关于法制教育教案精选模板3篇.docx

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1、关于法制教育教案精选模板3篇 我们生活在法治社会，对学生加强法制教化至关重要，对此，你知道相关的法制教案怎么写吗？我们须要留意什么呢？一起写写看吧，以下是我和大家共享的关于法制教化教案精选模板3篇，以供参考，希望对您有帮助。 法制教化教案1 活动内容： 预防生疏人 活动目标 1.培育幼儿的自我爱护意识。 2.教化幼儿不随意接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。 活动预备 1.图片1幅 2.课件 活动过程 一、出示图片，引导幼儿视察并讲解并描述图片内容， 这是谁？你熟识他吗？我们把自己不熟识、不熟习的人称为生疏人。 观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁？他们在干甚么？小姐姐为何摆手？ 老

2、师进行小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。 二、学习童谣生疏人 告知幼儿老师有一首关于生疏人的童谣，请大家一起观赏。 教幼儿学习这首童谣，激励小挚友把这首童谣说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿探讨：生疏人为何会送礼物个小挚友?我们为何不要生疏人的东西? 引导幼儿绽开探讨，让幼儿知道生疏人给小挚友礼物是有目的的，有的想骗小挚友离开妈妈、爸爸;有的想骗小挚友到他家里往偷他家的东西。教化幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附：童谣：生疏人 生疏人给吃的，我不要 生疏人领我走，我不往， 生疏人送礼物，我不要， 生疏人来敲们，我不开。 法制教化教案2 一、 主题班会的目的 通过案

3、例分析，加强法制教化，提高学生的法律意识，完善学生的社会责随意识。 二、班会的活动方式 班干部主持，师生共同参加，以讲解、朗诵、探讨等形式绽开。 三、班会的理论分析 1、激发学生的参加意识；培育和熬炼学生的分析实力、相识实力、鉴别实力，增加团队合作精神，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的心情情感。将校内法制教化学习与社会生活实践相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会相识实力。 2、引起学生的现实关注；近年来，青少年违法犯罪日趋低龄化、暴力化、团伙化，已向全社会敲响了警钟。专家分析，青少年违法犯罪的缘由主要有三个方面：一是学校教化不到位；二是受家庭负面的影

4、响；三是社会上不良风气的侵蚀。成长环境，对青少年至关重要。学校教化当然起着不行替代的主导作用，但光靠学校教化是不够的。学生每天受到学校的教化和老师的影响，同时也每天受着社会的教化和社会上各种人的影响。加强青少年法制教化，必需集学校、家庭、社会三方面的力气共同加以解决。学校的法制教化要首先走在前列。 3、促进法制教化课的教学。使学生的法制教化学习与社会实际状况相结合，学以致用，真正做到有的放矢，澄清学生心理及思想感情中的模糊观念。 四、班会活动流程 案例介绍老师讲解周边的一些案例实话实说（探讨）齐诵宣布班会结束 实践证明，青少年学生一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不简单的，须要花费更大的力

5、气，因此，青少年学生就应当在日常生活中和学习中，到处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，树立自尊、独立、自强的意识。 自尊、自律、自强是一种主动的人生看法，也是进行自我防范和赢得社会爱护的途径。假如青少年学生自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。增加辩别是非和自我爱护的实力。 青少年学生只有学好学问，丰富社会生活阅历，熬炼各种实力，才能对违法犯罪行为有一个醒悟的相识。才能分清是非，青少年学生还要加强熬炼身体，增加体魄，这样有助于青少年学生在遭到暴力侵害的时候，刚好逃脱或者进行正值防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。 探讨题： 1）年少犯罪就值得宽恕吗

6、？ 2）你怎么样支配假期？ 老师讲解周边的一些案例 全体学生齐诵：小学生守则 6、班主任总结：不管一个人的学问多么丰富，一个人的家庭背景如何好，当他带上法盲的眼镜时，就简单走错路，跨过法律的界线。让我们擦亮法律的镜片，让他们与法同行吧。 7、班干部宣布班会结束。 法制教化教案3 课题名称： 留意交通平安 教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标记和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应当自觉遵守交通法规。 重点难点： 1、各种交通信号、标记和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法： 识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情

7、景，导入新课，激发学习爱好 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生相识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的心情从事学习与思索，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教化，懂得留意交通平安是多么重要，增加交通平安意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清晰是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和相识了哪些交通标记呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今日，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲解并描述） 二、学习各种交通标记（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标记卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标记所代

8、表的意义、作用。 相互向同桌介绍。 全班学生自由沟通。 请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由沟通，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些相识，使这一节课的学习显得轻松、开心，而且有助于学生加深相识。 2、学习日记。 （1）出示探讨题： a.依据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标记和标线。b.说一说这些交通信号、标记和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生依据课文内容分小组探讨。 （4）集体沟通（边沟通，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标记、标线及其作用） 3、触类旁通学习其它的交通标记。 （1）电脑展示

9、各种交通标记。 （2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。 （3）引入：这些交通信号、标记和标线是为了保证车辆和行人的平安。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片） 4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通平安，一要听从交通警察的指挥，一要平常要多留意视察和识记各种交通信号、标记和标线的图案，理解它们代表的意义，根据它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。 5、引言：为了保证交通平安，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式， 制定了一些强制性的规定，这些

10、规定的全称叫做中华人民共和国道路交通管理条例，简称“交通法规”。 三、学习“交通法规”一段文章。 1、指导学生阅读后，告知学生中华人民共和国道路交通管理条例是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容非常全面和具体，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。 2、叫学生边读边议。 （1）国家为什么要制定这些法律条款？ （2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？ 让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。 3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应当学习和遵守的。 四、模似从学校到书店的活动，其中设置了很多“关卡”，让学生实践。 五、总结： 通过“留意交通平安”一课的学习，使我们又学到了很多有用的学问。我们不仅相识了交通标记，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通平安是与我们日常生活休戚相关的大事情。为了他人和自已的平安，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟识的人进行宣扬，使大家共同来维护良好的交通秩序。（边播放音乐）