2022年《望庐山瀑布》教学设计之二.docx

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1、2022年望庐山瀑布教学设计之二您现在正在阅读的望庐山瀑布教学设计之二文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!望庐山瀑布教学设计之二一、揭题二、检查“预习”，作者简介（一）通过“预习”，你知道了什么是唐诗。（二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。三、读望庐山瀑布把下面的字音读准：庐l* 紫z! 川chu1n四、出示第一首古诗望庐山瀑布，理解诗意（一）提问：这首唐诗是谁写的？这是学习古诗的第一步：知诗人。（二）“望庐山瀑布”是什么意思？查字典“望”当什么讲？“望”与“看”的区分是什么？望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。分别查出“

2、庐山”和“瀑布”的意思。这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时欣赏了瀑布，写下了这首喜闻乐见的七言绝句。这是学习古诗的其次步：解诗题。（三）读一读古诗，弄懂诗句的意思。这是学习古诗的第三步：明诗意。逐词逐句理解全诗，指导看图。1.日照香炉生紫烟“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？“生”是什么意思？让学生加以理解。日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。太阳照耀在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。2.遥看瀑布挂前川“遥看”一词说明作者站在哪儿视察瀑布？离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？挂：悬挂。前

3、：前面。川：河流。挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。用自己的话讲一讲这句的意思。3.飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？水流快、山势陡真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法）长长的水流，飞速地从山上直泻而下。4.疑是银河落九天“银河”、“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空呈现出一条光明的光带，夹杂着很多闪耀的小星；看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？疑：怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间。用自己的

4、话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河，这是作者的一种奇妙的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。5.让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思。（四）这首诗表达了作者的什么感情：这是学习古诗的第四步：悟诗情。（五）指导学生有感情地朗读古诗老师要给学生范读，要读出语气、感情。（六）学习有关的生字，老师重点指导。“庐”和“炉”是同音字，要区分字形，会应用。“紫”和“川”的读音要读正。在学习生字时要发挥学生的主体作用。让学生自已去分析、去记忆，培育自学实力五、小结（一）你认为这首诗写得好吗？好在什么地方？你最喜爱哪一句？为什么？（二）出示挂图，说说诗人是站在什么地方视察瀑布的？视察的依次是怎样的？你是从哪些词句中体会出来的？（三）从哪些地方可以看出诗人视察细致？“日照”与“紫烟”的因果关系？“飞流”、“直下”对流速水势的视察“三千尺”、“落九天”是对瀑布的长、大、高的视察。除视察细致、细致外，本诗还有什么特点？丰富奇妙的联想，如“挂前川”，“疑是银河落九天”。本诗的写作特点：视察细致有序，联想丰富。学习古诗的方法：除去上述四步，那就是读、查、究、诵、赏。六、布置作业背诵、默写古诗。用自己的话说说诗文的意思。