幼儿园中班户外游戏：过隧道.docx

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1、幼儿园中班户外游戏：过隧道蚂蚁搬家（幼儿园户外嬉戏） 滨州市杨柳雪镇教化试验幼儿园 吴海霞 设计意图： 一次户外活动时，幼儿关注在地上爬行的蚂蚁，在一次大雨之前，幼儿惊喜的发觉成群结队的蚂蚁，一个个都特别惊异的观注着忙劳碌碌的蚂蚁，甚至有的幼儿看到许多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时，主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口，看到孩子们的热忱，激发了我设计本节活动，通过此次活动，培育幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解“蚂蚁搬家要下雨”的自然现象。 活动目标： 1、学习爬行动作，提高身体的协调实力。 2、培育幼儿的合作意识. 3、培育幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

2、 活动打算： 蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。 活动过程： 起先部分：小挚友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。 基本部分： 小蚂蚁们我们起先搬家了。 让小挚友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。 小挚友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。 蚂蚁妈妈发觉有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？ 启发小挚友说出两只小蚂蚁合作完成。 嬉戏再次起先 两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多

3、的队获胜。 在爬行的过程中，提示幼儿如何进行自我爱护。 结束活动： 今日小蚂蚁都很累了，我们相互拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的英勇精神，共享幼儿体验挑战带来的欢乐。 活动反思： 户外活动很好的锻练了小挚友的身体素养，还锻练小挚友的语言发展实力、思维实力。组织该活动时应关注每个小挚友的表现，并刚好地进行引导和激励，在此活动中忽视了实力弱幼儿的表现。 幼儿园户外嬉戏：好玩的袋子 幼儿园户外嬉戏：好玩的袋子 活动目的：利用袋子进行多种嬉戏，提高幼儿身体的协调性、敏捷性。让幼儿体验嬉戏的乐趣。活动打算：1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。2、音乐录音带、录音机

4、。3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。4、活动前介绍“袋子王国”。活动过程：一、以“到袋子王国做嬉戏”引出活动内容，引起幼儿活动爱好。师：“小挚友，袋子王国里有许多袋子 子，今日，我们去和它们做嬉戏。”听音乐，踏步走到场地。二、组织幼儿利用袋子开展多个嬉戏。1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。指导语：花袋子，真美丽，我跳起来和你握握手。2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。（分男女孩进行）。指导语：“长布袋变山洞，小挚友们一个一个钻进去”。3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。4、大力士：袋中装适

5、量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗！变成漂亮的太阳伞”。三、老师小结：请小挚友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。 小蜈蚣竞赛（幼儿园户外嬉戏） 滨州市滨城区杨柳雪镇教化试验幼儿园 邓立美 【设计意图】大班的幼儿活泼好动，喜爱户外活动，现在的孩子大多是独生子女，缺少玩伴，具有较强的特性，缺少合作的意识和合作的实力，在户外嬉戏中更要注意培育孩子的合作意识和竞争意识，让孩子自己去体

6、验感受嬉戏活动中的欢乐因此设计了此项嬉戏活动。 【活动目标】 1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，熬炼幼儿的腿步和腰部力气 2、.培育幼儿的合作意识和合作实力，使幼儿好玩的竞赛中发挥团结协作的实力，并从嬉戏活动中获得胜利的欢乐。 【活动打算】呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地 【活动过程】 1.老师带领幼儿走进活动场地，随音乐健康歌作热身运动 师幼谈话：今日老师给大家带来了一个新挚友，你们想不想知道他是谁呀？ 情境创设：师说：森林里要实行运动会，很多小动物都报名了，像小乌龟、小白兔、小松鼠都报名参与了赛跑。还有一位小动物也想参与，可是-因为，这位挚友的脚太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你们知道他是谁了

7、吧？对，他就是：“小蜈蚣。” 嬉戏规则： 老师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，调整全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。假如出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能接着走。到最终一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为成功。 2、分组蜈蚣竞走 玩法一： 徒手式蜈蚣竞走： 把幼儿58人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点动身，先到终点拿到小红旗者为胜。 玩法二： 抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿58人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一

8、二一二” ，先到终点拿到小红旗者为胜。 玩法三： 拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿58人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈嬉戏必需由最终一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜 。 老师总结：提示个别幼儿不规范动作，老师讲解并请实力较强的幼儿示范下蹲走得动作。 整理运动;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。 【活动延长】幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做蜈蚣竞走嬉戏。 幼儿园小班户外嬉戏：身体骨碌碌 【设计意图】 小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感爱好；由于小班幼儿缺乏生活阅历，在生活中身体有简单受到损害。因此，选择设计了身体骨碌碌

9、这一活动，既相识了身体，发展了实力，有体验到了运动的乐趣。 【活动目标】 1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。 2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。 【活动打算】 大垫子若干块，拼成方形。 【活动重难点】 翻滚、躲避 【活动过程】 一、儿歌激趣。 老师边说儿歌边做动作。（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”） 二、玩一玩，找一找。 带领幼儿玩嬉戏，找寻身体上能转动的部位。 1.玩嬉戏“动一动”。 师幼一起：左三圈来，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰 2.玩嬉戏：“小手小脚”。 老师边说儿歌边做动作。 （儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚、踏、

10、踏，我的小脚踏踏踏。”） 幼儿仿照动作。 3.找寻身体能转动的部位，尝试转一转。 4.边说儿歌边转动身体相应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。” 三、激励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的欢乐。 1.当说到“我的身体骨碌碌”时小挚友自己躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。 2.重复嬉戏数次，提示幼儿留意平安，避开碰撞。 四、改变嬉戏。 老师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。 【活动延长】 做仿照动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟渐渐爬。 【活动反思】 在嬉戏中，增加了幼儿对自己身体的相识爱好，熬炼了翻滚的基本实力。同时，我们还可以依

11、据幼儿的爱好随即生成新的活动，如小手爬等。 幼儿园综合教案：过新年（中班综合） 幼儿园综合教案：过新年（中班综合） 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 活动目标： 1 感受过年的快乐气氛，体验过年的欢乐。 2 乐意用完整的话祝愿别人。 活动打算： 1 创设“过新年”的环境氛围。 2 角色道具（爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙） 3 实物年糕、汤圆、饺子 4 油泥、彩纸、皱纹纸 5 倒计时钟，钟声，“过新年”动画碟片 活动过程： 一、观赏动画碟片，感受过年氛围（唤醒阅历） 1我们一起来看

12、看电视里有谁？他们在干什么？ 2探讨：你看到了谁？他们在干什么？ 3总结：他们有的在有的在，他们在过新年呢！ 二、谈话：过年 （沟通阅历） 1你们过年的时候都做了哪些事情呢？ 2你会说什么好听的、祝愿的话？想一想跟旁边的小挚友说。 个别幼儿说。 请小挚友到前面来跟大家说祝愿的话。 三、 嬉戏：过新年 (迁移阅历) 1提出嬉戏。过年真兴奋，今日我们也来玩一个过年的嬉戏吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。 2交代嬉戏要求。 今日我们打算许多材料，你们自己想一想可以用它来做什么。 等会我们五个小挚友一组，就是一家人了，你们自己商议谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，然后把你们的道具戴上，让大家一看就知道你是谁

13、。 我们还可以把做好的东西送给挚友，跟挚友说一句祝愿的话。 3幼儿嬉戏，老师以角色身份指导。 4嬉戏高潮。 新年的钟声就要响了，我们一起来倒计时吧！ 幼儿互贺新年！ 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班嬉戏：啊呜 (一)内容简介 小兔、小猴、小猫和小熊来到一间屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么东西呀啊呜!脑袋又圆又大、脸洁白洁白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了回来，直到小熊走进去小熊怎么不出来了?“啊鸣”原委是什么呢?小动物们会怎么办呢? (二)主题分析 通过讲解并描述小动物们探究与想象小黑屋里一个不为人知

14、的东西“啊呜的故事，激发孩子的新奇心，丰富孩子对物品颜色、形态等特征的认知阅历。同时，通过描述小动 物们从“胆怯一英勇”的心理转变，引导孩子感受挚友间友情的美妙。 (三)情节分析 晴朗的天气，四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里会有什么?”孩子们肯定和小动物一样，充溢了新奇。 小兔、小猴和小猫怀着既新奇又有些胆怯的心情走近门口张望，各自看到了模糊的影像：又圆又大、洁白洁白、血红血红。会是什么怪物呢?小动物们想啊想，结果一个可怕 的“啊呜”形象就出现了。 英勇的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面目了!此时，孩子们肯定是既惊慌又充溢期盼。可是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的

15、担忧与恐惊。 当大家为了救小熊，鼓起志气一起冲进黑屋后，情节直转而下，出人意料的画面出现了：原来，“啊呜”是个香喷喷的大蛋糕哪!此时，孩子们肯定会将眼前的大蛋糕和小 动物们说到的“啊呜”的样子进行比较：又圆又大、洁白洁白、血红血红，可不就是它么!茅塞顿开之后，赶快和小动物们一起共享挚友在一起的欢乐吧!“啊呜，啊呜，真好吃!” (四)角色分析 故事一起先，四个动物同时出现。虽然看到的只是小熊、小猫的背影，小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有改变的肃穆表情，却足以告知我们这是四个好挚友，他们对眼前的小黑屋感到很新奇。 之后发生的故事中，那道被推开的门缝、小动物们转身拔腿就跑、挥手的动作以及张大嘴、皱眉、睁

16、大眼或闭眼的神情，还有那幢远离变小的黑屋子，无一不向我们展示着小动物们彼时惊慌、胆怯、慌乱的心理改变。 小熊打算进黑屋了，稳重的步伐、肃穆的面部表情，透露着小熊坚决、英勇的决心。 故事的最终，小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛，那是发觉隐私后一起共享大蛋糕时的欢乐。 (五)图画分析 1画面构图、色调 。 故事画面色调艳丽、明快，示意着惊慌与悬疑的故事情节下“美妙、欢乐”的谜底。 故事构图多处采纳关联单幅并列的排列方式，突出情节的连续性，显明地展示出人物的心理改变。 2图画中隐藏的细微环节 图画书中，有很多人物背面的呈现，可以引发孩子的思索，体会人物此时的心理状态。 同一画面背景上出现同一人物的正面

17、和反面形象，使得画面产生动感，便于孩子理解故事的情节发展。 云朵是幼儿图画书中常常运用的符号，表示“想”。在这个故事里，云朵演化成了凶狠的“啊呜”的形象，对着坐在地上哭的小熊张开了大嘴；云朵的另一处远远指向黑屋，表明白小动物们此时的想法：黑屋里正发生着可怕的事情。 (六)语言分析 故事的语言简洁，在“让我看看”中自然转换着一个个人物的出场和情节发展 用具有象声意义的“啊呜”一词来给故事和怪物命名，示意着故事的谜底。“啊呜”是和吃有关的东西，使得整个故事从一起先就充溢了想象与童趣。“又圆又大、洁白洁白、血红血红这些以叠词形式出现的形容词，能帮助孩子强化 理解物品的特征，符合小班孩子的语言特点。

18、“呀、嗬、咦、啊”语气词的运用，突显出人物不同状态下的心理改变。 (二)活动设计1 1、设计思路 “啊呜”究竟是什么?从小动物们探究黑屋的发觉来看：脑袋又圆又大、脸洁白洁白、眼睛血红血红，这就是“啊呜”一个可怕的怪物!可是，假如让我们小挚友来猜，你觉得“啊呜”会是什么呢？赶快想想吧！ 2、活动目标 (1)视察图片，感受故事人物的心理改变，知道要英勇。 (2)能依据故事供应的线索联系生活阅历，并大胆想象。 3、活动打算 图画书 PPT课件 自制小黑屋一间，里面有4件物品的图片(方方的饼干、长长的油条、弯弯的香蕉、又小又圆的彩虹糖)；对应物品的黑影置上，可取下黪食品：饼干、油条、香蕉、彩虹糖若干

19、4、活动过程 (1)引发爱好，导入故事 一(老师播放PPT课件，发出“啊呜”的声音。)这是什么声音?你在哪里听到过? 一(导入故事。)“啊呜”原委是什么呢?我们一起来听故事 (2)视察图片，理解故事 出示第1、2页： 一草地上有4个小动物，它们是谁呀? 出示第39页： 小动物们去小黑屋瞧瞧的时候，心里怎样想?(提示幼儿视察小黑屋的门。) 一它们那么胆怯，会看到了什么呢? 一你胆怯吗?你觉得还有什么东西也是又圆又大、洁白洁白、血红血红的?(激励幼儿想象，可点击ppt课件呈现相应图片启发幼儿思索。) 出示第1 O1 3页： 一谁要进小黑屋看看? 一可能发生了什么事?怎么办? 出示第1 41 5页：

20、 一(播放音效。)屋里究竟发生了什么事呢? 小结：原来“啊呜”是个大蛋糕!大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃! (3)嬉戏：找“啊呜” 一“啊呜”不是怪物，“啊呜是好吃的蛋糕!这里有一间小黑屋，里面也藏着“啊 呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜? 一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它会是什么?(激励幼儿大胆猜想。) 一请一幼儿上前揭开黑影，看看是什么?猜对了吗? (接着嬉戏，同前。) 小结：小挚友们聪慧又英勇，找到那么多好吃的“啊呜”! (4)延长 一我们一起来“啊呜、啊呜”尝尝吧! (二)活动设计2 1设计思路 小动物们看到黑乎乎的屋子里有个可怕的“啊呜”!可是，经过细致视察，却发觉

21、 “啊呜”其实是个又大又圆的奶油蛋糕：洁白洁白的奶油，上面还有红红的草莓，啊呜、啊呜，真好吃!小挚友，你们喜爱奶油蛋糕吗?让我们一起来自己动手做蛋糕吧1 2活动目标 (1)熟识故事情节，能用语言描述大蛋糕的特征。 (2)乐意动手涂涂、贴贴，装饰蛋糕。 3活动打算 故事PPT 各种蛋糕图片 驼色圆形卡纸人手一份、油画棒、彩色小纸片、胶棒若干，示范卡纸一份 4活动过程 (1)引发爱好，故事导入 一(出示第1、2页。)有四个好挚友，它们是谁呢? 一它们发觉一幢屋子，黑乎乎的屋里会有什么呢? (2)讲解并描述故事，帮助理解 出示第39页： 一谁去小黑屋里看了?它望见了什么?你能说说吗?(引导幼儿说说“

22、又圆又大、洁白洁白、血红血红”。) 引导幼儿视察蛋糕，并能用语言进行描述。 一为什么蛋糕像“啊呜”? 小结：蛋糕又大又圆，上面有洁白洁白的奶油，还有血红血红的草莓。 (3)表达表现，共享沟通 出示各种蛋糕图片。 一这里有很多好吃又好看的蛋糕，说说它是什么样的? 老师介绍材料，引发幼儿爱好。 一想不想自己也来做蛋糕?老师这里打算了很多做蛋糕的材料：又大又圆的蛋糕身体；油画棒可以变成你喜爱的奶油；还有很多彩色的纸片可以做水果。 老师示范做蛋糕。 一(用白色油画棒涂画。)我的蛋糕是牛奶味的，我给它涂上洁白洁白的奶油，涂得厚厚的，这样蛋糕才好吃。 一(贴纸片。)还要给蛋糕加上好吃的水果，这是绿绿的什么

23、水果呢?(启发 幼儿想一想、说一说。) 一你还想我给蛋糕加上什么好吃的水果?用什么颜色的纸片来表示? 幼儿动手装饰蛋糕，老师视察指导。 一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一个颜色涂奶油。 一给蛋糕添上水果，说说是什么水果。 (4)沟通共享 一和挚友介绍介绍你的奶油蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃! (三)活动拓展 1结合PPT第1 O11页，和孩子一起玩玩找黑影的电脑嬉戏。 2创设小黑屋的区角环境，供应各类物品，让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。 3供应各种蛋糕的图片，引导幼儿用语言描述蛋糕的颜色、形态、大小等特征。 (四)阅读区的活动 录制故事，并创设小黑屋布景，供应故事角色指偶，让幼儿边听边表演故事。 (

24、顾菊萍) 幼儿园中班嬉戏：编花篮 滨城区杨柳雪镇教化试验幼儿园 宋红军 【设计意图】 编花篮是我们小时候常常玩的嬉戏，趣味性强，操作简洁，不须要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，还能促进幼儿之间的相互团结，培育他们之间的感情，是孩子们特别宠爱的嬉戏。 【活动目标】 1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力。 2、通过嬉戏提高孩子们的合作实力，培育他们相互协调、团结友爱的精神。 【活动打算】 健康歌光盘、一块平坦的场地。 【活动过程】 一、打算活动 播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在老师的指导下做热身运动。 二、 嬉戏指导 1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边

25、两孩子的手上，单腿站立。 2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上。 3、起先嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。 三、嬉戏规则： 1、参与嬉戏的人数在三人以上。 2、若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新起先。 四、 放松活动 幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。 【活动延长】 回家和小挚友们接着玩编花篮的嬉戏。 【活动反思】 孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能主动、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，培育了他们之间的感情，合作实力也得到了提高。 幼儿园

26、中班社会活动我会过公路 目标：1、懂得识别过公路的标记，平安地过公路。2、能够大胆地进行沟通，勇于表达自己的想法。3、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。打算：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置马路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过公路的交通标记。过程：1、请幼儿一起视察交通事故图片，让幼儿相识到交通事故的严峻性。2、与幼儿一起观看DV。引入主题，请幼儿观看关于交通平安的DV。请幼儿说说观看DV后的发觉及感受，一起探讨应如何遵守交通规则。师：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能平安地过公路?3、请幼儿到教

27、室四周去视察各种交通标记，并揣测它的作用，请个别幼儿上来说。告知幼儿交通标记的真正意义。延长活动：与幼儿一起玩“交通”嬉戏。（1）与幼儿一起将交通标记布置在“公路”的各个角落。（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察赐予罚单。（4）老师与幼儿一起评议嬉戏状况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？（5）行人与司机交换角色接着进行嬉戏。（6）与幼儿再次进行评议。 幼儿园中班体育教案：抢位、过障碍 幼儿园中班体育教案：抢位、过障碍 活动目标： 通过多种平衡凳

28、嬉戏，发展幼儿的灵敏、力气和速度，同时提高他们的分析推断力、思索力和创想实力。 活动打算：平衡凳10个 活动过程： 一、幼儿坐成一行，面对老师，玩抢位嬉戏。 1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。 2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。 3、 听到击掌声时，换位。 4、 区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。 5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。 6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。 7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。 二、幼儿仍保持

29、原对形,接着玩平衡凳嬉戏 1、 将平衡凳的数量适当削减，促使幼儿们相互照看，以便全体都坐在平衡凳上。 1） 每次换位后，均削减一个平衡凳，激励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。 2） 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋 起先不提示，让全体幼儿尝试 适度提示，以站立姿态来尝试 提示幼儿应多想到同伴，实行紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。 三、幼儿休息，老师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍 1、 幼儿以行走的姿态跨越障碍 2、 幼儿以小跑的姿态跨越障碍 3、幼儿以快跑的姿态跨越障碍 4、 将幼儿分成若干组实行自己较宠爱的动作过障碍 四、幼儿绕场慢跑放松后回班 教改心得：一物多用，

30、能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，削减搬运和布置器材的时间，值得提倡。 幼儿园大班户外嬉戏活动：小白兔送松果 幼儿园大班户外嬉戏活动：小白兔送松果 活动内容：小白兔送松果 活动目标： 1、知道动物之间要相互帮助，增加幼儿的交往实力和相互协作的实力。 2、练习双脚行进跳。 3、练习在有间隔的物体上走，培育幼儿的平衡实力。 4、练习肩上挥臂投准。 活动打算：彩色塑料小跨栏 自制梅花桩 高跷 沙包 塑料小筐 活动重点：培育幼儿对动物的酷爱之情。知道人与之间，动物与动物之间要相互爱惜，相互帮助。 活动难点：指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。 活动过程： 1、邀请

31、两名幼儿到河对岸扮松鼠，打算收松果 。其他幼儿扮小白兔。 2、嬉戏起先 兔妈妈说：“孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有许多松果，我们帮他们把松果投过河。 3、 “小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。 4、 “小白兔”双脚连续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍其次个“小白兔”的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。 幼儿园中班韵律活动：猜拳嬉戏 一、活动目标： 1、能按音乐的节拍协调的做动作，学会听音乐做跑跳步。 2、体验与同伴一起跳舞的心情。 二、活动打算： 1、组织幼儿玩过猜拳嬉戏。 2、幼儿学过跑跳步。 3、乐曲录音带、录音机。 三、活动

32、过程： 1、感受旋律： -老师组织幼儿观赏乐曲。 -引导幼儿为乐曲伴奏。 -引导幼儿随乐去做跑跳步。 2、集体嬉戏 -老师示范舞蹈跳法。 -老师请个别幼儿尝试，重点提示幼儿在音乐结束前要找好两个邀请者。音乐最终一拍，三人猜拳时，与别人动作出的不一样的幼儿到圈内当邀请者。如三人动作出的都一样，原邀请者仍做邀请者。 -集体跳猜拳嬉戏舞。 动作说明： 1-8小节：邀请者站在圈中边拍手边做跑跳步前进，到8小节时，邀请者站在圈上任何两个幼儿前面，这两个幼儿便是被邀请者。 1小节：邀请者与被邀请者左手叉腰，右脚跟在右前方点地，同时右手向右前方摊开做邀请状。 2小节：右手和右脚还原。 34小节：动作同1-2

33、小节，方向相反。 5-8小节：三个幼儿手拉手成圆圈，依逆时针动作做跑跳步。 9-10小节：三个幼儿猜拳，如有一幼儿不同，则出去做邀请者，如有相同，则原邀请者还做邀请者。 幼儿园中班嬉戏教案：小鸡快跑 【活动目标】： 练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。 【活动打算】： 在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。 鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。 【活动过程】： 谈话：（老师出示母鸡头饰）小挚友，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今日，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本事好吗？（好） 今日天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本事吧！

34、小鸡练本事。 老师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌小鸡练本事边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。 （集合幼儿）小鸡们，你们喜爱吃最美味的小虫吗?在草地那边就有很多，可是我们要练就更难的本事了。先跨过栅栏，再绕过小树林，肯定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。 老师适当示范，组织幼儿练习，订正幼儿的错误动作。 小鸡快跑。 听说有几只老鹰妻从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。 请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们依据信号做漫步或越过障碍躲藏的动作。 当老鹰捉到23只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

35、小鸡回家。 小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本事，现在我们该回家休息去了。 【活动延长】 音乐金孔雀幼儿放松动作离开场地。 幼儿园中班音乐嬉戏：摘果子 【设计意图】 秋天到了，农村的老百姓正值劳碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充溢了丰收的气息。为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐嬉戏活动摘果子，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。 【活动目标】 1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦； 2、初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，体验音乐嬉戏的欢乐； 3、培育幼儿的爱心和乐于助人的意识。

36、 【活动打算】 摘果子音乐；实物玉米和棉花桃；用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶 【活动过程】 一、谈话法导入 秋天是一个收获的季节，激励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。 1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教化。 2、在观赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。 二、表达喜悦之情 通过观赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。 1、喜悦笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习） 2、摘果子一

37、只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。 3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。 4、随音乐把动作连接起来，留意动作肯定要跟上音乐的节拍。 5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，肯定要刚好表扬激励。 6、让有围成圆圈随音乐做练习，刚好表扬激励。 三、设计情境、巩固练习、培育爱心 有一位农夫伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗？（把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍） 四、稳定幼儿心情，培育美感 果子摘完了，农夫伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。 再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画装扮得更美丽。 【活动延长】 激励幼儿回家后和爸爸妈妈一起

38、画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的嬉戏。 幼儿园中班音乐嬉戏：小猫敲门 活动目标： 1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。 2、初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。 3、在活动中体验欢乐的心情。 活动打算： 木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。 活动过程： （一） 导入活动，运用身体语言和声音进行表达。 1、音乐自由做动作进入活动室。 2、 播放录音，幼儿完整观赏演唱。 3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习次。“除了动作，我们还可以4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？” （二）理解歌词内容，学唱歌曲。 1、老师操作木偶清唱

39、。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”提问：这首歌颂的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁的家？一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？ 2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！” 3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个好玩的故事唱出来吧！” （三）嬉戏“小猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边仿照老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。 1、老师当老猫进行嬉戏两次。 2、请一名幼儿当小猫进行嬉戏两次。 3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱大猫和小猫出教室） 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页