托班说话教案：想妈妈.docx

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1、托班说话教案：想妈妈托班语言想妈妈说课稿 一、说教材 想妈妈是老教材小托班上学期中的一个教学活动。 现在的家庭中一般都是独生孩子，父母长辈都特别的疼爱。由于父母大多在外工作，削减了与孩子在一起的时间，为了弥补孩子会买一些玩具当礼物送给孩子，但是那种父母亲与孩子之间的亲情始终连接着父母与孩子，使得孩子常常想起工作在外的父母。这首儿歌就是描写了这样的一个情景：宝宝在家一个人，想妈妈时抓起来旁边的积木，学着平常打人打电话的样子给妈妈打电话，让妈妈快点回家。本首儿歌内容短小，语言浅显，通俗易懂，在字句中充分的体现了宝宝对妈妈的思念。 二、说目标 本次活动敏捷性强，不受时间、季节、环境的限制，依据幼儿的

2、年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为： 1、据画面理解儿歌内容，学念儿歌。 2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 三、说重难点及活动打算 为了更好的完成活动教学目标，把活动的重点定为：说抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家。 纲要指出，幼儿语言的发展与阅历等亲密相关，因此我们让幼儿在原有语言阅历基础上来学说语言抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家。活动的难点为：引导幼儿用动作来表达对妈妈的思念之情。 为了更好的服务于本次活动：我的打算如下：玩具电话机、积木、挂图。对于托班幼儿来说，由于生活阅历相对较少，因此他们的想像力也受到了肯定的局限，在活动中让幼儿把积木当成电话能帮助幼儿理解儿歌内容

3、。 四、说教法 1、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣。托班的幼儿年龄小阅历缺乏好仿照,所以在活动中处采纳仿照嬉戏：抓积木当电话，在嬉戏中使幼儿自然的理解儿歌内容。 2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过老师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，阅历少，就通过以老师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，通过师幼之间的谈话、探讨，达成共识完成教化目标。 五、说教学程序 本活动是一个综合活动，包含社会领域、语言领域的内容。我采纳师生探讨图片导入嬉戏打电话学习儿歌好妈妈歌曲结尾的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成教化目标。 （

4、一）激发爱好 爱好是最好的老师，在活动一起先，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，小挚友，今日谁没有来啊？她为什么没有来呢？原来她生病在家休息呢！接着出示电话机以打个电话给她引出来课题。从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意留意为主，有意留意才起先萌芽，简明的导语干脆切入主题，出示的电话机，旨在引起幼儿的无意留意，培育幼儿的有意留意。 （二）图片导入 设计这一各环节，主要是为了让幼儿通过视察画面初步理解儿歌内容，并把抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家这一语言重难点前置，通过相应动作表演来巩固理解儿歌内容。教化不能通过灌输来进行，必需通过幼儿自己的活动来进行，嬉戏能引发幼儿的爱好，而爱

5、好是孩子最好的老师。 （三）观赏诗歌 将幼儿已获得的学问阅历用诗歌的语言表达出来，诗歌语言简洁，节奏明快，幼儿易懂易读，在诗歌观赏2遍之后，采纳师生问答的方法，加深幼儿对儿歌的记忆。 （四）结束活动 以一首好妈妈作为活动的结尾，既和活动相呼应，又能再一次引发幼儿的爱好，使孩子在欢乐中结束活动。 幼儿园托班语言教案：想妈妈 幼儿园托班语言教案：想妈妈 活动目标：依据画面理解儿歌内容，学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 主要形式：集体 课时支配：一课时，10分钟 重点难点： 重点：学会念儿歌。 难点：视察画面，依据画面理解儿歌内容。 活动打算： 阅历打算：学过“打电话”的嬉戏。 物质打算：

6、玩具电话机，积木，挂图。 【活动过程】 一、出示玩具电话引出课题。（3分钟） 老师出示玩具电话，和幼儿玩嬉戏“打电话”。 二、出示图片，引导幼儿视察，熟识并理解儿歌内容。（9分钟） 1、“这上面有谁啊？多可爱的宝宝呀，他在干什么呢？” 2、“这个宝宝在用什么当电话呢？” 3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话？” 4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么？” 三、老师示范念儿歌：“小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。” 幼儿跟念儿歌。 四、幼儿边看图边念儿歌。 【活动延长】 1、 课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的嬉戏。 附：儿歌 想妈妈 小宝宝，想妈妈， 抓起积木当电话； 妈妈，妈妈

7、， 快点回家。 托班故事教案 想飞的小熊 活动打算 多媒体课件，操作单 活动目标 学说语句：，我好想飞哦！你可以教我吗？ 懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具打算。 活动过程 一、引出故事想飞的小熊 1出示小熊图片，引起爱好。 师：老师有一个小熊挚友，它的名字叫贝儿，贝儿有个幻想，我们一起来看一看。 2讲解并描述故事想飞的小熊 二、观赏故事 前半部分学说，我好想飞哦！你可以教我吗？。 1老师引导幼儿看图讲解并描述故事。 师：小熊都找了谁来帮忙？（花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟）小熊贝儿是怎么对他们说的？ 2练习说：，我好想飞哦！你可以教我飞吗？ 三、观赏故事 后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。

8、 1出示图片让幼儿视察小熊怎么了？ 师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了？ 2老师带着幼儿看图讲解并描述小熊学飞共失败了三次。 师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？（幼儿回答）师：小挚友，你们有什么看好方法帮助小熊飞上天空？ 3引导幼儿探讨如何为小熊加油。老师激励幼儿一起帮小熊想方法，让他飞起来。 4故事结果讲解并描述。 师：我们一起来看看小熊贝尔最终在挚友们的帮助下最终有没有飞上天呀？ 最终展示图片，小熊在好挚友的帮助下飞上了天空。 四、讲解并描述故事 完整的讲解并描述一遍故事，引导小挚友跟老师一起讲故事。 老师出示PPT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败

9、，努力克服困难。 五、延长活动 出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。 师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天？ 幼儿分组操作。 托班嬉戏教案找妈妈 活动目标： 知道小动物和小挚友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。英勇的用简洁的语言表达自己对妈妈的爱。 活动打算： 各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。每个小挚友妈妈的单人照片一张；开火车、摇篮曲音乐磁带，小孩哭声的录音带。 活动过程： 一、引入活动 嬉戏开火车进活动室。让幼儿自由选择一个喜爱的动物玩具玩。播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。 二、相识妈妈和宝宝。 （音乐中断，传出一阵哭声）师：

10、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小挚友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小挚友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己视察、比较）小结：妈妈大，宝宝小。 三、嬉戏找妈妈。 引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。共同欢呼找到妈妈了。小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用激励的语言表扬幼儿）让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如妈妈，我爱你、妈妈，我想你等。 四、延长活动： 让幼儿拿妈妈

11、的相片向在座老师介绍妈妈。 托班音乐教案 妈妈亲亲我 教学目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 教学打算： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家 教学过程： 一、活动起先 1、入场： 小挚友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。 2、热身活动： 脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！ 3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。 二、基本过程 1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？ 2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。 小挚友，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？ 3、那么今日我们在

12、娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？ 4、老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱） 5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作. 6、老师带领小儿唱歌曲。 7、老师：你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？ 三、活动结束。 托班美术教案 妈妈花围裙 教学目标： 1、学习用印画的技能，尝试自己装饰一条美丽的花围裙 2、情愿在集风光前介绍自己设计的花裙子，体验胜利的欢乐。 教学打算： 1、花围裙若干。图画纸（画有花围裙的轮廓）、玉米芯、水彩。 2、宝宝衣每人一件。 教学过程： 一、出示花围裙，

13、引起幼儿的爱好。 师：宝宝们你们看，这是什么？这些花围裙是什么时候穿的？ 二、视察观赏花围裙上的花纹，感知裙子上漂亮的图案。 师：这些花围裙它们美丽吗？哪里美丽？ 三、老师出示图画纸，启发幼儿用水彩印画的方式，装饰小裙子。 1、这是什么？这是一条什么颜色的裙子？怎样使它变成一条花裙子呢？老师请你们当设计师，把它设计得漂美丽亮的好吗？ 2、幼儿自由讲解并描述。 3、老师示范用花围裙印画的难点。 老师今日为你们打算了水彩与玉米芯，我们用花围裙蘸水彩给花围裙印画，每次积木上蘸的颜料不能太多，印好一种颜料后，换另一种颜料时，要用另一个积木。 4、幼儿进行操作活动。 老师激励幼儿自由选择宠爱的颜色作画。

14、帮助实力差的幼儿完成任务。 五、举办花围裙时装展 展示幼儿的作品，激励幼儿大胆地介绍：这是我的花围裙，产生骄傲的感受。 托班音乐教案：妈妈，亲亲我 幼儿园托班音乐教案：妈妈，亲亲我 教学目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 教学打算： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家 教学过程： 一、活动起先 1、入场： 小挚友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。 2、热身活动： 脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！ 3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。 二、基本过程 1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊

15、？ 2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。 “小挚友，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？ 3、“那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“ 4、老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱） 5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作. 6、老师带领小儿唱歌曲。 7、老师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？” 三、活动结束。 托班语言教案 小鸭找妈妈 教材分析依据 托班的孩子集体意识还比较缺乏，在嬉戏活动中，常有掉队现象的发生，期望通过这个活动让幼儿在幼儿

16、园要和大家在一起，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。 角色扮演，让幼儿在嬉戏情境中巩固短句的练习 领域 语言 活动类型 文学作品观赏 活动内容 小鸭找妈妈 活动来源 实施时间 活动目标 1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随意离开集体。 2、学说短句不要离开大家。 活动重点 学说短句不要离开大家。 活动难点 懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随意离开集体 难点形成缘由 托班幼儿缺乏阅历迁移的实力，认知的学问须要在实践中巩固 难点解决策略 角色扮演，在详细的情境中让幼儿学说短句 活动过程 活动反思及重构 一、老师边操纵玩偶边讲故事。 二、老师与幼儿探讨。 1、鸭妈妈带小鸭子去干什么？ 2、哪

17、只小鸭子跟金鱼去玩了啊？ 3、后来他怎么了？他为什么会哭？ 4、鸭妈妈找到鸭宝宝了吗？ 5、小鸭找到妈妈后，他是怎么说的？ 三、全体幼儿一起表演故事，老师扮演鸭妈妈，小挚友扮演鸭宝宝，另一位老师扮演金鱼。鸭妈妈带鸭宝宝到河里玩，他们在水里游啊游：玩得真快乐。金鱼游过来说：小鸭子你们好！那边比这边更好玩，我带你们去那里。小鸭子说：不去，我不离开大家。老师引导其他幼儿一起说不去，我和大家在一起等等。 这个故事的确特别贴近托班的生活实际，虽然入园已有一个多学期了，但在带幼儿外出活动时，总有个别几个会掉队、不喜爱跟队伍，因此这是一个很好的教化素材。 首先是故事情节，原有的故事是小黑鸭离队找不到妈妈而感

18、到胆怯，为了让孩子有更深刻的体验，我添加了狡猾的狐狸正等待着把它当美味的午餐，知道离队的危急。其次，我用形象可爱的小动物卡片演示情节发展，因此孩子们留意力特别集中。故事后，我进行了情境表演，考虑到孩子们语言发展的缺乏，对于对白式的表演还有困难，于是我扮演鸭妈妈，孩子们扮演鸭宝宝一起去玩，孩子们玩得乐此不疲。 当然感受最深的是活动最终，我对孩子们说：珍宝们，我们要回家去喽，快到妈妈身边来。大家都特别快速自觉，是表现最好的一次归队。 托班绘本教案 我妈妈 活动目标： 1.感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。 2.乐意表达对妈妈的爱。 活动打算： 我妈妈故事图片、歌曲我的好妈妈、与家进步

19、行简洁的沟通 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿对活动的爱好。 引入：今日妈妈来和我们一起活动，你们是不是很快乐呢？拥抱一下妈妈吧！ 二、分部讲解并描述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。 （一）出示图一：有一个小挚友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！ （二）讲解并描述第一部分，了解妈妈的本事。过程中穿插提问，重点感受妈妈的本事大。 图二：妈妈会做许多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿阅历迁移） 图三、图四、图五引导幼儿简洁视察图片，老师讲解并描述。 （三）小结提问：这位妈妈很能干、有许多本事，你的妈妈有什么本事？ 形式：个别提问、母子（母女）沟

20、通、集体共享 （四）讲解并描述其次部分，进一步感受妈妈的爱。 采纳视察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验沙发图页。 三、情感阅历迁移，表达对妈妈的爱。 1.讲解并描述第三部分，感受母爱的暖和。策略：出示图片、视察、提问 2.体会感受作品思想内涵，激发幼儿的情感共鸣。 3.情感、阅历迁移：提问：你们也很爱自己的妈妈，你想对妈妈说什么？爱妈妈还可以为妈妈做什么？个别提问、集体沟通共享 4.现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说静静话，共同表达、感受双方的爱。 5.在歌曲我的好妈妈和浓浓的爱意中持续爱的传递。 四、活动延长 在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱，学会用行动去爱妈妈。用表扬卡的

21、形式沟通反馈 托班社会教案：鸡妈妈请客 活动目标： 1、引导孩子体验与同伴嬉戏的乐趣 2、让孩子懂得要有礼貌地做客 活动打算： 课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。 活动过程： 1、幼儿坐在垫子上，小挚友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小挚友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？ 2、打开录音机：小挚友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小挚友到我家去做客，去品尝各种水果，小挚友，赶快来吧！ 3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小挚友，

22、要留意到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说鸡妈妈好。小挚友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出鸡妈妈你好。鸡妈妈说小挚友们好，今日我给你们打算了各种水果，现在请小挚友们品尝各种水果吧！此时，引导幼儿说感谢鸡妈妈。在小挚友吃水果的过程中，老师要对幼儿进行各种良好习惯的教化，教化幼儿吃东西时，不要讲话，小挚友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说再见。 4、此时电话响了，老师接电话。喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们肯定去。原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小挚友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她

23、的点心店今日开业了。今日她想请咱小挚友去品尝各种小点心。老师知道咱小挚友都想去，可是小挚友肯定要留意要有礼貌呀。 5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小挚友品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出鸭妈妈，再见。 6、小挚友，今日的天气特殊好，咱们出去做小猴摘桃的嬉戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。 活动反思： 本节教化活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。课的起先，先用动画图片鸡妈妈，将幼儿的留意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了

24、幼儿。 在完全的教化活动中，老师始终没有遗忘活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教化活动中，这样，不仅使幼儿获得了欢乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。 托班语言活动教案 我爱妈妈 活动目标： 能够大胆的表达自己的想法，并主动与他人沟通 活动打算： 红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳 活动过程： 一、沟通、回顾妈妈爱我的故事 上次活动的时候，我们进行了妈妈爱我的活动，我们都知道了妈妈特别的爱我们，在她们的关切下，我们一每天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了许多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。 1、分组沟通，要求幼儿将事情基本上讲清晰。 2、展示幼儿的红心卡，

25、请几个幼儿讲解并描述自己的故事，要求幼儿声音嘹亮，有感情。 3、老师讲解并描述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。 二、探讨、表达我爱妈妈的想法 老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小挚友讲的妈妈的故事，老师特别地感动，我们的妈妈为了我们能够健康的成长，付出了许多许多，那我们应当怎么做来报答我们的妈妈呢？ 1、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。 2、结合幼儿年龄小的实际状况，探讨：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？ 3、依据幼儿在园的实际状况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，快乐。 引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小挚友友好相处、仔细完成各项活动，都

26、是对妈妈的爱。 三、书面记录，制作我爱妈妈的红心卡，并展示沟通自己的纪录。 我们讲了许多的爱妈妈的想法，小挚友就要根据自己说的去做，这样妈妈肯定会很快乐，欢乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上，告知妈妈和其他的小挚友，让我们大家共同学习，共同为妈妈献上一份爱心。 1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。 2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。 3、幼儿完成后，请幼儿沟通自己的记录，引导讲解并描述的幼儿要声音嘹亮，其他的幼儿要仔细地倾听。 4、老师讲解并描述自己爱妈妈的想法，同时告知幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有许多的

27、都对我们付出了许多的爱，我们小挚友不仅要爱妈妈，还有许多人须要我们去爱他们，这样，我们就会有一个美妙的世界。 四、小结、延长 幼儿在让爱住我家的音乐中，幼儿悬挂红心卡，并且相互沟通自己爱妈妈的想法 托班社会教案：鸡妈妈请客 幼儿园托班社会教案：鸡妈妈请客 活动目标： 1、引导孩子体验与同伴嬉戏的乐趣 2、让孩子懂得要有礼貌地做客 活动打算： 课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。 活动过程： 1、 幼儿坐在垫子上，小挚友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小挚友

28、，你们听，鸡妈妈对我们说什么？ 2、打开录音机：小挚友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小挚友到我家去做客，去品尝各种水果，小挚友，赶快来吧！ 3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小挚友，要留意到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小挚友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小挚友们好，今日我给你们打算了各种水果，现在请小挚友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。在小挚友吃水果的过程中，老师要对幼儿进行各种良好习惯的教化，教化幼儿

29、吃东西时，不要讲话，小挚友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。 4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们肯定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小挚友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今日开业了。今日她想请咱小挚友去品尝各种小点心。老师知道咱小挚友都想去，可是小挚友肯定要留意要有礼貌呀。 5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小挚友品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。” 6、小挚友，今日的天气特殊好，咱们出去做“小猴摘桃”的

30、嬉戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。 活动反思： 本节教化活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。课的起先，先用动画图片鸡妈妈，将幼儿的留意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。 在完全的教化活动中，老师始终没有遗忘活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教化活动中，这样，不仅使幼儿获得了欢乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。 托班语言教案：小鸭找妈妈 活动目标： 1、引发孩子细致视察，练习讲解并描述自己看到的事物。 2、练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。 3、建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。 活动打算：小鸭找妈妈的f

31、lash、DVD机、电视。 活动过程： 一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态)1、画面上有什么？ 2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？ 3、其它的鸭子是怎样做的？ 教化要求： 1、激励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最终也没有找到他们。 2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的实力也不同，这时老师不要焦急，要给实力差的幼儿思索的余地和时间。 二、探讨讲解并描述(分组探讨)1、小鸭子为什么会跑丢？ 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？ 3、小鸭子原

32、委去哪了呢？ 教化要求： 1、对于孩子们的探讨老师要细致倾听，并赐予充分的确定。 2、老师在巡察每组探讨时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌(集体活动与个别活动)1、老师通过flash渗透儿歌内容。 2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿细致倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教化要求： 1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、激励幼儿大胆表演。 四、总结(集体探讨)1、我们外出的时候应当怎么做才对？ 2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办？ 教化要求： 1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体

33、会谈谈。 2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。 建议： 1、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。 2、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。 3、可以将此活动延长，对幼儿进行简洁的平安学问渗透。 附儿歌：小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，原委小鸭去哪了？ 托班社会教案 帮妈妈打扫 活动目标： 1体验酷爱妈妈的情感。 2会大胆、自主地选用材料装扮妈妈。 活动打算： 材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面胶，音乐带等。 环境布置： 活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成美丽

34、妈妈展览。 活动过程： 一、参观美丽妈妈照片展。 请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好美丽，找一找哪一个是你自己的妈妈? 二、激发宝宝装扮妈妈的愿望。 告知宝宝今日是妈妈的节日，要祝妈妈节日欢乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来装扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今日宝宝自己来装扮妈妈，让妈妈变得更美丽，好吗? 三、爸爸和宝宝一起装扮妈妈。 出示材料，让宝宝了解今日有哪些好东西可以装扮妈妈。爸爸和宝宝一起商议怎样装扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝装扮。 四、妈妈时装表演。 妈妈可以邀请宝宝一起表演。 活动延长： 1和宝宝一起观赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。 2赐予宝宝一些彩纸，激励宝宝自己撕纸来装扮娃娃，熬炼宝宝的手指肌肉协调实力。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页