托班认识动物《指猴》教学反思.docx

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1、托班认识动物指猴教学反思托班相识水果山楂教学反思 在生活中提到水果，人们就能想都吃水果，就能联想到水果的味道，在嘴里又酸又甜的味道真让人难忘，现在水果店里的水果样式有许多，还有从南方运来的水果，有的就连大人都没见过。现在的年头好了，人们都为家人的身体健康会买水果回家吃，逢年过节去看长辈，都会很孝顺的买一些稀有的水果或对长辈身体有益的水果送过去，不像以前总吃应季的水果了。现在的孩子到水果店，家人要给他们卖水果吃，他们就会用手指着水果，我要这个还有那个，不会说水果的名字，会导致孩子吃过的水果都不知道叫什么，也不会看看水果长什么样，有什么特点，家长给孩子端来水果盘，孩子就知道吃，这样让孩子对许多水果

2、都不相识，因为这些缘由，我给孩子上了一节水果课，让孩子对水果有进一步的了解。 本课是相识水果山楂，山楂的副食产品在生活中的超市里都能望见，现在的孩子只知道吃，从来都不会新奇的问问，这节课我就准备从吃水果来引入幼儿的爱好，从而了解所要相识的水果，在教学上用吃的引诱幼儿是一件很明智的选着，我不是在夸自己，孩子的年龄小对好吃的是经不起引诱的这也是很正常的，在教学的过程中，虽然反响的效果不错，经过我课后反思发觉用吃的教学，也有必不行少的缺点，有的幼儿一心想吃到好吃的，也会导致心不用在听课上，让我发觉教学方式有在改进。 托班相识水果教案山楂 托班亲子手工教案 指偶小人 活动目标 能和家人协作完成制作。

3、学制作可爱的指偶小人。 活动打算 彩纸数张、剪刀、铅笔、双面胶 活动过程 1、感谢！各位家长能来参与这个亲子手工活动，老师今日请到了宝宝的爸爸妈妈来陪你们一起制作，宝宝们兴奋不啊？那我们是不是应当跟爸爸妈妈说声感谢啊？ 2、在制作的过程中会用到剪刀、铅笔之类的工具，请各位家长留意宝宝们的平安。 3、现在我们的每个家庭都打算好了吗？我们先拿出打算好的彩纸起先制作吧！ 4、我们先卷出小人的身子，身子的粗细按手指的粗细就行，我们现在制作用的都是正方纸，要用胶来固定好（老师讲解制作方法） 5、教学打算加制作过程只需十步就能完成，老师可以先做示范给家长和宝宝们看。 6、我们来看看每个家庭制作的进度，让宝

4、宝说说和爸爸妈妈一起制作开不快乐？ 7、现在每个家庭都只做好了，把小人做的都特别可爱，那下面我们就来做个活动吧！ 8、请每个家庭用制作好的指偶小人来编故事，每个家庭来轮班演一演。 活动结束 手工制作指偶小人图解 托班活动相识橘子教案与反思 设计背景 寸现在是橘子旺盛的季节，幼儿特别爱吃，对橘子很感爱好，所以趁热打铁，对此绽开活动。 活动目标 1.在看看，闻闻，吃吃中相识橘子。 2.学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的欢乐。 重点难点 橘子的颜色，味道，形态。 活动打算 橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。 活动过程 一老师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。 1.引导幼儿

5、用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？ 2.猜对地幼儿给以激励、表扬。 3.老师激励幼儿说出：这是橘子。 二老师示范剥桔子。 1.提示幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。 2.激励幼儿一起动手剥橘子。 3.边念：剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。 三相识橘子的颜色、味道、形态。 1.让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。 2.说出:橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑； 橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。 四今日我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗? 五活动结束。 教学反思 幼儿基本上跟着老师的提问思路去相识橘子，并动手操作主动探究橘子的形态

6、，颜色，味道。 托班故事教案 小猴与桃子 活动打算 小猴的桃子酒课件。 猴子玩偶一个。 活动目标 让孩子相识到好吃的不应当一次都吃没。 活动过程 一、猴子玩偶 小挚友大家好，我是小猴子，你们知道我情愿吃什么吗？ 对！桃子，今日讲个我和桃子的故事。 二、播小猴的桃子酒课件 1、小猴为什么冬天没桃子吃啊？ 是不是冬天桃树不在接桃子了。 2、小猴怎样把桃子放起来的？ 小猴把桃子放在罐子里了。 3、桃子最终还能吃了吗？ 不能吃了，变成酒了。 4、小猴冬天究竟有没有食物吃啊？ 有！它用酒换来了吃的。 三、小结 小猴怕自己冬天没有东西吃，用自己的方法放起来。小挚友们的家人们都会给你们买好多好吃的，我们也要

7、学习小猴的聪慧，好吃的不应当一次都吃没，应当留一部分留到我们饿的时候在吃。 幼儿园托班音乐活动：十指谣 幼儿园托班音乐活动：十指谣 想要宝宝兴奋起来也不难，只要你想学就很简洁。 1一个手指引点点 (伸出一个手指引宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 2小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的双手） 手指伸出来， （伸出你的食指） 眼睛在哪里？ （用一种夸张的语气问）

8、眼睛在这里， （指你的眼睛） 用手指出来。 （一边指着你的眼睛一边用眼神激励你的孩子） 敏捷改变：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个嬉戏教会孩子相识五官和身体的部位，让他增加自己的身体意识。 3大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）， 小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说） 爬呀爬呀爬上山 （食指从胳膊一步步点到肩膀） 耳朵听听 （捏捏耳朵） 眼睛看看 （点点眼睛） 鼻子闻闻 （点点鼻子） 嘴巴尝尝 （点点嘴巴） 咯吱一下 （停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻） 托班教案 相识黄色 活动目标 对色调感爱好 相识黄色，并能

9、辨别出黄色 材料打算 若干雪花片积木、若干只黄色的蝴蝶、一幅花园的画 活动流程 一、律动 轱辘轱辘锤，轱辘叉。骨碌轱辘叉，轱辘轱辘一个变成仨，仨变五，五变八，看谁学习顶呱呱。 二、出示玩具，激发爱好 1、老师出示一些黄色的雪花片，告知幼儿这些美丽玩具的颜色是黄色。 2、让每个幼儿都摸一摸黄色的雪花片，并说黄色。 三、找寻老师里黄色的物品，加深印象。 让幼儿找一找教室里哪些东西是黄色的，指一指，说一说。 四、嬉戏（蝴蝶找家） 今日啊，我们小A班还来了客人，看这是谁？它是什么颜色的？（出示黄色的小蝴蝶），请小挚友都摸一摸黄色的蝴蝶，并说黄色。这只小蝴蝶自己太孤寂了，我们帮它找个挚友吧，（出示红色的

10、蝴蝶）。这里有红颜色和黄颜色的蝴蝶，请小挚友挑自己喜爱的颜色，并说一说你的蝴蝶是什么颜色的?我们带着小蝴蝶去玩吧，飞啊飞，看前面有一个花园，（请幼儿视察花园里都有什么颜色的花），老师示范：老师告知你啊，黄色的花是黄蝴蝶的家，红色的花是红蝴蝶的家，我们帮它找家吧，（引导幼儿先视察自己的蝴蝶是什么颜色的），小挚友真棒，帮助小蝴蝶找到了家，我们也回家吧！ 活动延长 回到家里找寻黄颜色的物品。 活动反思 对于小班年龄的孩子来说，更多的喜爱身体的接触和情感上的沟通。在活动中，以嬉戏的形式让幼儿同伴间绽开互动。幼儿在嬉戏中学习，同时，增进同伴间的情感沟通。幼儿自身的身体资源的利用不行忽视，如可以找一找自己

11、和同伴身上有没有黄颜色的。嬉戏是孩子们最喜爱的活动。孩子们的主动性较高，都情愿投入到活动中来；他们已经相识了一些颜色，但不能很快地找到并说出颜色在哪里。小班年龄的孩子语言实力发展较弱，缺乏相应的语言技能，我们可在日常活动、教化活动等活动中加强口语表达实力的培育，让孩子想说、敢说、会说。 托班亲子教案：找动物 教学目标 1、练习四散跑与轻信号跑，体会与小伙伴一块儿教学嬉戏的开心。 2、熟悉日常生活中熟知的小兔子、小鸭子、小猫咪的名字与日常生活习惯。 3、明白一块儿教学嬉戏时不摩擦、不拥挤。 教学预备 1、小兔子、小鸭子、小猫咪图片各1幅，悬挂在室外场所不一样的位置，代表动物的家。软垫4块。 2、

12、阳光、奇妙的歌曲磁带、录音机 教学过程 1、带着孩子开展热身教学。 孩子们，今日来了几个动物想和我们一块儿做教学嬉戏，你们找一找看，均是谁来啦。 孩子们在场所上走一走、跑一跑，依照图片认知动物的家。且讲出：这就是哪个的家？它是怎样叫的、怎样走路的？孩子自由学学他们走路。 2、带着孩子玩教学嬉戏 （1）解说教学嬉戏玩法 幼儿老师讲童谣，孩子讲出童谣中讲的是哪个，就跑到动物的家，找动物，找着后讲：我找着xx了且学两声xx叫，或者学xx走路。 （2）孩子教学嬉戏 幼儿老师讲童谣：喜爱吃胡萝卜喜爱吃菜，跑跑闹闹真讨人宠爱。 幼儿老师：孩子要去找哪一个动物啊？ 孩子：小兔子 幼儿老师：我们跑着去找小兔子

13、吧。 幼儿老师提示：孩子们，跑时要留意：别推挤，别遇到小挚友，要留意平安！找着后，在小兔子四周学小兔子跳。 幼儿老师变换童谣内容：轻轻走，轻轻跑，小猫咪小猫咪喵喵喵。孩子跑起来，一块儿去找小猫咪吧。 幼儿老师变换童谣内容，带着孩子反复教学嬉戏。视孩子身体状况与心情调整反复次数。 3、播放阳光奇妙的Music，指导孩子自由放松。 播放Music，带着孩子走走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐坐、躺一躺，自由地放松身体。 托班活动相识红色、黄色和蓝色教案与反思 活动设计背景 托小班幼儿对颜色很感爱好，而因为年龄问题孩子的留意力简单转移，所以我设计了这样一节生动、好玩的教学活动，让孩子在学中玩，在玩中学。

14、 活动目标 1、相识红色、黄色、蓝色。 2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的相识。 3、让孩子感受色调的美。 教学重点、难点 重点：能相识红色、黄色、蓝色 难点：能把相识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。 活动打算 米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等 活动过程： 起先部分： 老师用手偶米老鼠妹妹找衣服，引出主题。 老师：米老鼠妹妹要去参与挚友的生日宴会，她想请小挚友们帮忙找找她的衣服。 请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子） 提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服

15、要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。 基本部分： 分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起相识。 (告知孩子这是三原色，许多颜色就是由这三种颜色改变来的。) 3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。 4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。（打算好的小圆片） 老师：我们一起来找颜色宝宝好吗？谁先找到我们一起表扬他。 5、玩瓶子宝宝变颜色。 （1）、老师：今日米老鼠妹妹很兴奋，因为你们帮她找到了衣服。她觉得小挚友们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水，我们一起给她变一瓶果汁水吧。（老师变魔术给孩子看,并表演颜色的改变，告知孩子回家也可以变哟） （2）、把水分组送到篮子里。 结束部分： 请孩子

16、跟着老师学米老鼠走出教室。 教学反思 活动反思： 1、本节课孩子的参加性很高，孩子们很感爱好，ppt的内容让孩子们兴致很高，加上玩魔术瓶更有意思，孩子们都能轻松的相识红、黄、蓝三原色了。多数幼儿能把学到的颜色迁移到物体的身上。 2、幼儿的视察力得到了培育、动手实力得到提高、同时对色调有了初步的审美感。 3、假如让我在上这节课，我会在让更多的孩子参加活动，并选上更美的音乐，并让孩子完整地观看三原色的改变，刺激幼儿进一步的学习。 托班语言小动物找呀找教案与反思 活动目标： 1.通过活动引发幼儿的新奇心，激发幼儿的探究欲望。 2.帮助幼儿积累相关的认知阅历，激励幼儿开口说。 活动打算： 1.图谱。

17、2.小狗小猫等卡片。 活动过程： 一、老师与幼儿自由沟通阅历 师：小挚友们有没有发觉今日啊班里多了很多的客人老师，他们啊是来瞧瞧托（2）班小挚友表现的棒不棒，小挚友们棒不棒啊？ 1.谈话导入。 师：小挚友们现在是冬天，冬天会刮风，下雪，天气特别冷。所以小挚友的爸爸妈妈会给你们穿什么呀？手上戴上什么？颈项上围上什么？头上戴什么？ 二、讲解并描述故事。起先至原来是一条围巾。 师：这些衣物都可以让我们的身体温煦起来，那小动物们在冬天怎么办呢？现在我们一起来听听故事小动物找呀找，看看故事中的小动物是用什么来取暖的吧！ 1.老师讲解并描述故事，起先至原来是一条围巾。 2.师：小猫找到了什么？小狗找到了什

18、么？ 三、讲解并描述故事原来是一条围巾至结束。 1.师：小兔和小熊分别找到了什么？故事中有哪些动物挚友？ 2.师：故事叫什么名字？ 四、依据挂图完整讲解并描述故事其次遍。 1.老师依据挂图完整讲解并描述故事，引导孩子跟读:一顶帽子、一条围巾、一副手套、一件毛衣。 2.老师总结。 活动反思与建议： 通过本次活动，使老师深深感受到要组织好一个活动，真的须要老师好好的花一份心思，要关注到孩子的学习特点来选择合适的教学内容。尤其是考验老师对教材的把握，一个教材内容如何定位关系到孩子的学习爱好，关系到活动的有效性，既要让孩子轻松欢乐而又能学到一些相关的学问，须要我们专心的思索。 托班教案：喂喂小动物 【

19、活动目标】 1、能给小动物找出相应的食物，并一一对应摆放。 2、激励幼儿参加活动，体验喂小动物吃东需的乐趣。 3、学习简洁的礼仪句子：XX请吃XX。 【活动打算】 1、自制小猫、小狗、小兔大嘴玩具。 2、自制鱼、胡萝卜、骨头立体食物。 3、课件幻灯片。 【活动过程】 导入：师戴小猴子头饰入场：小宝宝们你们好，我是小猴子，今日是我的生日，我请来几位好挚友来和我一起庆祝生日，瞧他们都来了。出示大嘴玩具。 提问：1、你们都相识这些小动物叫什么名字吗？ 2、我小猴子最喜爱吃的东西是香蕉，大家知道我的好挚友们都喜爱吃什么呢？ 请幼儿探讨回答，师：我相识一个特别聪慧的大象博士，他知道小动物最喜爱吃什么，播

20、放课件来验证对错。 出示立体食物，今日我打算了许多好吃的东西，我们来看一看，都是什么，是哪个小动物喜爱吃的东西。 嬉戏：师示范操作：小猫说它饿了，我来喂一喂小猫：小猫请吃鱼。 师：呀，小动物们都饿了，大家来帮忙喂一喂他们吧。 请幼儿分组上台操作，并加以引导喂小动物的同时说：小猫请吃鱼，小狗请吃骨头，小兔请吃胡萝卜。 结束：师：小动物们都吃饱了，它们说：感谢小珍宝们！我们要回家了，下次再见！大家帮助了我的好挚友们吃的饱饱的，你们真棒！我今日带来了小珍宝们喜爱吃的糖果，分发给幼儿，师：小挚友请吃糖果。 【活动延长】 将大嘴玩具及立体食物投放在区角，让幼儿自由操作。 【活动反思】 1、本次活动打算的

21、食物教具都是立体性，接近实物，适合托班幼儿的年龄特点，在活动中激发了幼儿的操作欲。 2、幼儿在嬉戏中驾驭了简洁的礼仪用语。 3、教具套数打算不足。 4、可以打算一些其他的动物教具，增加活动的难度和趣味性。 托班教案：找小动物 活动目标 1.练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。 2.熟识生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。 3.懂得一起嬉戏时不碰撞、不拥挤。 活动打算 1小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。 2阳光、美丽的乐曲磁带、录音机 活动过程 1带领宝宝进行热身活动。 宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一起做嬉戏，你们找找看

22、，都是谁来了。 宝宝们在场地上走走、跑跑，依据图片相识小动物的家。并说出：这是谁的家？它是 怎么叫的、怎么走路的？宝宝随意学一学他们走路。 2.带领宝宝玩嬉戏 （1）讲解嬉戏规则 老师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：我找到xx了并学两声xx叫，或学xx走路。 （2）幼儿嬉戏 老师说儿歌：爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 老师：宝宝要去找哪个小动物啊？ 幼儿：小兔 老师：我们跑着去找小兔吧。 老师提示：宝宝们，跑的时候要留意：不要推挤，不要遇到小伙伴，要留意平安！找到后，在小兔四周学小兔跳。 老师变换儿歌内容：轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起

23、去找小猫吧。 老师变换儿歌内容，带领宝宝重复嬉戏。视幼儿身体状况和心情调整重复次数。 3.播放阳光美丽的音乐，指导宝宝自由放松。 播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。 托班区域嬉戏教案：动物夹子 设计意图： 夹子是孩子常见的生活用品，孩子对其比较熟识，也简单操作。为了增加嬉戏性，丰富嬉戏内容，我们制作了各种大小、造型的动物夹子，并设计了高山、池塘、草地、花丛、丛林等动物生活的环境。这一区域嬉戏既可熬炼孩子的精细动作，又可激发孩子说话的爱好。 材料及制作方法： 1、小动物的生活环境。 在KT板上铺一块绿色不织布，制作成草地；把旧报纸捏成山的形态，再在

24、外面包一层咖啡色绉纸，制作成高山，然后用热胶粘在草地上；用蓝色发泡板或卡纸剪出池塘的形态粘在草地上，制作成池塘。 2、各种动物夹子。 动物夹子可以买现成的，也可以在一般晾衣夹表面贴上小动物图案自制。 玩法： 1依据小动物的生活习性，将动物夹子夹到相应的位置上。 2在夹夹子时和小动物说话。如，小青蛙，我送你回家，你的家在池塘里。小蝴蝶，我请你飞到小花上休息。 建议： 1老师在投放夹子时要考虑到孩子的实力水平，先投放较简单打开的塑料夹子，再投放木头夹子，最终可增加难度投放金属材质的长尾票夹。 2老师对个别不太了解小动物生活习性的孩子赐予指导。 3老师要细致视察孩子的嬉戏状况，适时引导孩子边嬉戏边说

25、话。 托班语言活动 最大的动物 目标 1、学习角色对话，知道蓝鲸是世界上最大的动物。 2、初步尝试阅读，体验阅读的欢乐。 打算 1、桌面教具一套：动物图片（小蚂蚁、小鸡、小猫、小狗、小熊、小象就、蓝鲸）背景图（森林、大海） 2、每个幼儿一只动物图片。 3、大的图书最大的动物 过程 一、导入 今日森林里真喧闹，来了很多动物，它们正在探讨：它们中谁最大？宝宝，你们来看看呢，它们谁最大？谁最小？ 二、看大书，学习角色对话 1、出示图书 动物们也不知道谁大谁小，你们看，动物们都跑到书本里来找答案了，我们也来看看这本书，到书里面来找找答案。 2、我们要打算看书了，叮咚你看到了谁？小蚂蚁看到小鸡说：小鸡、

26、小鸡，你长得真大！小鸡笑着说：叽叽叽，我不大，小猫比我大。小鸡怎么说的？（请幼儿集体说） 3、分角色练习对话我来做小蚂蚁，你们来做小鸡，练习角色对话。 4、汪汪汪谁来了？小狗和小猫比谁大？小猫会怎么说？ 5、还有什么动物比狗还要大？（幼儿猜）看看谁大？ 小狗会怎么说？ 6、咚咚咚是谁呀？脚步声这么响，来的肯定是个硕大无朋，大块头，是谁呢？（幼儿猜） 小象真的很大很大，它的身体像座山，腿粗的像四棵大树。小熊会怎么说？ 7、你还看到谁？（小蚂蚁）很小很小的小蚂蚁抬着头，才能和小象说话小象、小象，你肯定是世界上最大的动物。小象笑着说：我不大，有种动物比我大多了，它才是世界上最大的动物。（翻书） 8、

27、它的名字叫蓝鲸，宝宝，世界上最大的动物是谁？（蓝鲸）蓝鲸生活在哪里？它每天欢乐的在海洋里游来游去，捉小鱼小虾吃，蓝色的海洋就是蓝鲸的家。 三、嬉戏 1、我们来玩个找挚友的嬉戏，找比我大的动物挚友。小动物的后面有个小口袋，我们的小手伸在小口袋里。我们先从小椅子底下把动物图片轻轻拿出来，套在小手上，看看你戴的是什么动物？宝宝，你是谁呀？请几个宝宝来说一说。 2、请一个宝宝来找挚友，找到挚友碰一碰，你找了谁呀？说一说谁比我大。 3、宝宝们，你们也来找比你大的动物挚友，碰一碰，拉拉小手，说一说，谁比我大。 4、宝宝们，比你们都要大的动物是谁呀？（出示蓝鲸的图片）世界上最大的动物是蓝鲸。 托班教案 相识

28、蓝颜色 活动目标 复习红、黄颜色，通过活动区分颜色。 引导幼儿相识蓝颜色。 激发幼儿参加活动的爱好。 活动打算 蓝猫毛绒手偶一个、红、黄、蓝色气球、汽车各一个 红黄蓝色的房子（纸做的）蓝色的雪花片若干等。 活动过程 1、导入 相识蓝色：请出小客人蓝猫，告知幼儿蓝猫穿着蓝色的衣服。蓝猫给小挚友带来了礼物，出示蓝色的球，并让幼儿看一看、摸一摸、说一说这是蓝色我喜爱蓝色。 2、找寻蓝色 蓝猫还给小挚友带来一样玩具，小挚友快找一找吧。（幼儿与老师互动）幼儿学说请把这个蓝色的玩具给我好吗？感谢！（加强对蓝色的相识）（还可以找寻一些其它蓝色的物品） 3、在红黄蓝三色中挑出蓝色的气球和汽车 蓝猫要带小挚友去

29、购物，先后出示红黄蓝三色的气球和汽车，幼儿说出有什么颜色的气球、汽车，并把蓝色的气球、汽车精确指出来。 4、送蓝色的雪花片回家 雪花片找不到家了，请小挚友帮助蓝色的雪花片找回家，它们住在蓝色的房子里。出示红黄蓝色的小房子，请幼儿说一说有什么颜色的房子，找出蓝色的房子，幼儿每人手拿蓝色的雪花片送到蓝色的房子里。 活动延长 请幼儿在身边找寻蓝色的物品。 活动反思 这次活动是让幼儿相识蓝颜色，我通过蓝猫导入，先相识蓝色，再找寻蓝色，在三色中挑出蓝色，和把蓝色的雪花片送回家等环节。送玩具回家的环节由于幼儿年龄小，高估了孩子的实际接受水平，有些幼儿不能精确的把玩具送回家，所以在以后小班的教学中，要留意设计的难易程度，要符合小班幼儿的年龄特点。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页