了暖和。 班主任先进的事迹材料篇二 我叫王海伦，靠着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与胜利，把绚丽的青春时间毫无保留地献给了自己所钟爱的教化事业。 在思想上，我努力提高自身的思想素养、政治觉悟及理论水平，同时又不断地学习教化教学理论，关切国家大事，关注教化信息，力求自己

6、的思想做到与时俱进。不管是理论学习或业务实力，到处做好带头表率作用，能正确处理集体利益和个人利益的关系，顾全大局，崇尚奉献精神，不计较个人得失。平常严格遵守国家的法律法规及学校的各项规章制度，与同事友好相处，并力所能及地帮助同事。 在担当少先大队辅导员期间，我大胆创新，重点突破，把德育工作放在首位，紧跟时代，务求实效，从学校实际动身，创建性地开展工作，健全了少先队组织，丰富了少先队活动，使我校少先队工作井然有序地开展起来。我校少先队被授予颍泉区优秀少先大队部称号，我本人被授予阜阳市优秀少先队辅导员及颍泉区优秀青年、百名好青年称号。 在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会

7、、结合品德课及各科教材对学生进行思想教化，培育良好的班风、学风。在日常管理中，我开拓创新，自成特色，多方面培育了学生的实力。2006 年 5 月，我组织 8名学生参与全市放飞爱心纸飞机选拔大赛，获得特等奖，并代表阜阳赴合肥参与全省选拔赛，再获一等奖，在 7 月参与了手牵手希望工程夏令营活动。当时的很多家省市级报纸都对此作了报道。 在教育处工作方面，我以勤奋求实的工作精神、井然有序的工作方式及锐意开拓的工作意识给学校教化教学工作带来了新的气象。通过强化教学管理、规范教学常规、加强教研组建设、实施教学改革、抓好接着教化和校本培训、完善档案资料等，使教学教研工作井然有序地开展，在区教化局及中心学校各

8、项检查中均受到赞扬，我校教育处工作在 2007 年中心学校综合考评中获得第一名。在日常教学中，我要求把德育渗透在各科教学中，提出各科老师都是德育工作者的主见，营造深厚的德育氛围。我自己也特别留意规范自己的一言一行，总是面带微笑地走进课堂。教学十四年来，从来没跟学生发过火，更没有大声呵斥过学生。 在防治非典、防治手足口病、抗震救灾等活动中，我主动主动地捐款、出力，尽了一位共产党员的责任。2008 年，我被中市办事处党委授予优秀共产党员称号。 没有爱就没有教化，教化是须要专心去做的，这是我从事教化教学工作的座右铭。一个好老师必需酷爱学生，才能教好他们，教化者要先受教化，塑造灵魂者要先做到心灵美，这

9、是真、善、美的先决条件。愿我们的每一位教化者心中都有一份真挚的爱。 班主任先进的事迹材料篇三 我调到小学并且担当班主任工作已经六个年头了，把满腔的热忱全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的缘由，我想有以下几个方面： 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 由于只

10、担当语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开;任课老师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间非常钟、课外活动总是和学生在一起活动、嬉戏或者谈话;卫生，特殊是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，时时提示学生留意平安、留意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和刚好送去就医;学校、班级搞活动，我始终都陪着学生，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐

11、。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。由于全班上下同心协力，各科成果在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名。 二、关切爱惜学生，献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到志向的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关切学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐性地工作下，他们都能自强、开

12、心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。 三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想教化和心理教化。 一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我信任每一位学生都有自己的创建强项，要允许有差异，耐性指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教化的教化是残缺的教化。如今，很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，须要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，

13、真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个激励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有做人的须要和前进的动力。 四、重视主题班会与主题队会的开展。 我非常注意每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。 我班每周定期实行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的欢乐读书活动，读名篇，记笔记，写心得;周五的读书沟通展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作;每两周让学生办一期欢乐读书小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来装

14、入个人成长记录袋。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素养的全面发展。 另外，我主动组织开展学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 五、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，

15、有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的主动性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。 3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素养。教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。 六年的小学班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为老师的光荣和骄傲。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材!