托班绘画教案 有趣的表情.docx

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1、托班绘画教案 有趣的表情幼儿园托班美术教案：好玩的表情 幼儿园托班美术教案：好玩的表情 活动目的： 、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 、培育幼儿的绘画爱好。 活动打算： 酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。 活动过程： 一、 引出课题 、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。 、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？ 、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好

2、吗？ 二、示范作画 、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能望见自己呢？ 、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。 、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？ 、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小挚友看。 、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。 三、幼儿作画 、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。 、幼儿作画，老师巡回指导，激励幼儿大胆运用线条表现各

3、种表情。 四、评析作品 、请幼儿相互观看同伴的作品。 、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小挚友尝的是什么味道，并请作者予以证明。 、请个别幼儿讲解并描述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。 、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。 活动延长： 在美工角供应更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。 托班绘画活动教案 手指开花 活动目标： 1、通过对师幼点花的对比视察，引导幼儿发觉手指要先蘸颜料才能点出花。 2、尝试手指蘸颜料点花，体验手指引画的乐趣。 活动打算： 阅历打算：整齐卫生和绘画常规做简洁的铺垫 材料打算

4、：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布 活动重点： 发觉手指要先蘸颜料才能点出花。 活动难点： 花开在树妈妈的枝头上。 活动过程： 一、范画导入 1、小挚友，看李老师手里是什么？ 幼：花师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。 2、花宝宝是什么颜色？ 幼：红色的师总结：小挚友特别棒！红色的花宝宝。 二、师幼示范画引入 师：花宝宝是李老师用奇妙的手指开出来的，我一点他就开。 1、师操作：现在我要做试验了，（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。 过渡句：小挚友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小挚友试一试。 2、幼1操作：（干脆点）对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没

5、点颜色。 过渡句：现在老师让他的手指也能开花。 师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很奇妙了。 3、幼2操作：现在老师再请一位小挚友试一试，看看他的小手是不是很奇妙 （幼蘸颜料点到树枝上）点评：特别棒！他的小手很奇妙，小花开在了树枝上。 4、齐操作：我看到许多小挚友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。 强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很奇妙！ 三、幼操作，师巡回指导并点评 师：请小挚友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝

6、拿一张画纸。（操作略） 活动延长： 颜料放放好，下一次再玩手指开花的嬉戏。 托班美术教案 好玩的泡泡画 活动目标： 1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 2、培育幼儿对美术的爱好。 3、培育幼儿良好的卫生习惯。 活动打算： 1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净，每人一根吸管。 2、范画：泡泡画1张。 3、每人1张作画卡片。 活动过程： 一、带幼儿玩捉泡泡的嬉戏，引起幼儿爱好。 二、出示范画，引导幼儿视察。 （出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多美丽呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？ 三、出示工具材料，老师演示泡泡画的过程。 1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他

7、们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出漂亮的泡泡画。 2、老师演示泡泡画 （1）将吸管一头蘸上颜色，舔一下。 （2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。 （3）不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。 四、交代要求，幼儿操作，老师指导。 现在请小挚友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。 幼儿操作，老师指导，帮助幼儿驾驭吹泡泡的方法，完成吹画作业。激励幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 五、作品展示，外出接着玩捉泡泡嬉戏。 小班语言活动教案 好玩的表情 活动目标： 1、相识笑、哭、生气等几种常见的

8、脸部表情。 2、初步培育幼儿的口语表达实力；理解和知道可以从人的表情中了解别人的心情。 3、通过音乐来表达自己的心情，从而初步培育幼儿对音乐的爱好。 活动打算： 1、笑、哭、生气、惊异表情图谱各一份（四个颜色不一样的圆形）。 2、故事挂图二张，一张是小猫、小狗、小羊快乐玩的挂图；另一张是小猫、小狗小羊脸上的表情是空白的。小猫、小狗、小羊的表情图各一张。 2、人手一份屋子表情图谱。 活动过程： 1、谈话引入主题：今日杨老师来我们班看小挚友上课哦，我们一起来欢迎杨老师来到我们班好不好啊？（小挚友一起笑，拍手）小挚友，刚才你们除了拍小手欢迎杨老师，还用什么欢迎杨老师啦？（老师引出笑的表情，请小挚友做

9、一做笑的表情） 2、师：今日老师还请来了几位小客人，你们看看他们怎么了？为什么会这样？（出示笑、哭、生气、惊异图谱） （1）集中探讨、沟通： 师：他们怎么了？为什么会这样？ 幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。 幼B：这位小客人在笑，因为他很兴奋。 幼C：我的客人很生气，因为有人欺压他。 幼D：这位客人很惊异，可能望见了发生了什么事情。 （2）师生共同小结：哭、笑、生气惊异有一个共同的名字，叫表情。 3、听故事划船。 （1）师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗？ 师出示挂图一：一天小猫、小狗、小羊一起去公园划船，它们玩的很快乐。出示挂图二：可是不当心它们的船碰在了一起。你们猜猜它们

10、会怎么样呢？ （2）探讨，引导幼儿给小猫、小狗、小羊贴上他们认为的表情，并讲解并描述自己的选择。 大班绘画教案：好玩的滑雪 活动目标 1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。 2、乐于参加绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜爱冬天，不怕冷。 活动打算 1、动画片：滑雪 2、课件：图片-滑雪 3、油画棒，画纸。 活动过程 1、出示图片导入课题 图片-滑雪场 提问：小挚友，这是什么地方？地上有什么？（雪） 2、启发回忆下雪时的景象 （1）提问：大雪纷飞是什么季节？(冬天) 冬天下了雪以后，我们四周的环境会怎么样? 你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪? （2

11、）提问：雪地里小挚友可以玩哪些好玩的运动？ (打雪仗、堆雪人、滑雪等) 3、观看动画片：滑雪 让幼儿了解滑雪器具和观赏滑雪时人物的不同动态。 4、提出要求，幼儿自由创作，老师巡回指导。 （1）可以画一个人滑，也可以画多个人滑。 动作可以随意改变，喜爱滑到哪里都可以。 （2）用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色画底色，用工具挂掉蓝色露出白色雪花。 5、作品展示评价 将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。 托班绘画教案 一朵小红花 活动目标： 1、尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画。 2、能仿照老师和家长的动作学习点画。 3、情愿大胆点画，感受点画的乐趣。 活动打算： 红、黄、绿

12、颜料及抹布，人手一张白纸 活动过程： 1、老师以变魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。 老师： （1）看！你们知道这是什么吗？ （2）这是什么颜色？ 2、老师以嬉戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指引画。 （1）老师：宝宝们，今日我们和颜色宝宝来做嬉戏好吗？（好） （2）老师边做边示范讲解，点画出一朵小花。 老师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。 （3）老师讲画好的画给幼儿看，并古作惊异地问：颜色宝宝怎么啦？ （4）老师带领幼儿说一说：我点了一朵小花。 （5）老师提示幼儿画完将手擦干净。老师：最终手指和小抹布亲一亲，干干警净净。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 将

13、幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起观赏，为自己拍拍手。老师为幼儿贴上小红花赐予激励。 托班音乐教案：穿大鞋真好玩 活动目标重点难点 1.学唱歌曲，感受歌曲的幽默、风趣。2.通过视察画面中穿大鞋的滑稽模样，想像如何用夸张、幽默的身体动作表现歌曲。3.体验穿大鞋表演所带来的乐趣。 活动打算 1.教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。2.可伴奏乐器。3.请每位家长打算一双爸爸或妈妈的鞋带到幼儿园 活动内容： 1引导幼儿视察幼儿用书，理解歌曲内容。 （1）老师引导幼儿视察画面内容。 老师：细致看看画面上的小挚友和平常有什么不一样的地方？ （2）幼儿视察画面并讲解并描述，老师同时与幼儿一起小结歌

14、词。（小挚友都穿着大鞋） （3）老师请幼儿穿上爸爸或妈妈的大鞋，走一走感受其中的乐趣。 老师：穿上大鞋走起路来会发出什么样的声音，是什么样的感受呢？（老师用歌词进行小结） （4）老师有节奏地朗诵歌词1至2遍。 2.幼儿学唱歌曲。 （1）老师范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的幽默、风趣。 老师：你们最喜爱歌曲中哪一句呢？ （2）老师带领全班幼儿共同练唱一下这句歌词。 3.幼儿集体跟着老师和音乐学唱歌曲2至3遍。 （1）老师引导幼儿用夸张的身体动作表现歌曲。 老师：穿爸爸妈妈的大鞋子走路，是什么样子呢？我们一起来学一学。（老师歌一遍。幼儿依据歌词创编动作） （2）老师反馈夸张滑稽的动作，并带领大家集体练

15、习某一幼儿创编的动作。 （3）幼儿随着钢琴伴奏，边唱边表演穿大鞋走路的动作两遍。 老师我们来边歌颂边表演吧。 绘画活动：好玩的刮画（大班） 绘画活动：好玩的刮画（大班） 设计思路： 幼儿在日常的各类活动中常常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为协助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的爱好。为了给幼儿供应充分的探究机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。 目标： 1、 通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。 2、 在活动中激发幼儿大胆的想象力和创建力。 打算：活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具

16、，包括废旧材料； 范例若干份（布置在绘画区域四周）； 已涂好的多色刮画底版若干份（老师示范大底版和幼儿用底版） 活动流程：观赏活动演示与探讨探究与创作沟通与评价 过程：一、导入：观赏活动 1、 幼儿自由观赏刮画作品。 （与幼儿共同视察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。） 2、 提问：（1）这些漂亮的画你觉得是怎么画出来的？ （老师刚好确定幼儿：“小挚友刚才看得都很细致，这些画都是刮出来的”） （2）那么猜一猜刮画的时候运用了哪些工具？ 二、*演示与探讨： 1、 出示刮画工具，激励个别幼儿自选并演示刮画。 2、 接着提问：“瞧，挚友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？” （启发幼儿

17、感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细 、色调的改变等。） 3、 老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你打算用什么工具刮画？ 三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。 四、幼儿创作刮画，老师视察指导 （1） 激励幼儿大胆运用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等绽开想象与创建。 （2） 指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。 （3） 提示幼儿留意平安运用工具。 五、沟通与评价 1、 师：“谁情愿来介绍一下自己的画，说说你（你们）用了哪些工具刮画的？“ 2、 评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了XX工具画出来的，这么细得线条你

18、用了XX工具来画的。” 幼儿园托班嬉戏说课稿：好玩的小手 幼儿园托班嬉戏说课稿：好玩的小手 导读：在此嬉戏活动中，我始终要体现的是，幼儿是学习的主子，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，供应更充分、更有利的条件。 一、说教材 1设计思路：托班上学期的（2岁半）幼儿正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，能区分自己和他人，对于自己的身体有着很大的爱好，并对五官有了初步的感知和相识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一状况，我设计了这一个跟老师念儿歌并跟着老师一起做动作、从而加深对手指的相识的嬉戏活动。这个嬉戏活动随

19、时随地都可以进行，通过这个活动能使幼儿的语言实力和手眼协调实力得到发展，体验活动的欢乐。 2目标定位：活动的目标是一个教化活动的起点和最终的结果，对活动和老师的教学起着引导的作用。以托班幼儿的年龄特点为依据，确立了认知、技能、情感等方面的目标： 训练手部肌肉群，手指的协调实力，促进语言实力的发展。 双手能很敏捷的做各种动作。 培育幼儿喜爱嬉戏，主动的运用想象力，去创编手指动作。 3活动打算：A、空间打算：一个宽敞、光明、干净的教室里。B、幼儿阅历的打算：对手部的各个手指的名称已有了初步的相识。 4说重点和难点 重点：训练手部肌肉群，手指的协调实力。 难点：双手能敏捷的做各种手指的动作。 二、说

20、教法学法 整个嬉戏活动结合了各类教化功能，把语言、科学、音乐有机地结合在一起，让幼儿相识自己的小手、发展手部的协调实力、促进语言实力的发展、体验嬉戏活动的欢乐。 示范法：此嬉戏活动的示范为老师完整的示范一次，然后再和幼儿一起作。 嬉戏法：在整个活动过程中，我运用的主要教学方法是嬉戏法。“好玩的小手”嬉戏，动作示范、重点练习、难点解决全部放在嬉戏中进行，让幼儿在逍遥自在的、开心的、充溢幻想的、充溢创建的嬉戏中去驾驭学问、感知欢乐的心情，从而实现教化目标。 三、嬉戏活动过程 1引起动机，激发幼儿爱好。爱好是幼儿主动参加的关键。首先叫幼儿伸出小手，并提问“你们知道你们自己的小手的每个手指叫什么名字吗

21、？那小手可以做嬉戏吗？”一起先以嬉戏方式来激发幼儿的爱好，为下面要绽开的嬉戏做打算。 2老师先做一次完整的示范。 3老师面对全体幼儿坐好，把两只手放在胸前五指张开，手心面对幼儿。老师问：谁的小手最干净？幼儿同样把两只小手在胸前五指张开一边念着儿歌一边做动作，老师问：谁的小手最干净？幼儿同样把两只小手在胸前五指张开，说：我的小手最干净。然后,幼儿和老师一起边说儿歌，边做动作： 十个巧宝宝，（幼儿两只小手伸出在胸前，五指张开，手心向前，然后转向后。） 团结又友好；（两手相握。） 生活在一起，（拇指，食指，中指，无名指，小指指尖依次相对。） 谁都离不了。（两手交叉相握。） 白天做事情，（两手五指伸开

22、，手心相对。） 晚上休息好。（双手交叉放在肩上。） 大拇指睡了，（双手手心向外，大拇指弯曲。） 食指睡了，（食指弯曲。） 中指睡了，（中指弯曲。） 无名指睡了，（无名指弯曲。） 你睡了，我也睡了。（小指弯曲，两拳相对。）大家都睡了。（两拳相互有节奏地对击二次。接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。） 叮铃铃，叮铃铃，天亮了，起床了。（幼儿睁开眼睛，两拳相对的放在胸前。） 小指醒了，（小指伸开。） 无名指醒了，（无名指伸开。） 中指醒了，（中指伸开。） 食指醒了，（食指伸开。） 你醒了，我也醒了，大家都醒了。（拇指伸开。伸伸手，做刚睡醒的样子） 十个好兄弟，（两手心相对。） 团

23、结一条心。（有节奏的拍手三下。） 4结束。让幼儿自己再做一次，然后叫幼儿回家记得做给家人看，并和家人一起做此嬉戏。 在此嬉戏活动中，我始终要体现的是，幼儿是学习的主子，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，供应更充分、更有利的条件。 托班科学教案 好玩的盖子 活动目标 1、乐意探究各种盖子，大胆表述自己的发觉，体验探究的欢乐。（情感目标） 2、初步了解盖子的作用，发觉有螺纹与没有螺纹盖子其中的隐私。（认知目标） 3、尝试用拧、按等方法操作各种瓶盖，发觉盖子在生活中的运用以及给我们带来的便利。（技能、认知目标） 活动打算 供应各种盖子与瓶子 媒体演示PP

24、T 活动过程 一、创设情景，大胆表述 （一）、玩玩说说 （二）、比比说说 小结 小挚友的眼睛真亮，能发觉这么多盖子的不同之处。我们为自己的发觉鼓鼓掌。 演示比较，了解盖子的作用 （一）、问题情景，引发思索 （二）、演示比较，了解作用 小结 有了盖子，瓶子、盒子里的物品就不会不会弄脏，比较卫生；也不会挤出来，携带起来也比较便利；而且还可以防潮，保持里面食品的簇新与原来的味道。 幼儿操作，发觉盖子的隐私 （一）、幼儿操作 （二）、幼儿表述 （三）、发觉盖子的隐私 1、发觉拧的盖子有螺纹 2、发觉按的盖子没有螺纹 3、发觉既可拧又可按的盖子 4、再次操作再次体验 四、媒体演示，生活延长 设计意图 在

25、生活中幼儿在购买食品、用品等，都会遇到各种盖子，这个盖子怎么运用？为什么要这样设计都有其中的奇妙所在。因此我通过好玩的盖子这一科学活动，让幼儿在玩玩说说中，发觉盖子的不同之处，以及盖子的作用。并让他们通过拧、按等动作，发觉盖子之所以这样设计的目的所在。并通过媒体的演示，让幼儿进一步的发觉，在我们的生活中有这么多好玩的盖子，他们的存在给我们生活带来了很多的便利，从而激发幼儿进一步的探究与视察，激发幼儿学习的爱好与主动性。 托班音乐教案：我的身体 一、教学目标： 1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。 2、情愿参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。 二、

26、要点： 情愿参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。 三、难点： 在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。 四、教学材料预备： 玩具猫2个、录音机、磁带 五、设计思路： 在小孩子的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做嬉戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、相识和感知、点数等各领域的学问，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。 六、教学流程： （一）、温习 1、温习乐曲大猫与小猫咪 展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最宠爱唱K啦，我们一块儿唱。（集体唱大猫与小猫咪） 老师师

27、指导个别孩子留意限制声音。 2、练节拍 （1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答） （2）我们的小手还会做嬉戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习） （3）以开火车的模式做嬉戏拍一拍手，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。 （二）、新授 1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作） 小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音2、遍） 2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱） 帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。 3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清

28、唱，孩子轻轻跟唱） 4、师幼一块儿唱，边做动作，嘱咐个别孩子轻声唱。 （三）、音游拉个圈圈走一走 师：我们用小手与孩子拉个圈圈做嬉戏。 1、全部孩子拉成一個大圆做嬉戏。 2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做嬉戏。 托班美术教案：美丽的彩带 活动目标： 熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，发展幼儿思维实力，激励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。 活动打算：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。 活动过程： 一、组织教学 1.问早问好互动小嬉戏2.引入小挚友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色调条在手中挥动。 二、基本部分 1.引导幼儿视察：小挚友们看

29、，老师手里拿的象什么？让幼儿自由回答老师适当加以提示。 2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。 3.老师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4.让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。 5.将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。老师指导。 三、结束部分 幼儿作画时，家长可参加进来，最终可把彩条分给幼儿玩耍。 延长活动： 最终把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。还可以在户外活动追尾巴的嬉戏时，用来做尾巴。 托班艺术教案 漂亮的花布 活动目的： 1.巩固对红、

30、黄、绿三种颜色的相识，培育对色调的爱好。 2.学会蔬菜印章画的方法。 活动打算： 藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；水粉颜料、调色盘、技校布若干；红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个；范画、作业纸等。 活动过程： 一、引起爱好 1.今日老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的？（幼儿回答） 2.传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音？（老师抱起娃娃）哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块美丽的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块漂亮的花布，送给娃娃做衣服！妈咪爱婴网幼儿园教案频道 二、示范讲解 1.老师出示萝卜头等印章，示范讲解蔬菜印章画

31、的方法：挑一枚印章在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色调艳丽的小花就印好了。假如花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料；假如花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。 2.引导幼儿跟老师进行书画练习。 托班美术教案 好看的花 活动目标： 1、学习用纸团印画的方法印出好看的花。 2、感受印画的胜利喜悦。 活动打算： 1、范画一张-纸团印画（好看的花） 2、幼儿用纸团若干，彩色颜料，每个桌上一套。 活动过程： 一、激发宝宝的爱好 1、老师出示范画 老师：宝宝看，这是什么(许多许多的花) 2、我们来看看都有什么颜色的？(引导宝宝说：五彩缤纷的.

32、) 真美丽，你知道这些花是怎么作成的吗？ 二、介绍印花材料 1、出示纸团 老师：这是许多的纸团，今日，我们就请纸团帮忙来印花。 2、出示贴有花瓶的作业纸. 老师：这是老师为你们打算的花瓶，我还打算了好看的颜料，看看都有什么颜色的？ 3、出示三种颜料，引导说出颜料的颜色。 三、老师示范纸团印花的方法 1、用纸团在颜料盘里轻轻沾一下，然后印在枝条上，印一下，拎起来，一朵小花就出来了。 然后换个地方再印一下，拎起来又一朵小花长出来了. 2、请宝宝徒手和老师一起做印一下，拎起来的动作，一边做一边说。 四、宝宝操作 老师指导宝宝选择不同的颜色进行印画。 激励宝宝大胆的印画。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页