2022年37《勇敢的孩子》－教学教案.docx

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1、2022年37勇敢的孩子教学教案教学要求通过描写晚上南南一个人在家里，不怕黑影和响声的事情，赞扬了南南英勇的精神，从而对学生进行思想品德教化，培育学生遇事镇静、冷静，并英勇大胆地处理生活中困难问题的品质和实力。理解、巩固本课生词：英勇、南、呢、院子、响、告知让学生依据课文情景联系实际生活，想象与课文中场景相符的情景，从而培育学生的想象力。教学时数三课时。第一课时：初读课文，讲读其次节；其次课时：讲读第三节；第三课时，讲读第四节，总结课文，练习。教学过程第一课时（1）导语小挚友们，在上新课之前，老师问大家一个问题。假如有一天晚上，爸爸妈妈都出去了，只有你一个人在家里，你们会怕吗？假如你看到窗户上

2、有一个影子在动或者听到一些惊奇的声音，你会怕吗？你有会怎么做呢？今日我们就要来学习英勇的孩子这篇课文，看看课文里的小挚友南南遇到了老师刚才将的那种状况是怎么做的，为什么题目说南南是一个英勇的孩子。（板书课题）题目中有两个字，小挚友们一切都没有遇到过，那么首先老师就和小挚友们一起来学学这两个生字。（板书：勇yong 敢gan首先看第一个生字：勇，可拆成甬和力，形态类似于男孩子头上带了一顶帽子，但应提示小挚友留意，下面并非一个“另”字。再看其次个生字：敢，留意结构。那么英勇的意思是什么呢？那位小挚友能告知老师。说明“英勇”一词。小挚友，你们觉得班上哪位同学是个英勇的孩子？为什么？哪位小挚友觉得自己

3、是一个英勇的孩子？为什么？（提高学生的自我相识实力）（2）讲读课文第一节在读之前，我们先来看这一节中的生字“南南”（板书“南”）进行识字教学请小挚友用“南”这个字来组词，之后板书（学生回答中有代表意义的几个或曾现已打算好的几个，如南瓜、江南）下面请小挚友来读读第一节。天黑了，外面黑乎乎的，只要南南一个人在家里。那么老师想问小挚友一个问题，假如有一天晚上，爸爸妈妈有事出去了，你遇到过什么事情呢？你是怎么办的呢？当学生讲解并描述自己遇到的事情后，稍作评价，即引入课文下一段。好，刚才我们听几个小挚友讲了他们自己遇到的事情，那么接下来就让我们来看看课里的小挚友南南遇到了什么事情？而他又是怎样解决的？其

4、次节识字教学：首先我们来看这一节的生字呢(ne)与学过的“泥”相比较，以快速习得“呢”字的结构与写法。下面，请小挚友自己读课文（学生自由读课文）现在，老师请一位小挚友读一读其次节（学生朗读，指出其中发音不准的地方）好，我们来看课文的第一句“窗外，有个黑影在晃动？”会是什么呢？好，下面请大家闭上眼睛，想象一下这样一个情景：天黑了（学生发言，不拘泥与课本，让学生自由发挥想象，培育他们的想象力。有助于调动学生说话的主动性，和提高学生说话实力）老师现在想问小挚友们，课文“是什么呢？”应当怎么读？（请学生读，直到找出一个感情色调符合的读法：读的时候应当轻一点，体现南南惊奇而不是胆怯的心理）好，那么南南怕

5、了吗？（不怕）不怕，小挚友怎么知道南南不怕呢？（因为他跑出去看了）那么小挚友看完了这一节，知道这个黑影是什么呢？（柳树）好，这里老师有遇到了一个困难，老师念来念去，“哈哈”这个词就是读不准，下面请哪位小挚友帮帮老师一个忙，把这个字读得又准又好。那么这一节的内容，小挚友已经看完了，老师请小挚友们再想一下，小挚友们已经知道了柳树就是黑影，可是黑影是在晃动的，柳树怎么会动呢？（风在吹，所以它在风中晃动）（这样，一步一步引导学生将这一节的内容贯穿起来，点带到面）好了，下面请哪位小挚友有感到器的朗读这一段，读完后，问其他学生“他读得好吗？”“有没有谁觉得自己能比这位小挚友读得好，能帮助这位小挚友改进读得

6、不好的地方？”全班有感情的朗读第一节，其次节。其次课时（1）导入小挚友们，上次课我们学了“英勇的孩子”这篇课文的第一、其次节，那么谁能告知老师，第一、其次节讲了什么事情，哪位小挚友知道？（复习上次课的内容）课文第一节告知我们天黑了，只有南南一个人在家里。其次节告知我们南南看到窗户上有一个黑影在晃动，结果发觉原来是柳树在风里摇动。那么接下来又会发生什么事情呢？学了我们今日这堂课，小挚友们就知道了。（2）讲读课文第三节我们先来看这一节中的生字。（板书：院yuan 响xiang）进行识字教学：院：左右结构，与“完”相比较，要求小挚友用“院”字来说几个词。（熬炼学生的说话实力）。（之后，出示打算的词组

7、：电影院、院子）响：左右结构，“口”字旁加一个“向”，并告知学生这个词是用来形容声音的，要求小挚友用“响”字来说几个词。（之后，出示打算的词组：洪亮、响声）下面请小挚友自己读其次节，过会儿老师要请小挚友来读读这一节。（学生自由读课文）现在老师请一位小挚友读一读第三节。（学生朗读，指动身音不精确的地方）接下来，我们来看这一节的第一句话：院子里“咣当”一声响。会是什么呢？小挚友们，你们家有院子吗，院子里有些什么东西呢？下面请小挚友们想一下，假如你们家院子里发出了“咣当”的声音，你会认为是什么呢？（让学生充分发挥想象力）现在，我们知道南南家的院子里有声音，晚上黑乎乎的，那么这一回南南怕了吗？（没有）

8、为什么呢？（因为他又跑出去看了）那么南南跑出去后发觉了什么？（原来是一只小花猫碰翻了一只花盆）（讲完第一、其次节后，渗透唯物主义教化：这个世界上根本就没有鬼，因为根本就没有人望见过鬼，小挚友们或许听到过鬼的故事，但那都是传闻，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才认为世界上有鬼。）第三课时（1）导入小挚友们，我们已经学了课文的第一、其次、第三节，知道南南晚上在家里的时候发生了两件事情，是哪两件？（一件是他看到了黑影，一件是他听到了响声）好了，最终，妈妈回来了，接下来，南南做了什么事情，妈妈们又对南南说了什么？今日，老师就和小挚友们一起来看课文的最终一节。（2）讲解课文第四节我们先来看这一节中的生

9、字。（板书：告gao 诉su ）进行识字教学告：上下结构，可以用“一口咬掉牛尾巴”来进行形象的教学，既生动，又便于学生记忆）诉：左右结构。课文中出现“告知”一词，要求小挚友用这个词来说几句话。（熬炼学生的口头表达实力）好，下面请小挚友们自己朗读最终一段，老师等一下要问小挚友们几个问题。（学生自由朗读）读完课文，我们知道妈妈回来了，南南有没有哭？（没有）南南做了些什么呢？（把刚才的事告知了妈妈）那么妈妈又是怎么做的呢？（我们的南南真英勇）哦，妈妈夸南南真英勇，为什么呢？（因为南南看到了黑影和响声，不但没有胆怯，而且还跑出去看）小挚友们，假如你是南南，你会怎么做呢？练习朗读刚刚大家从课本上都知道了南南是一个英勇的孩子。接下来，老师想问小挚友们几个问题（请学生回答）A晚上敢一个人睡觉吗？B打针怕不怕疼？C上课敢大胆发言吗？D敢不敢承认错误？（3）总结全文学了这篇课文，小挚友们知道了南南是一个英勇的孩子。因此，他得到了妈妈的表扬，所以小挚友们应当向南南学习，在平常做一个英勇的孩子。（4）练习看图，用“英勇”说一句话（其他练习已在教学过程中穿插进行，无须重复） 37英勇的孩子一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!