2022年《摩擦力》说课稿物理教案.docx

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1、2022年摩擦力说课稿物理教案本节课我从下面三个方面谈一谈教学的构思。 一、教材分析 1、本节教材的地位和作用:本节教材中摩擦力的测量涉及到二力平衡学问的详细应用，“增大和减小摩擦的方法”是摩擦力在日常生活和工、农业生产中学问的详细应用，通过学习本节教材的学问，提高了学生利用学问解决实际问题的实力。因此这一节课无论在学问学习上还是培育学生的实力上都有着非常重要的作用。 2、教学目标的确定 认知目标：知道摩擦力的种类，会用弹簧测力计测量摩擦力的大小，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，知道摩擦在实际中的意义以及增大和减小摩擦的方法。 技能目标：培育学生逻辑思维实力、培育学生利用学问解决实际问题的

2、实力。 情感目标：体验自然科学的价值，体验学问来源于实践而又作用于实践的辩证关系。 3、重点、难点的确定 重点：滑动摩擦力的影响因素；增大和减小摩擦的方法 难点：摩擦产生的缘由和滑动摩擦力的方向。教材对滚动摩擦没有单独讲解并描述，而是作为减小摩擦的方法来讲，这在初中还是适当的。 二、教法和学法 施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。引导转化作用就是老师的主导作用，不能简洁的把“启发式教学”看作是一种教学方法，而是要运用启发式教学的思想去指导教学。本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课我准备采纳以老师引导，学生探究和试验为主的启发式教学方法。 三、教学程序的设计 依据本节教材编排的依次

3、，依据学生的相识规律，我设计了下面的教学程序和相应的详细操作： javascript:resizepic(this) border=0 （一）创设情境，试验引入：今日上课之前，我带了几个小玻璃球打算和同学们一起进行科学探讨。但在来学校的路上，小玻璃球变脏了。老师给他们洗干净了。现在，请两个同学把玻璃球请出来。（请两个同学上台秒夹球） 提出问题：玻璃球为什么不好夹？学生探讨回答 你认为摩擦力是一种什么样的力？ 学生用自己的语言叙述摩擦力。 （二）新课学习 1、相识什么叫摩擦。 先请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做几个动手试验。1.手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有

4、一个阻碍手运动的力；2. 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；3. 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；进而引入摩擦力的定义及种类。并进一步指出，在静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦中，滑动摩擦是初中学习的重点，自动导入到本节其次个环节“影响滑动摩擦大小的因素”的学习。 （三）关于其次个环节的学习，我准备请学生上讲台来完成书本上138页的“影响滑动摩擦大小的因素”试验。一个学生上台试验过程中，其它学生细致视察，如发觉台上学生操作有误，即可举手取而代之。这样做有几点好处：其一、台上学生得到了动手的机会；其二、台下的学生在整个过程中

5、也由于有了驱动力，就不仅仅只是看“喧闹”，而转为全神贯注看“门道”了，这样即使他们没有上台，但对这个试验也肯定印象深刻；其三、试验是同学动手做的，而不是老师包办的，故而试验结论更有劝服力；其四、试验装置只须一套，对试验器材简陋的部分学校，这个方案应当是可取的。 在试验过程中，老师起着从旁引导的作用。一起先提出问题：假如要测一个力，大家首先会想到什么测量工具？（弹簧测力计）；弹簧测力计是测什么力的？（拉力）；假如想让弹簧测力计上的示数等于滑动摩擦力的大小，该让木块在长木板上做怎样的运动？（匀速直线运动）；这里运用了什么学问？（二力平衡学问）。这时再让学生细致阅读书上的这一试验，然后再点一位同学上

6、台操作试验。 完成书本138至139的试验后，再让同学开动脑筋想想：假如想通过试验知道滚动摩擦和滑动摩擦谁大谁小，可以怎样来设计一个试验，谁想到谁就上台来操作，充分调动学生的学习主动性和主观能动性。 （四）第三个环节是“增大和减小摩擦的方法”。我准备由身边事例进而总结得出理论。 增大摩擦的方法：（1）增大压力；（2）增大接触面的粗糙程度 减小摩擦的方法：（1）减小压力；（2）减小接触面的粗糙程度；（3）用滚动代替滑动；（4）使接触面脱离。 接着顺带提问：我们视察到一般的交通工具如自行车、汽车、火车都装有轮子，这是采纳什么方法来减小摩擦？而现在有一种新型交通工具磁悬浮列车，它是没有轮子的，但它的

7、时速可达到500公里以上，是当今世界最快的地面客运交通工具，它又是利用什么途径来减小摩擦的呢？ （五）以分组抢答形式完成一些课堂反馈题： 体操运动员在竞赛之前，双手为什么先要擦上镁粉？而当他想要做回环动作时，双手又不能抓得太紧，为什么？ 某乡亲想清除黄豆中的砂粒，他把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着斜面滚下桌面，而砂粒都留在桌面上，这主要是由于_ A.砂粒比黄豆密度大 B.砂粒比黄豆体积小 C.砂粒受到的滑动摩擦比黄豆受到的滚动摩擦大 D. 砂粒受到的滑动摩擦比黄豆受到的滚动摩擦小 3一辆重100牛顿的小车，使它沿水平地面作匀速直线运动，需用推力10牛顿，这小车受到地面对它的摩擦力为_ 4.下

8、列事例各是哪种类型的摩擦： 用黑板擦擦黑板时的摩擦_ 人走路时，鞋底与地面的摩擦_ 行驶中的汽车轮子与地面的摩擦_ （六）请一位同学朗读下面小文章，加深对摩擦力的相识。 小议摩擦力 在人类生存繁衍的自然界，无处不存在着摩擦。那么，在我们的身边原委有哪些常见的摩擦呢？ 当太阳重又点亮一个新的黎明，你睁开双眼，此刻你的眼球和眼皮之间已经完成了今日的第一次摩擦而你却全然不知。 接着，你撩开被子伸手去抓衣服，衣服被抓过来靠的是它与手之间的静摩擦。假如这力消逝了，即使你牵强将衣服揽在怀里，但鬼才知道你如何才能将它穿到身上，因为你根本抓不住衣襟，纽扣一个都甭想扣上，姑娘的裙带是恒久系不住的。 穿好衣服蹬上

9、鞋子，你迈步走向洗漱间。这时，鞋子与地面及鞋子与脚之间都产生了较大的摩擦力，使你稳步前进。 接下来牙刷又利用它与牙齿之间的滑动摩擦帮你除去牙垢。我们口腔中的牙齿依据功能可分成切牙、磨牙、尖牙等不同种类。其中磨牙（口腔里侧偏乎的牙）的作用是磨碎食物，有人认为食物是被压碎的，这纯属错误，不信你可以做一个咀嚼动作体会一下。这使我们立刻意识到一个正常的人用餐是离不开磨牙的，而磨牙的工作是离不开磨擦力的。 完成上述事情之后，你可能去上学或去上班。当你登上自行车时，你可曾知道，它的后轮是主动轮，所受地面的摩擦力是向前的，起动力作用；而其前轮则是从动轮，所受地面的摩擦力是向后的，起阻力作用。当你拐弯时千万要

10、减速慢行，因为拐弯所需的向心力是由地面与车轮之间的摩擦力供应的。因为这种摩擦力是有限的（最大值叫最大静摩擦力）故车速也是有限的。假如地面上有冰雪，更要留意，因为这时摩擦力是很小的，弄不好会人仰车翻造成交通事故。假如你想刹车，千万不要误认为只有轧皮与车轮之间才有摩擦力。车轮与地面之间摩擦力也起制动作用。 假如你在机关、学校工作或学习；那么写字和画图是常用铅笔和圆珠笔的。用铅笔时，“铅”是靠纸将其磨掉而在纸上留下径迹的；圆珠笔笔端的“圆珠”只有受到纸的摩擦力才会转动，从而把油墨引出来，留下印迹。在特殊光滑的纸面如油纸上是无法运用铅笔或圆珠笔的。 假如你在工厂、仓库或码头上工作，那么传送带该是一件常用的工具了。正是传送带给了物体一个静摩擦力，才使物体随其所动，达到传送的目的，假如，失去此力，就会只是皮带走，不见物体动，即原地打滑。 你知道砂轮、砂纸、砂布都是做什么的？它们都是特地制造摩擦的。假如你做的是金属器件的抛光工作或油漆工作，你确定离不开它们。 假如你是车工，会发觉车刀工作一段时间就变热了。这是因为车刀与工件之间产生了摩擦力，木工也会发觉锯子或钻头工作一会时间变热的现象，这也是它们与木料之间产生了摩擦所致。 牢累了一天，你可能准备大快朵颐的洗一个热水澡。当拿起搓澡巾时，你会想到为什么它的表面特别粗糙吗？它也是为了和你的皮肤产