2022年[语文教案]小学语文活动课《一堂别开生面的歇后语活动课 》教学设计－教学教案.docx

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1、2022年语文教案小学语文活动课一堂别开生面的歇后语活动课 教学设计教学教案一堂别开生面的歇后语活动课陈佩兰-笔者曾听了一位老师执教的语文活动课漫游歇后语王国，感受颇深。歇后语是一种特别的语言形式，浅显易懂的表意内容，语言幽默的表达效果。小学生驾驭一些歇后语是非常有意义的事情。那么，用怎样的方法引领学生主动挖掘歇后语宝藏呢？这位老师的尝试无疑是胜利的。巧设情境，活跃思维在这节课中，老师的身份是导游，学生便是游客。活动刚起先，导游向游客讲解并描述了一个故事：在汉语的广袤天地里，有一个歇后语王国，那里有很多居民，他们的生活真是芝麻开花-节节高，每天过着外甥打灯笼-照旧（舅）的安静日子。有一天，来了

2、两个外地人，见这里环境幽雅，人们闲情逸致，有点丈二和尚-摸不着头脑。东看看，西看看，更是擀面杖吹火-一窍不通，于是，向正在下其的一老一小打听，小孩是茶壶里煮饺子-满肚子的话说不出，老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年-没安好心”吧？来者道：我可是“小葱拌豆腐-一清二白”哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那比你这里强百倍，来个“砌墙的砖头-后来者居上”。老者回答：“咱们骑驴看唱本-走着瞧。”声情并茂地描述，一下子抓住了学生的心。在活动中，导游带领大家巡游了动物园、故事园、数字园，还观看了歇后语表演。每巡游一处，导游便会相机抛出一系列好玩的歇后语题目，使孩子们在愉悦的身心的同时，更有思维的火花的

3、碰撞。正确引导，训练表达歇后语的内容非常广泛，涉及到各个方面，要真正驾驭并不常用而又如此好玩的歇后语，平常要留意留心积累，同时还要恰当运用，学会表达。在这节课里，老师设计了歇后语表演台，让学生围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演小品：一学生戴着老鼠的头像，在“街道”窜来窜去，几个女同学举起棍棒跟着追打。这时，老师问同学们，谁知道这是一条什么歇后语？一只只小手举了起来：“老鼠过街-人人喊打”。接着，一个男同学兴趣盎然地站起来说，我来给大家表演一个。他拿着本子卷成的喇叭，伸向窗外吹起来了。“同学们，你们知道他表演的是什么歇后语吗？”“隔着窗户吹喇叭-名声在外”。表演使同学们对这堂课产生了深厚的爱好

4、。在导游的带领下，大家来到了动物园、用找挚友的形式，找出了很多带有动物名称的歇后语：猪八戒照镜子-里外不是人；风箱里的老鼠-两头受气.发挥想象，激励创新语文活动课是一种新的教学形式，许多老师进行了有益的探究。这位老师彩了学生喜闻乐见的形式，让孩子们说说、想想、画画、看看、演演，调动学生多感官活动，高频率接受，全方位运转，使他们的思维实力和动手实力得到熬炼。活动中，老师非常留意引导，奇妙地支配了用简笔画画出歇后语的意思，孩子们爱好盎然，都想把自己知道的画在黑板上，有的画“十五个吊桶打水-忐忑不安”、“飞蛾扑火-自取灭亡”，孩子们兴奋地观赏着黑板上的简笔画，体会着歇后语的含义。在数学园，他们还发觉了一语多义的歇后语：如：三岁孩子贴对联-不知上下；下雨天出日头-假情（晴）；石头蛋腌咸菜-一言（盐）难尽（进）。这堂课最大的特点是让学生的口、耳、眼、嘴、手都充分自由地“动”起来了，多样的活动形式与活动内容有机地统一了，智力因素与非智力因素的培育有机地统一了。活动中，栩栩如生的课件，活灵活现的头饰道具，色调艳丽的图画展示，给学生们的刺激是多感官，全方位的，由此而触发的学生灵感火花也是令人惊喜的。语文教案小学语文活动课一堂别开生面的歇后语活动课 教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!