2022年圆的认识(一)-教学教案.docx
《2022年圆的认识(一)-教学教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年圆的认识(一)-教学教案.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年圆的认识(一)教学教案教案点评:采纳嬉戏引入的形式,寓教于乐,即感知了圆的形成过程,渗透了集合思想,初步领悟了画圆的要领,同时亲密了师生情感。依据几何学问的特点和儿童的认知规律,通过看、想、说、画、议等形式多种感官参加学习的实践活动。不但从感性到理性相识了圆,同时还发展了空间想像力、动手操作实力和口头表达实力。教学目标1使学生相识圆,知道圆的各部分名称2使学生驾驭圆的特征,理解和驾驭在同一个圆里半径和直径的关系3初步学会用圆规画圆,培育学生的作图实力4培育学生视察、分析、抽象、概括等思维实力教学重点理解和驾驭圆的特征,学会用圆规画圆的方法教学难点理解圆上的概念,归纳圆的特征教学过程一
2、、铺垫孕伏(一)老师用投影出示下面的图形1老师提问:这是我们以前学过的哪些平面图形?这些图形都是由什么围成的?2老师指出:我们把这样的图形叫做平面上的直线图形(二)老师演示一个小球,小球上还系着一段绳子,老师用手拽着绳子的一端,将小球甩起来1老师提问:你们看小球画出了一个什么图形?(小球画出了一个圆)2小结引入:(出示铁丝围成的圆)这就是一个圆圆也是一种平面图形,这节课我们就来学习圆的相识(板书课题:圆的相识)二、探究新知(一)老师让学生举例说明四周哪些物体上有圆(二)相识圆的各部分名称和圆的特征1学生拿出圆的学具2老师:你们摸一摸圆的边缘,是直的还是弯的?(弯曲的)老师说明:圆是平面上的一种
3、曲线图形3通过详细操作,来相识一下圆的各部分名称和圆的特征(1)先把圆对折、打开,换个方向,再对折,再打开这样反复折几次老师提问:折过若干次后,你发觉了什么?(在圆内出现了很多折痕)细致视察一下,这些折痕总在圆的什么地方相交?(圆的中心一点)老师指出:我们把圆中心的这一点叫做圆心圆心一般用字母 表示老师板书:圆心(2)用尺子量一量圆心到圆上随意一点的距离,看一看,可以发觉什么?(圆心到圆上随意一点的距离都相等)老师指出:我们把连接圆心和圆上随意一点的线段叫做半径,半径一般用字母 表示(老师在圆内画出一条半径,并板书:半径 )老师提问:依据半径的概念同学们想一想,半径应具备哪些条件?在同一个圆里
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 认识 教学 教案
限制150内