社区护理健康教育.docx

《社区护理健康教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社区护理健康教育.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 社区护理健康教育 随着医学模式的转变，护理新观念的推广，社区护理已成为护理范围内不行缺少的一部分。而社区护理中，病人健康教化又是社区护理中最基本、最重要的组成部分之一。在2006年的中国护理大会中，社区护理成为四大议题之一，会中提出：社区护理在中国正处于发展初期，也是护理界关注的热点，中国医院协会社区卫生服务专业委员会主任委员李长明介绍了中国社区卫生服务的现状，卫生部医院管理探讨所护理中心主任巩玉秀介绍了中国社区护理探讨1。而糖尿病是全球患病率最高的疾病之一，已成为各国公共卫生服务的沉重负担2，在发达国家位于肿瘤、心血管疾病之后，居第三位。随着糖尿病患病率的增高和人民群众对该病相识的提高，糖

2、尿病教化已受到高度重视3。本文浅谈社区护理糖尿病患者的健康教化方案，内容如下： 1.健康教化的含义 健康教化是探讨传播保健学问和技术，影响个体和群体行为，消退危急因素，预防疾病，促进健康的一门科学4。健康教化是连接健康学问和健康行为的桥梁，是借助多学科的理论和方法，通过有安排、有组织、有目标、有系统、有评价的社会教化活动，帮助人们树立正确的健康意识，相识危害健康的因素，养成良好的行为和生活方式，降低或消退影响健康的危急因素，从而提高人们的健康素养和科学文化水平5。 2.糖尿病社区概况 糖尿病是一种内分泌系统代谢障碍性疾病，且晚期并发症严峻地危害着人们的身心健康，它与冠心病、癌症被称为人类生命的

3、三大杀手，已成为影响中老年健康的主要问题6，随着人们生活水平的提高及饮食结构的变更，糖尿病发病率为1%2%，由于人们平均寿命的延长，糖尿病的患病率将接着增加，而社区居民普遍对糖尿病学问缺乏足够了解7，同时多数糖尿病患者存在不同程度的心理障碍8，以及多数不良行为习惯和饮食习惯9。 3.社区护理糖尿病患者的方法 3.1制订健康教化工作进度表的安排表10。它的功能是用图表形式供应有时间和有目的教学，责任护师依据图表对糖尿病患者进行系统连续而又有针对性的健康教化，健康教化按进度进行，具有时间和内容连续性和紧凑性。依据患者病情改变和个体差异随时修改，供应更特性化的护理。如对于肥胖患者，除了降糖外，在饮食

4、和运动处方里特殊强调低脂肪饮食和加大运动量对于高血压患者及其每天量血压，血压限制在正水平。刚好针对患者的护理问题制订切实有效的健康教化安排，有的放矢地对患者实施教化及评估，对重点、难点的健康问题面对面地进行反复的、系统的特性化指导，直到患者驾驭，确保健康教化工作到位。 3.2健康教化讲座：依据事先制订出健康教化安排，规定讲授内容刚好间、地点、对象，并预先发出通知。讲授时要依据居民的文化学问和理解实力选择比较通俗易懂的语句，避开运用生僻的医学术语。将健康学问系统地传递给学习者，帮助其了解有关健康的学问或信息，为学习者观念、看法及行为的变更奠定良好的基础。 3.3个别指导11：责任护师面对面、近距

5、离的讲解方式，拉近了患者与医护人员的距离，使患者更易于接受，避开泛泛的学问传授、教化内容不深人、患者相识不深刻等特点。一对一、面对面的教化方式，区分不同的患者不同的接受实力，利于患者更全面地领悟和驾驭学问。如对糖尿病患者讲解如何做好饮食治疗使他们知道什么状况表示病情稳定，什么状况表示病情加重，以削减糖尿病的患病率和病死率，削减社会致病因素。如：针对病人及家属某些健康学问缺乏，护理技巧驾驭程度，赐予现场指导。如对糖尿病病人，指导其测量糖法；对文化程度低，理解实力差的病人及家属，实行多次强化手段和主动反馈相结合的方法，对他们的工作赐予赞扬。 3.4以家庭为单位的健康教化：把患者及其家庭的其他成员均

6、召集到一起，为某个或几个健康问题对全部家庭成员进行健康教化和健康指导。由于不少疾病的发生均有家庭集聚现象，其中重要的缘由之一就是因为家庭中的成员往往具有某些相同的不健康的行为习惯。 3.5视听教材的应用：如通过健康教化处方、健康教化宣扬册、宣扬画、广播、录像、幻灯等形式宣扬卫生保健学问及健康行为，对门诊患者进行健康行为指导。 3.6电话询问对病情不稳定或家中无人照看的病人，访视时相互留下联系电话，以利师生刚好询问或病人发生不适时能刚好与医院取得联系。 4.小结 社区护理糖尿病患者的健康教化在限制症状、治疗糖尿病及预防并发症的发生和发展等方面是行之有效的，使患者懂得了饮食限制、运动、胰岛素注射、

7、药物运用、并发症视察、心情调整、行为矫正及寻求社会支持等自我照看及限制血糖的方法。生活质量得到了提高12，值得在各社区卫生服务中心实施和开展。 参考文献： 1邓雨珍.“中国护理大会2006”在京召开.中国医院，2006，9（10）：62. 2赵吉.老年糖尿病的发病和防治特点J.中国卫生初级保健，2005，10（19）：89-90. 3范丽凤.我国糖尿病教化现状厦存在的问题J.中国好用护理杂志，2005，5：55-56. 4吕姿之，主编.健康教化与健康促进.北京：北京医科高校中国协和医科高校联合出版社，1998，2. 5左月燃.对护理专业开展健康教化的相识和思索.中华护理杂志，2000，35（6

8、）：325-327. 6胡蓉芳，姜小鹰.社区中老年慢性病健康教化的实施与可持续发展J.好用临床医用杂志（护理版），2006，1（2）：64-66. 7李文秀.浅谈糖尿病的社区护理J.医用放射技术杂志，2006，10（254）：43-44. 8郜青，高莉萍，史晓红.老年糖尿病患者的健康教化J.齐鲁护理杂志，2005，11（9）：1351. 9王卫清.门诊糖尿病患者相关学问的认知调查J.齐鲁护理杂志，2002，8（9）：708. 10李志娟，余岸松.健康教化在我社区糖尿病患者中的实施及其效果视察J.广东医学院学报，2006，3（24）：301-302. 11韩晓青，方莉花.社区健康教化J.青岛医药卫生，2006，3（38）：239. 12RosenstockJ，HassmanDR，MadderRD，et a1.Repaglinideversus nateglinide monotherapy：a randomized multicenter studyJ.Diabetes Care，2004，27(6)：1265-1270.