托班绘本教案 憋呀憋.docx

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1、托班绘本教案 憋呀憋托班绘本教案 洗澡啦 活动目标： 1尝试用书中的短语真舒适滑溜溜来说一说自己洗澡后的感受。 2乐意用动作表现生活中洗澡的过程。 3培育幼儿情愿洗澡的情感。 活动打算： 我爱洗澡音乐；之前有相关洗澡的生活阅历；小狗球球，小猫咪咪图片绘本洗澡啦； 活动过程： 一、依据幼儿已有阅历，让幼儿自由说一说洗完澡的感受。 师：喜爱洗澡吗？ 洗完澡感觉怎么样呢？ 听，谁去洗澡了？（出示第一张图片小狗球球） 二、讲解并描述绘本，激励幼儿一起讲解并描述绘本，引导幼儿学说真舒适滑溜溜。 1.出示大图片小狗球球，小猫咪咪 师：看，小狗球球在洗什么呢？（小手）小狗球球，洗洗小手，真舒适 哗冲一冲，滑

2、溜溜！ 小狗球球洗完了，猜猜谁也来了？（小猫咪咪）小猫咪咪，洗洗脚丫，真舒适哗冲一冲，滑溜溜！ 2.看绘本讲解并描述，幼儿学说短语滑溜溜 师：嗷呜嗷呜，怪兽宝宝说我也要来洗一洗。 看，怪兽宝宝在洗什么呢？（后背）现在怪兽宝宝说，我要宝宝们来帮它洗一洗，你们情愿吗？ （老师请幼儿一起来说一说，引导幼儿学说滑溜溜）师：喳喳喳，小鸟皮皮噗噗噗也来洗了。 小鸟皮皮说还没洗干净，还要请一个宝宝来帮它洗一洗呢？（请个别幼儿来说一说）小小优优在洗什么？（洗头）小优优洗洗头。 哗冲一冲，真干净！ 用毛巾擦一擦，真舒适！ 3.进行阅历拓展，让幼儿用相同的句式来说一说。 师：除了脚丫，小脸，小手，还有哪些地方还没

3、洗到呢？（咯吱窝，颈项，耳朵等） 三、情境表演，激励幼儿一起动一动。 视察最终一张图片师：大家都来洗澡了，缩进浴缸泡一泡，真舒适！ 现在我们也一起去洗洗澡吧！（播放音乐我爱洗澡） 托班绘本教案 我妈妈 活动目标： 1.感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。 2.乐意表达对妈妈的爱。 活动打算： 我妈妈故事图片、歌曲我的好妈妈、与家进步行简洁的沟通 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿对活动的爱好。 引入：今日妈妈来和我们一起活动，你们是不是很快乐呢？拥抱一下妈妈吧！ 二、分部讲解并描述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。 （一）出示图一：有一个小挚友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介

4、绍给我们，让我们一起看一看吧！ （二）讲解并描述第一部分，了解妈妈的本事。过程中穿插提问，重点感受妈妈的本事大。 图二：妈妈会做许多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿阅历迁移） 图三、图四、图五引导幼儿简洁视察图片，老师讲解并描述。 （三）小结提问：这位妈妈很能干、有许多本事，你的妈妈有什么本事？ 形式：个别提问、母子（母女）沟通、集体共享 （四）讲解并描述其次部分，进一步感受妈妈的爱。 采纳视察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验沙发图页。 三、情感阅历迁移，表达对妈妈的爱。 1.讲解并描述第三部分，感受母爱的暖和。策略：出示图片、视察、提问 2.体会感受作品思想内

5、涵，激发幼儿的情感共鸣。 3.情感、阅历迁移：提问：你们也很爱自己的妈妈，你想对妈妈说什么？爱妈妈还可以为妈妈做什么？个别提问、集体沟通共享 4.现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说静静话，共同表达、感受双方的爱。 5.在歌曲我的好妈妈和浓浓的爱意中持续爱的传递。 四、活动延长 在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱，学会用行动去爱妈妈。用表扬卡的形式沟通反馈 托班绘本阅读教案 我要拉巴巴 活动目标： 1、有爱好和老师同伴一起阅读图书,知道拉巴巴要做的几件事。 2、感受和同伴一起阅读的欢乐。 活动打算： 我要拉巴巴的绘本 活动过程： 一、引起爱好。 你们想不想知道小动物们是怎么拉巴巴的？ 二、翻阅

6、图书。 理解拉巴巴是怎么做的？ 1、小河马、小猪和小老鼠在玩嬉戏的时候发生了什么事？（想拉巴巴） 你们说说自己想拉巴巴什么感觉？（坐在马桶上等等） 2、看看他们是怎么坐上去的？引导幼儿视察三个马桶的不同：小马桶是小老鼠做的、不大不小的马桶是小猪做的、最大的马桶是小河马做的。 3、当小河马看到自己的马桶上有鳄鱼宝宝时怎么办？（学会等待，等鳄鱼宝宝好了后再坐在马桶上） 4、拉完巴巴后怎么做？（要拉出便纸擦屁股）、 5、然后书里的小老鼠、小猪和小河马怎么做？（它们按下冲水的按钮，把巴巴冲走了） 6、拉好巴巴可别忘了洗手哦，看看它们是怎么做的？（真是讲卫生的好宝宝） 7、最终它们都遗忘一件事，是什么？

7、你们知道吗？ 三、迁移幼儿的生活阅历 小结：想要巴巴告知老师坐马桶，老师拿便纸擦你的屁股，按冲水冲巴巴，拉起你的裤子，大家一起洗洗手，真轻松！ 四、在日常生活中关注每天在班级拉巴巴的个别孩子 托班绘本教案 喝汤了擦一擦 活动目标： 1、理解故事内容，相识身体的各个部位：小手、小脚、小肚皮、小脚的位置； 2、尝试自己去给小动物擦一擦，练习找出脏的部位并擦干净； 3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。 活动打算： 阅历打算：宝宝有过将汤撒在身上的阅历 材料打算：绘本课件、一筐小毛巾 活动过程： 一、喝汤情境设置。 师：妈妈做了一大锅美味的汤，她想把汤带给宝宝和宝宝的好挚友一起喝。她把汤舀在

8、四个盘子里，在每个盘子边放一个勺子，请宝宝和宝宝的好挚友一起喝。宝宝们，喝汤喽！（呈现四碗汤） 二、四个角色 相识PPT图片逐个呈现小兔，小老鼠，小熊，宝宝请谁先来喝汤啊（小白兔喝汤喽）还请谁来喝汤啊（小老鼠喝汤喽）再请谁来喝汤呢（小熊喝汤喽）最终还要请谁来喝汤啊？（宝宝喝汤喽）四个同张图呈现我们一起喝汤喽！ 三、引入泼汤事务 泼洒事务小老鼠泼到肚皮上了（PPT图片呈现）；师：啊！小老鼠把汤撒了，撒到肚皮上了。 师：宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。 泼汤事务小白兔把汤撒到小手上了（重点理解）；师：哎！小白兔也把汤撒了，撒到哪里了啊？ 师：请宝宝来帮帮小白兔吧，怎么帮的呀？ 师：宝宝

9、说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。 请宝宝个别回答，然后表扬这个宝宝，激发其他宝宝的热忱，集体回答泼洒事务小熊把汤撒到小脚丫上了；泼洒事务宝宝把汤喝到嘴巴上了；师：啊，太好喝了！小兔的盘子喝空了；小老鼠的盘子喝空了；小熊的盘子喝空了；还有，宝宝的盘子也喝空了。 四、情境操作帮动物宝宝擦一擦 师：今日我们教室里也有许多动物宝宝把汤撒到身上了，我们宝宝愿不情愿帮帮他们呀？ 老师示范师：这是谁？他把汤撒在哪里啦？ 师：我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说：我帮你擦一擦吧。来，擦一擦，擦一擦吧。 师：擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐 宝宝操作，老师巡回指导。 五、评价和结

10、束语 师：宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了，动物宝宝说，感谢你们！ 师：我们宝宝中午喝汤的时候虽然很当心，但是有时候还是会不当心把汤撒到身上，怎么办呢？ 师：我们就自己拿起小手帕，来，擦一擦，擦一擦！ 师：这个好听的故事就藏在这本美丽的小书里面，宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书，一页页边看边轻轻说一说。（介绍书） 托班绘本妈妈和我玩皮球教案与反思 设计意图 妈妈和我玩皮球是一本特别简洁易懂的绘本，简洁的不能再简洁的图画，简洁的不能再简洁的语言，各种小动物和妈妈玩皮球，不同的姿态发出不同的声音，形象生动，幼儿不由自主地跟着书上的小动物学学动作，学学声音。绘本特别适合刚入园的小班幼儿，也适合和爸

11、爸妈妈进行亲子阅读，在绘本阅读中感受和妈妈玩皮球的欢乐，体验浓浓地亲情。绘本会预留给孩子很多想象的空间，让孩子依据绘本的整体意境,对故事情节绽开丰富的联想。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延长。因此，开展了此次活动妈妈和我玩皮球。让孩子的想象力与创建力得以自由驰骋。 活动目标 1、视察画面理解故事内容，大胆表现故事中的拟声词。 2、宁静地翻阅图书，喜爱绘本阅读。 活动重点 视察画面理解故事内容，能宁静地独自翻阅图书。 活动难点 大胆表现故事中的拟声词。 分析：教学目标主要由认知、技能、情感这三个方面来制定，较符合托班幼儿的年龄特点。 活动打算 PPT、皮球。

12、分析：教学打算是服务于详细教学活动的，托班幼儿还属于直觉思维的时期，通过各种更加直观的协助教具，将更有利于教学活动的开展，更好地达成教学目标。 活动过程： 1、出示皮球，请个别幼儿示范玩皮球的方法。 老师：（出示皮球）小挚友们，看，这是什么？ 老师：你们玩过皮球吗？是怎么玩的？请你来表演一下。 老师：（出示绘本）今日我们要来看一本书，这里面有很多小动物和妈妈也在玩皮球，你们想知道他们是怎么玩的吗？ 分析：通过出示幼儿生活中熟识的皮球来引出绘本，激发幼儿的爱好。 2、通过课件阅读绘本。 （1）、小皮球骨碌碌滚了出来。 （2）、小皮球来了，谁来玩皮球了呀！（出示大象图片） 小挚友猜猜大象是怎么玩皮

13、球的（用鼻子） 图像演示（用鼻子哐哐哐地玩皮球） 请幼儿学一学，仿照声音哐哐哐。 （3）、小猴子来了，你们知道他是怎么玩皮球的吗？ 图像演示（用尾巴噼啪劈啪地玩皮球） 请幼儿学一学，仿照声音噼啪劈啪。 （4）、呀！这是谁来了啊？小鸡也来玩皮球了。 你们来猜一猜小鸡他怎么玩，会发出什么声音呀？ 好我们来一起看一看，噢，原来小鸡是用他的小嘴巴玩皮球的呢，笃笃笃笃笃笃。 幼儿仿照学习。 （5）、小斑马来了，小挚友看看他们的动作，学习一下。 用脚踢皮球，砰砰砰 （6）、学习小海豚嗵嗵嗵的玩球。 （7）、学习小熊啪啪啪地拍球。 分析：这是本活动的重点部分，用PPT的形式演示绘本内容，通过一张张图片，及形

14、象的声音，让幼儿了解故事内容，一段段形象的声音，吸引幼儿学一学，在幼儿投入地学动作和声音的过程中，老师的目标也静静地达到了。 3、完整复述绘本内容。 4、请幼儿宁静的看书，看完后将书放在桌子中间。 分析：这个过程是绘本阅读的重要部分，绘本阅读，顾名思义就是要给幼儿阅读的机会，虽然由于托班幼儿的年龄特点，他们无法长时间集中地阅读图书，但通过平常的区域活动和教学活动，渐渐让幼儿养成正确的看书习惯，这个环节要提出明确的看书要求。 5、小挚友们，你们想不想也来玩一玩大皮球啊！你们想跟谁玩啊？ 和老师妈妈玩，和同伴玩，可以学一学小动物们的动作。 分析：让孩子们在玩玩中进一步的理解、感受绘本。 拓展活动

15、同学们今日我们共读了一本绘本。明白绘本要有发觉，思索，表达。度绘本和读文字书一样，不同的人，不同的年龄，不同的经验感悟也会不同。今日老师还带来了其它几本绘本，将它放入班级书架，希望同学们能从这些绘本中感受生命，才智，成长。 活动反思 这个绘本比较适合小班上学期的幼儿，教学活动主要以直观活动为主，幼儿通过视察画面自己理解故事内容。通过演示绘本ppt，引导幼儿说出小动物的名字，并尝试用书中的语言用鼻子、嘴、腿做玩皮球的动作。 1、托班教学活动，主要以直观活动为主，绘本的特色就是不须要附加太多的语言，幼儿通过视察画面自己理解故事内容。在教学活动中发觉，每翻到一页，幼儿就快速地说出小动物的名字，并随着

16、书中的语言用鼻子、嘴、腿做着玩皮球的动作。 2、活动的嬉戏化，活动一起先邀请幼儿来玩皮球，在视察绘本的时候，也引导幼儿学学画面动作和声音，在活动结束时，也是让幼儿来玩玩皮球。让幼儿在玩中学，在没有压力的状况下，实力和技能得到提高。 我们不能希望孩子在上学阶段驾驭全部必备的学问，学问的更新日新月异，对于成人而言，每天都有学问要学习，每天都有新状况要适应。我们唯一正确的期盼是，期盼孩子拥有终其一生的学习爱好、成长动力。这是唯一可以令我们对孩子放心的保证。 托班绘本阅读教案 喝汤喽，擦一擦 活动目标： 1、相识身体的各个部位：小手、小脚、小肚皮、小脚的位置； 2、尝试自己去给小动物擦一擦，练习找出脏

17、的部位并擦干净； 3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。 活动打算： 阅历打算：宝宝有过将汤撒在身上的阅历； 材料打算：绘本课件、一筐小毛巾。 活动过程： 一、喝汤情境设置。 师：妈妈做了一大锅美味的汤，她想把汤带给宝宝和宝宝的好挚友一起喝。她把汤舀在四个盘子里，在每个盘子边放一个勺子，请宝宝和宝宝的好挚友一起喝。宝宝们，喝汤喽！（呈现四碗汤） 二、四个角色相识。 PPT图片逐个呈现小兔，小老鼠，小熊，宝宝请谁先来喝汤啊（小白兔喝汤喽）还请谁来喝汤啊（小老鼠喝汤喽）再请谁来喝汤呢（小熊喝汤喽）最终还要请谁来喝汤啊？（宝宝喝汤喽）四个同张图呈现我们一起喝汤喽！ 三、引入泼汤事务。 泼洒事

18、务小老鼠泼到肚皮上了（PPT图片呈现）； 师：啊！小老鼠把汤撒了，撒到肚皮上了。 师：宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。 泼汤事务小白兔把汤撒到小手上了（重点理解）； 师：哎！小白兔也把汤撒了，撒到哪里了啊？ 师：请宝宝来帮帮小白兔吧，怎么帮的呀？ 师：宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。 请宝宝个别回答，然后表扬这个宝宝，激发其他宝宝的热忱，集体回答泼洒事务小熊把汤撒到小脚丫上了； 泼洒事务宝宝把汤喝到嘴巴上了； 师：啊，太好喝了！小兔的盘子喝空了；小老鼠的盘子喝空了；小熊的盘子喝空了；还有，宝宝的盘子也喝空了。 四、情境操作帮动物宝宝擦一擦。 师：今日我们教室里也有许多动

19、物宝宝把汤撒到身上了，我们宝宝愿不情愿帮帮他们呀？ 老师示范，师：这是谁？他把汤撒在哪里啦？ 师：我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说：我帮你擦一擦吧。来，擦一擦，擦一擦吧。 师：擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐 宝宝操作，老师巡回指导。 五、评价和结束语。 师：宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了，动物宝宝说，感谢你们！ 师：我们宝宝中午喝汤的时候虽然很当心，但是有时候还是会不当心把汤撒到身上，怎么办呢？ 师：我们就自己拿起小手帕，来，擦一擦，擦一擦！ 师：这个好听的故事就藏在这本美丽的小书里面，宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书，一页页边看边轻轻说一说。（介绍书） 托班

20、绘本阅读教案 米菲去动物园 活动目标： 1、相识故事主子公，理解故事内容； 2、通过儿歌了解动物园中每种动物的特征； 3、在骑乌龟的情境嬉戏中体验在动物园游玩的欢乐。 活动打算： 阅历打算：有关于动物园的阅历； 材料打算：米菲去动物园课件；兔爸爸头饰；白纸；画笔。 活动过程： 一、相识主子公出示一张正方形白纸。 师：一张白纸可以变成什么呢？（猜一猜）在纸上画出一只兔子。 师：哇，这是什么？她有一个好听的名字，叫米菲。 二、设置情境师：一天兔爸爸想到一个好办法。 兔爸爸：今日天气真好，我带你去动物园吧。 米菲：动物园？太好了啊！快走吧！可动物园不是很远吗？我们怎么去呢？（坐火车） 三、坐火车去动

21、物园（播放音乐） 师：火车咔嚓咔嚓开去动物园咯！火车到站咯，请下车吧！ 四、在动物园内观看动物 师：跟我来，我们会看到许多好玩的动物。（播放课件）师：你看到了什么？是什么样的？ （儿歌总结每种动物的特征） 五、米菲去动物园动画片播放 六、米菲骑乌龟情境嬉戏 师：米菲做了一件什么好玩的事情？（骑乌龟图片）老师扮演乌龟，宝宝来骑乌龟。 七、开火车回家 活动延长： 在图书角投放米菲去动物园和动物画册。 托班社会教案 小树叶飞呀飞 活动打算 检查宝宝身上的衣服和鞋子，以确保平安。 瘦长绳一条、挂图、儿歌。 活动目标 让幼儿知道现在是秋天。 感受秋天的气息。 关注四周的明显改变，情愿和同伴一起看看说说。

22、 活动过程 1、引导宝宝到户外视察，并看一看，说一说。 老师带领宝宝到户外大树旁边，引导宝宝视察树叶从树上飘落，四处飘散的情景。 宝宝找找看，小树叶飘到哪些地方去了？宝宝和老师一起说儿歌吧，秋风吹，天气凉，红叶红，黄叶黄，飘呀飘呀到地上。小树叶是从哪里飘下来的？ 2、带领宝宝捡落叶 带领宝宝捡拾地上的落叶，并把他们送到大树妈妈跟前。 树叶宝宝飘得到处都是，我们一起把他们捡回来吧。宝宝告知老师，你的小树叶是从那里捡来的？ 3、一起穿个毛毛虫 老师拿来瘦长绳，老师穿，宝宝捡，把树叶一片一片穿起来，做成长长地树叶毛毛虫，挂到活动室或走廊合适的位置供宝宝欣赏。 宝宝们我们一起来做树叶毛毛虫吧！ 附儿歌

23、秋风吹 秋风吹， 天气凉， 红叶红， 黄叶黄， 飘呀飘呀到地上。 活动延长 一起穿个毛毛虫，师幼一起把树叶一片片穿起来。做成长长地毛毛虫。 托班语言教案：小树叶飞呀飞 活动目标： 1、情愿跟着老师一起念儿歌，能边念儿歌边做动作。 2、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来活动打算： 1、秋天挂图一张 2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程： 一、出示图片，老师讲解并描述图片内容 师：小挚友你们看，秋天到了，小树叶渐渐长大渐渐变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飞呀飞呀，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去了？

24、 二、老师边朗诵儿歌边表演 1、老师双手套上树叶边示范儿歌边做相应的动作刚才小树叶都飞到了哪些地方，它是怎么飞的？ 2、其次次朗诵表演三、让孩子将树叶套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作。 师：小挚友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。 活动结束老师总结本次活动中幼儿的详细表现，表扬和激励那些表现主动的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得欢乐。 附儿歌：小树叶飞呀飞小树叶，飞呀飞，飞到我的头顶上。 小树叶，飞呀飞，飞到我的肩膀上。 小树叶，飞呀飞，飞到我的膝盖上。 托班绘本活动

25、教案 小黄鸡和小黑鸡 活动目标： 1、能细致视察画面，理解绘本故事内容，体验挚友之间的友爱互助 2、能大胆讲解并描述自己的发觉 活动打算： PPT，小黄鸡和小黑鸡图片各一张 活动过程： 一、相识小黄鸡和小黑鸡，引入活动 1、老师仿照小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽 师：是谁来了？（出示小黄鸡）它身上的毛是什么颜色的？它有个好听的名字叫小黄鸡。 2、老师再次仿照小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽 师：是谁呀？（出示小黑鸡）你是怎么知道它是小黑鸡的？ 二、观看课件，理解绘本故事内容 师：小黄鸡和小黑鸡是一对好挚友，他们一起来到了草地上。 图片1： 师：小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？他们有抢虫子吃吗？ 师：好挚友是要

26、友好相处的，它们可真是一对好挚友呀！ 图片2： 师：吃饱了，他们起先做嬉戏了，他们在玩什么嬉戏？看看他们的表情，快乐吗？ 师：好挚友一起玩真是一件快乐的事！ 图片34： 师：天气怎么了？下雨了，你们觉得小黄鸡和小黑鸡会怎么做？ 师：我们一起来看看小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？ 师：他们抱着一起躲到树叶做的雨伞下，好挚友真好！ 图片5： 师：咦，小黄鸡怎么了？你们知道它为什么哭吗？ 师：轰隆隆，轰隆隆，原来小黄鸡是被雷声吓哭的。假如这时候，你是小黑鸡，你会怎么做，会对小黄鸡怎么说？ 师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的 图片6： 师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的 师：小黑鸡边帮小黄鸡

27、擦眼泪边说：别怕，别怕，有我呢，我俩在一起。 师：有好挚友可真好！我们也来学学小黑鸡的话 （引导幼儿有感情地学说小黑鸡的话） 图片7： 师：天晴了，小黄鸡和小黑鸡又去干什么了？他们的表情是怎么样的？ 师：挚友可以一起吃东西，一起做嬉戏，还会相互帮助，有挚友可真好！ 三、迁移教化体验挚友之间的友爱互助 师：你们在幼儿园有这么多好挚友一起上课，一起吃饭，一起嬉戏，你们快乐吗？和你旁边的好挚友抱抱吧。 师：假如你的好挚友遇到困难了，你应当怎么做？好挚友要相互友爱相互帮助。 师：你们有这么好挚友，可真华蜜！ 四、好挚友一起玩 播放音乐找挚友（音乐轻） 师：好了，小挚友去找到自己的好挚友手拉手，我们也去

28、草坪上玩捉迷藏吧！ 带幼儿出活动室去草坪上玩。 中班绘本教案：晚上 活动目标： 1、感受夜晚的美，视察探讨画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。 2、观赏散文，并学说晚上，是的时候的句式。 活动打算： 晚上PPT课件 活动过程： 一、出示第一张幻灯。 你们看到什么？ 二、出示其次张幻灯。 1、图画有什么改变吗？这是什么时候啊？ 2、小结：（出示第三张幻灯）晚上就是太阳下山回家休息的时候。 三、出示第四张幻灯。 1、这也是晚上，你看到了什么？小青蛙在干什么？ 2、小结：晚上是青蛙唱歌的时候。 四、出示第五张幻灯。 1、这个是晚上，人们在干什么？激励小挚友们描述画面。 2、小结：晚上是开灯的时候。

29、 五、出示第六张幻灯。 1、晚上还是。时候？ 2、小结：晚上是吃晚餐的时候。 六、出示第七张幻灯。 1、晚上还是。的时候？ 2、小结：晚上是月亮出来的时候，晚上也是星星出来的时候。 七、晚上真美啊！ 1、晚上是青蛙唱歌的时候，老师还有一句说这个晚上更美妙的话：晚上是青蛙一起欢乐合唱的時候。你觉得哪一句更美？ 2、晚上是开灯的时候，老师还有一句：晚上是开了灯才能看得见东西的時候。哪一句更好玩？ 3、第一件事后面红色的那句比较美，其次件事后面红色的那句比较好玩。 4、细致看看这两个句子有什么不一样？说晚上的那个句子假如长一点，假如多一些字可能会把这个晚上说得更美妙。 八、现在我们来试试看。 1、晚

30、上是一起吃饭的时候，有没有人能比这句话说得更美妙，说得更长呢？ 2、晚上是月亮出来的时候，有没有人能比这句话说得更美、更长呢？ 九、依据动作，用晚上，是的时候的句式说句子。 1、晚上你还会做什么事？说晚上，是的时候。 2、老师做一个看书的动作，谁来用晚上，是的时候说一说？激励小孩子说更长的句子。 3、让小挚友出来做一个晚上会做的动作。其他小挚友用晚上，是的时候的句式讲出来。 4、老师做一个动作（弹钢琴）让幼儿猜。用晚上，是的时候的句式讲出来。激励小孩子说更长的句子，只说一件事。 十、完整观赏绘本晚上 1、听听这本晚上的书说了哪些好听的，很美妙的晚上的事。 2、除了晚上，白天有没有很美妙的事呢？

31、你能不能用长长的一句话说白天的美妙的一件事呢？好我们明天就来说白天的事，好吗？ 托班绘本活动 阿丁尿床了 活动目标 了解故事内容，知道尿床的缘由和怎样避开尿床。 通过活动让幼儿喜爱听故事，养成细心视察的好习惯。 活动打算 阿丁尿床了PPT 活动过程 1.谈话导入 老师：珍宝们，平常你在家里，做错了那些事情最怕妈妈指责？ 幼儿：打破东西、不吃饭、尿裤子、玩水 老师：今日班上来了位小男孩他叫阿丁（出示PPT3）瞧：他为何抱着枕头？ 幼儿：他胆怯，他想睡觉，他妈妈不见了 2幼儿观看PPT，老师讲故事 老师：那我们一起来看看阿丁究竟是这么了？幼儿观看阿丁尿床了的PPT，老师生动的讲解并描述故事。 3老

32、师提问 阿丁是在什么地方？（床上） 阿丁早上醒来，发生了什么事？（尿床了） 你是怎么看出来的？（他胆怯都哭了，他脚抬得很高，不是他床上湿湿的） 妈妈做了些什么？（妈妈在整理被子，他妈妈骂阿丁了，妈妈叫他走开） 阿丁心情怎样？（他心情很糟糕，他很委屈，很难受，他快哭了） 阿丁都想藏到哪里？（书房里、客厅里、躲在空瓶里、躲在衣服里）老师要重复播放PPT7PPT14的图片，以便幼儿视察，同时要以呼应的方式来答复幼儿阿丁每一次躲在什么地方，妈妈是通过什么事情可以找到他。 妈妈要阿丁记住哪些事就不会尿床了（睡觉前不喝太多水，记得上厕所。） 老师小结：尿床并不是一件很可怕的事情，是每个孩子都会有的、正常的

33、生理现象，避开尿床的方法很简洁。养成睡前少喝水、上完厕所再睡觉的好习惯。 4嬉戏 躲猫猫 老师：珍宝们，下面我们来玩躲妈妈的嬉戏好吗？嬉戏规则：老师扮演妈妈，用手蒙上眼睛，小挚友扮演阿丁，当老师从1数到5时，小挚友们就可以躲到，桌子下或是门后面等，然后老师去找你们。（同时教化幼儿躲藏时肯定要留意平安。） 托班绘本活动教案 我爱幼儿园 活动目标： 1、尝试自己翻阅图书。 2、和莱昂一起体验上幼儿园的欢乐。 活动打算： 绘本 活动过程： 一、导入 1、师：宝宝们，你们喜爱上幼儿园么？（有的喜爱，有的不喜爱。） 2、师：有个跟你们一样大的小挚友，他的名字叫莱昂，他也要上幼儿园了，他喜爱上幼儿园吗？我

34、们一起来看一看，听一听吧。 二、和孩子们一起看ppt 1、边看图片，老师边讲解并描述故事。（分段讲解并描述） （1）师：莱昂喜爱幼儿园么？ （2）师：那后来莱昂喜爱上幼儿园了吗？为什么呢？（小挚友看图说说缘由。） 2、小结：原来莱昂刚起先来幼儿园的时候也不是很快乐。后来，他慢慢发觉幼儿园里有许多好挚友，有许多玩具，还有喜爱他的老师，和学不完的本事，就起先喜爱上幼儿园了。 三、联系自己说说自己上幼儿园的快乐事情 1、师：那你们喜爱来幼儿园么？说说看，你们最近在幼儿园里快乐的事情吧。 2、小结：哦，原来幼儿园里有这么多快乐的事情，信任你们也会越来越喜爱上幼儿园的。 3、和老师一起做嬉戏，和莱昂一起

35、体验上幼儿园的欢乐。 四、幼儿自主翻阅绘本 1、师：现在我们一起来和这本书做做好挚友吧。 2、师：幼儿园里还有许多这样好看的书哦。我们要跟它们做好挚友，和好挚友轻轻地柔柔地玩呀。看，这样一页一页地翻哦。 大班绘本教案：睡觉 活动目标： 1 自主阅读，了解动物的不同睡眠方式。 2 乐意与同伴沟通阅历，尝试合作分类。 3 萌发探究动物奇妙的爱好，养成良好的阅读习惯。 活动打算： 分类表，操作图卡，PPT 活动过程： 1.封面导入，回顾阅历 T：还记得这本书吗？这是一本关于什么的书？（睡觉）现在就让我们来一个睡觉学问大抢答，打算，起先 （1）无论是谁，男的、女的、老的、小的，都要睡觉，对还是错？ （

36、2）睡觉的时候我们什么事情都不做，对还是错？ （3）人在睡觉的时候会做什么事情？（做梦、翻滚身子、说话、挠痒痒） （4）人在睡觉的时候身体是不是都在休息？（内脏器官都在工作） （5）人一天须要睡多少时间？小挚友呢？ （6）晚上不好好睡觉，白天会怎样？ 2.合作探究，积累新知 （1）沟通已有阅历 T：真棒，你们真像是探讨睡觉的专家呀！看，今日我们要去找寻关于谁睡觉的隐私啊？（动物） T：你知道哪些动物睡觉的方式？（阅历沟通） （2）阅读绘本，出示相应的标记 T：这本书的第18页起先就给我们大家讲解并描述了很多关于动物睡觉的学问，请你细致看一看吧！轻轻地从后面的书袋里拿出书本，当音乐停止的时候记得

37、轻轻放回书袋。 幼儿自主阅读。 T：你看到了哪个动物的睡觉方式？ A.蚂蚁：哪些蚂蚁在睡觉啊？关于蚂蚁睡觉你还知道什么？其实蚂蚁睡觉还有一个隐私呢，让我们一起来听一听吧！（播放音频，蚂蚁睡觉） B.鱼：鱼睡觉的时候眼睛是什么样的？为什么？你知道的动物睡觉的时候眼睛时什么样的？分别出示一开一闭、两眼睁开、两眼闭着示意图。（播放音频：一开一闭） C.长颈鹿等：他们是怎么睡觉的？还有谁也这样睡觉？为什么要这样睡觉？动物们还有哪些睡觉的姿态呢？（分别出示倒挂、趴着、飞着、游着示意图） D.鸟：鸟在哪儿睡觉？（分别出示洞、天空、水里、草地、树的示意图）动物们还会在哪儿睡觉呢？ E.猫头鹰等：它是什么时候

38、睡觉的？分别出示白天和黑夜的示意图，还有谁也是白天睡觉，黑夜活动的？为什么呢？ 总结：你们真棒，自己看书就读出了那么多动物睡觉的方式，动物们睡觉的方式真是千姿百态，瞧，他们睡觉的姿态、时间、地点和眼睛的开闭都各不相同。 （3）小组操作，积累新知 T：现在就请你们4人一组合作完成统计表，想想动物是如何睡觉的并选择贴纸贴在相应的睡觉方式一栏中。做完后贴到黑板上来。 （4）分类张贴，对比验证 T：你们分的都一样吗？有什么不同的地方？ （5）提升阅历 T：动物们睡觉的方式真是千姿百态，可是他们为什么要这样睡觉呢？ 总结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更

39、好地生存，更好地爱护自己。 3.参加嬉戏，体验欢乐 模拟动物活动及睡觉姿态。 T：现在我们玩一个动物怎样睡的嬉戏，请你看图片做出动物们睡觉或者活动的姿态吧！ 4.阅读封底，养成习惯 T：好，休息一下！我们一起来看看书的封底，在书的封底还给留下了这么一句话：俗话说：睡得好的孩子长得壮，所以要好好睡觉哦！祝福我们每个人都能睡得香、长得壮！ 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页