在全区义务教育均衡发展攻坚工作推进会上的讲话-义务教育均衡发展推进会.docx
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1、在全区义务教育均衡发展攻坚工作推进会上的讲话|义务教育均衡发展推进会 同志们: 根据自治区、一百零一色市的部署和要求,今年我们右江区要通过义务教化均衡发展自治区级督导评估和国家级评估认定,时间紧、任务重、要求高。区委、区政府高度重视这项工作,确定再举全区之力,实施义务教化均衡发展攻坚战,确保如期顺当通过自治区级评估和国家级认定。刚才,兰亮常委对我区出台的5份文件进行了解读,杨区长全面总结部署了我区义务教化均衡发展攻坚工作,市教化局苏局长、自治区教化厅黄总督学分别作了重要讲话、提出了明确要求,希望全区各级各部门、各义务教化学校仔细抓好实行。下面,我再强调三点看法。 一、相识再提高、思想再重视 思
2、想相识的高度确定工作推动的力度。均衡发展是义务教化事业发展的主要目标之一,也是衡量义务教化是否公允、是否科学发展的重要标尺。我们要从以下三个方面进一步提高思想相识,增加义务教化均衡发展的紧迫感、责任感和使命感。 一是要从教化公允的高度动身,进一步相识推动义务教化均衡发展的重要性。党的十九大明确提出大力推动教化公允,实现九年义务教化均衡发展。全面实现县域义务教化均衡发展是我们国家“十三五”教化改革发展的重点之一,是解决人民群众“上好学”需求的重要抓手。国家、自治区、一百零一色市相继出台了一系列推动义务教化均衡发展的政策文件,分别召开了会议对义务教化均衡发展工作进行了支配部署,并多次召开会议推动此
3、项工作,自治区人民政府与教化部签署了义务教化均衡发展的备忘录,自治区人民政府与市人民政府、市人民政府与各县(市、区)政府层层签订了目标责任书,明确了推动义务教化均衡发展的时辰表和线路图。当前,全国各地都在抓紧推动这项工作。截止2022年年底,我们广西14个市111个县(区),已通过自治区督导评估的有84个县(区),其中我们一百零一色市有5个县(即德保、田阳、凌云、乐业和平果);已通过国家评估认定的有51个县(区),其中我们一百零一色市有3个县(即德保、田阳和凌云)。我们广西此项工作在全国是排倒数的。由于多方面缘由,我们右江区教化基础设施建设欠账较多,综合考虑实际状况,义务教化均衡发展工作放到今
4、年来迎检。作为一百零一色市中心城区,我们义务教化均衡发展工作要求更高、压力更大。全区上下必需高度重视,必需把推动义务教化均衡发展作为我区今年的工作重点,全力以赴打好我区迎接自治区督导评估和国家评估认定这场硬仗。 二是要从全区发展的长远动身,进一步相识推动义务教化均衡发展的战略意义。教化是一个地方经济社会发展的基础和重要组成部分,在经济社会发展中起着基础性和先导性作用,是全区经济社会长远长久发展的重要支撑。我们右江区作为一百零一色市中心城区,大力发展教化事业对于推动区域经济社会发展更具有重大现实意义和推动作用。今年我们要迎接自治区督导评估和国家评估认定,既是巨大的压力,又是强劲的动力,更是难得的
5、机遇,必将有力促进我区教化发展整体水平的大幅提高。我们肯定要从全区发展的长远动身,全力做好迎检打算,充分展示革命老区人民加快发展的决心和信念,为实现我区经济社会发展的奋斗目标奠定更加坚实的基础。 三是要从保障民生的角度动身,进一步相识推动义务教化均衡发展的紧迫性。推动义务教化均衡发展是解决“上好学”的重要保障,是广阔人民群众最根本的利益所在。脱贫攻坚当中的“两不愁、三保障”中很重要的一条就是义务教化要得到保障,贫困地方、贫困家庭假如有一个学生考上了高校、就了业,就能保障这个家庭持续脱贫,也避开了代际贫困的传递。当前,我区教化资源还不能很好地满意人民群众的须要,广阔群众对“上好学”的问题反映较为
6、剧烈,择校现象还比较突出。我们要把推动义务教化均衡发展作为实现好、维护好、发展好人民群众根本利益的民生工程,作为维护社会公允正义的重要工作,进一步增加责任感、使命感和紧迫感,加快优化义务教化资源,着力把义务教化均衡发展推向深化。 二、任务再明确、措施再强化 今日是3月5日,距离市级复核仅有两个周左右的时间,距离自治区督导评估只有两个多月的时间,通过了自治区督导评估才能申报国家评估认定。这么短的时间要完成多项攻坚工作任务,我们任务艰难、责任重大。关于今年的攻坚任务和措施大会印发的文件汇编已经明确,刚才杨区长也已经进行全面的支配部署,请各级各部门、各义务教化学校会议要进一步学习领悟、落实到位。在这
7、里,我重点强调两个方面: 一是要紧盯差距抓整改。近年来,我区把推动义务教化均衡发展作为教化事业发展的重点,狠抓义务教化经费保障机制落实、农村和城镇薄弱学校建设、中小学老师队伍建设,全区义务教化均衡发展工作取得了良好成效,但也还存在以下几个方面的问题:一是个别单位对义务教化均衡发展工作的重要性相识不够,工作力气投入不足;二是学校办学条件还须要进一步完善,学校的占地面积、生均建筑面积、生均体育运动场地面积、教学仪器设备设施、图书、资料等自治区标准还有肯定差距;三是由于辖区外生源的大量涌入,造成师生比不达标,老师缺编较多,学科不配套,一些农村学校老师年龄结构不合理;四是城乡间、校际间的教化教学质量仍
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