小班语言活动教案 冬爷爷的礼物.docx

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1、小班语言活动教案 冬爷爷的礼物小班语言活动教案 礼物 教学目标： 1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。 2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。 教学打算： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。 师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事礼物。 二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到

2、怎样？（难过、难受） 2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛） 师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？ 3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？ 4、老师接着讲解并描述故事的最终一段 师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？ 三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。 师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事） 师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。 小

3、挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲） 师：帮助别人后，你心里觉得怎样？ 师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。 四、活动延长：做礼物 师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。 小班语言活动教案 姥姥的礼物 活动目标： 1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲解并描述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。 2.尝试看动画与同伴合作仿照角色进行讲解并描述。 3.迁移阅历进行创建性讲解并描述。 活动打算： 1.制作后的姥姥的礼物动画碟片

4、。 2.多媒体教学设备。 3.卡片十张。 活动过程： 一、识动画片中的角色导入活动。 师：今日我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢？ 引入活动主题。（看动画片一）（幼儿讲解并描述。） 二、段讲解并描述动画片的内容。 1.师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢？她要去谁家呢？你想知道吗？（看动画片二）现在你知道她是谁的姥姥了吧？ 乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊？ 乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗？ 我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么？（启发幼儿讲解并描述）你的外婆来看你会给你带什么？ （幼儿讲解并描述） 2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢？我们一起来看看？ （看动画片三）师：谁会来说一

5、说姥姥带来了什么。 出示相应图片（请幼儿讲解并描述）谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说？ （请幼儿来说一说） 3.姥带来水果，还带来什么呢？请接着看动画片。 （看动画片四）谁会用好听的话来说一说这两个礼物？ 4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可兴奋了，我们一起来看看有哪些？（幼儿看图片讲解并描述）乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么？ （看动画片五） 三、去小挚友家做客 师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢？ 现在老师来做姥姥去小挚友家作客，我会带来什么呢？ （和幼儿进行仿照嬉戏）拿出图片，也用好听的话来说一说。 请幼儿和幼儿来做嬉戏。 四、今日的动画片好看吗？ 我们

6、一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。 （看完整动画片） 小班语言活动教案 圣诞礼物找找看 活动目标： 1、在嬉戏中理解并驾驭方位词上下里外。 2、主动参加，大胆表达，体验嬉戏活动的乐趣。 活动打算： 1、两棵挂有礼物圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。 2、各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。 3、音乐圣诞礼物。 活动过程： 一、圣诞节到了。 师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们打算了很多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！ （析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以马上进入过圣诞的情景中。） 二、圣诞老爷爷的礼物。 1、找找说说礼物在哪里。 师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找

7、一找，相互说一说吧！ （析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和老师、同伴沟通的机会。） 师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？ （析：这个集体沟通的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要激励幼儿用完整的语言来表述。） 2、嬉戏：摸摸礼物快回来。 师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们情愿吗？ （老师引导幼儿边念小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。边玩嬉戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。） （析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平常常常玩的嬉戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的相识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开

8、摸不同方位的礼物，一方面提高了嬉戏的难度，另一方面避开了嬉戏时的拥挤。） 师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。 （析：老师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。） 3、唱一唱圣诞礼物。 （1）老师演唱圣诞礼物：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！ （析：老师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟识的歌曲两只老虎的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很仔细，也萌生了

9、表演的愿望。） （2）幼儿跟着老师一起演唱。 师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！ 4、自由选取自己喜爱的礼物。 师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜爱的礼物。 （析：看到这些包装精致的礼物，孩子们很想拥有，所以老师设置拿礼物这个环节，以进一步满意幼儿的须要。） 5、与礼物捉迷藏。 师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。 师：你把礼物藏在哪里了？ （析：让幼儿自己选一个喜爱的礼物，然后和礼物玩捉迷藏的嬉戏。使礼物和幼儿干脆发生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在嬉戏过程中，老师激励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以

10、先请几个幼儿告知圣诞老爷爷，然后请他们相互告知旁边的小挚友，以满意他们表达的欲望。） 三、打开礼物看一看。 1、摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。 2、拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。 3、品尝、共享糖果。 （析：最终环节是本活动的*部分，既发挥了幼儿的想象力，又满意了他们的新奇心。） 延长活动： 在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。 2022语言活动教案 礼物 教学目标： 1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。 2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。 教学打算： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程

11、： 一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。 师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事礼物。 二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受） 2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲解并描述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由探讨，进行讲解并描述） 3、老师讲解并描

12、述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？ 4、老师接着讲解并描述故事的最终一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。） 师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫） 三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。 师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事） 师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？（喜爱小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲） 师：帮助别人后，你心里觉得

13、怎样？（兴奋、快乐）师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。 活动延长： 做礼物 师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。 中班语言活动教案 礼物 教学目标： 1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。 2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。 教学打算： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。 师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么

14、会是礼物呢？请小挚友听一听故事礼物。 二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受） 2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲解并描述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛） 师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由探讨，进行讲解并描述） 3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？ 4、老师接着讲解并描述故事的最终一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。

15、） 师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫） 三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。 师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事） 师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？（喜爱小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲） 师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（兴奋、快乐） 师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。 四、活动延长：做礼物 师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你

16、的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。 小班语言教案 企鹅送礼物 活动目标： 1、通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。 2、情愿想方法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法。 活动打算： 故事ppt、保温带 活动过程： 一、出示图片，引起爱好 1、你们知道他是谁？ 2、小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。 二、播放课件，观赏故事 1、观赏故事第一部分（第一、二段），提问：企鹅打算的是什么礼物？为什么要为小熊打算这份礼物？ 2、观赏故事其次部分（第三、四段），提问：礼物怎么会不见的？ 3、小结：小企鹅打算了一份

17、在夏天很不错的礼物冰块，但夏每天气太热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就溶化的，这样礼物就不见了。 三、探讨问题，解决困难 1、探讨一：企鹅细心打算的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难受。谁来帮帮企鹅，告知他在下个特别燥热的夏天去看小熊可以带些什么。 2、探讨二：假如企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么方法可以使冰块不溶化，让企鹅顺当地把礼物送到小熊手里。 3、小结：小挚友为小企鹅想了许多的方法，帮助小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅特别感谢大家。假如以后你的挚友也遇到了这样的难题，我们也像今日一样开动脑筋想出方法。 小班语言教案 拥抱象爷爷 活动目标： 1、细致视察画面，尝试用简洁完整的语

18、句描述故事内容； 2、能主动参加故事情节的探讨。 活动打算： 幼儿用书、挂图三、 活动过程： 一、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图 了解故事发生的缘由，激发幼儿爱好。 1、师：谁来了？你觉得小兔子今日要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的装扮，自由揣测。 2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？ 二、视察其次三幅图，进一步理解故事内容。 1、究竟谁来了帮助小兔子的呢？ 2、集体沟通理解图片内容 视察其次幅图 师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？ 视察第三幅图 师：雄兔子过了河心

19、情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？ 三、尝试用简洁、完整的语言讲解并描述故事。 小班数学活动教案 送给挚友的礼物 活动目标： 1、感知3以内的数量，引导幼儿探究3以内的数与量的匹配。 2、情愿参与操作活动，尝试边操作边讲解并描述。 活动打算： 图片、幼儿人手一份操作材料 活动过程： 1、谈话导入活动。 森林里的小动物要搬家了，它们请我们去做客，你们情愿吗？ 2、引导幼儿探究数与量的匹配。 出示动物图片12 都有哪些动物要搬家呢？ 有几只小狗？ 一只小狗可以用数字几来表示？ 依据动物的数量用数字来表示 咦，这是数字几？ 数字3的挚友会是谁呢？ 我们一起喊它出来好不好？ 喵

20、喵喵，是小猫，有几只小猫，我们一起数数。 原来是它们要搬家，我们做客时，带什么去好呢？ 看，这有几只小猫？我们用数字3来表示，那我们送几条鱼给它？ 3、幼儿操作。 （1）幼儿依据数字来匹配实物 （2）师个别辅导 4、送礼物给小动物。 （1）幼儿依据要求送礼物给小动物 （2）检查送的礼物是否正确 2022语言活动教案 老爷爷的帽子 活动目标： 1、理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关切、相互帮助的美妙情感。 2、激发幼儿的怜悯心，获得被人关切和帮助他人的内心感受。 3、激励幼儿大胆表达自己的想法，发展口语表达实力。 活动打算： 1、课件PPT。 2、爱心卡片若干。 重点难点： 学会关切，帮助他人

21、。 活动打算： 图片、录音机。 活动过程： 一、起先部分 1、现在是什么季节呀？（冬天）冬天冷不冷了啊？ 2、那怎样让自己变温煦起来呢？（围围巾、戴帽子、戴手套等） 设计意图：通过提问，自然导入，引出课题，激发幼儿的学习爱好。 二、基本部分 （一）观看PPT图片，揣测故事内容。 1、是呀，寒冷的冬天里我们都穿得很温煦，而且都呆在暖和的房子里，可是有一只小鸟它却一个人孤零零地站在外面的树枝上，它怎么了？（风把鸟窝吹走了，没有家，冷得直颤抖） 2、这时一位老爷爷走来了，他看到小鸟在树枝上冷得直颤抖，他会怎么想啊？（这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，小鸟肯定会冻死的） 你们觉得老爷爷会怎么做呢？（幼儿揣

22、测） 3、小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？（快乐、暖和、温煦） 4、后来，怎么会有很多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢？（小鸟想到了在树林里，还有很多怕冷的小鸟，它们也肯定冷的直颤抖，就把它们叫来了） 小结：于是，小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真温煦，它们特别感谢老爷爷，兴奋地唱歌给老爷爷听。以后，老爷爷每天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们特别兴奋。 5、可是，有一天，老爷爷没有来。 他为什么没来了呢？你们觉得老爷爷怎么了？（生病了，老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们温煦了，可是老爷爷却着凉生病了。） 6、老爷爷究竟怎么了？我们一起到他家里去看看吧。原来啊，老爷爷病了。小鸟们知道了这个消息，都

23、来探望老爷爷，它们还用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷，老爷爷特别感谢小鸟。 7、过了几天，老爷爷怎么样了？（病好了） 小结：过了几天，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们用羽毛做的帽子来探望小鸟，小鸟们兴奋地唱起了歌。你们兴奋吗？恩，我们大家都很兴奋。 （二）感受他人的关切，体验被关切的欢乐。 1、现在老师就把这些图片变成一个好听完整的故事，故事的名字叫老爷爷的帽子，我们一起来听一听，好不好？看看啊，是不是就像我们小挚友猜的那样。 2、提问： （1）老爷爷的帽子送给谁了？他为什么要把帽子送给小鸟呢？ （2）老爷爷关切小鸟、救小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（3）当老爷爷生病的时候，小鸟是怎样做的？

24、3、小挚友们，你们喜爱老爷爷吗？为什么？喜爱小鸟吗？为什么？ 4、出示ppt图片，引导幼儿复述故事。 小结：是呀！只要你去关切、帮助别人，这样自己也能得到别人的关切和帮助，这样我们心里会很兴奋、很欢乐！ 三、结束部分 1、理解他人的须要，学习在生活中关切、帮助他人。 （1）在我们成长过程中，有谁在关切我们？他们是怎么做的？被人关切、爱惜的感觉怎样？ （2）你关切、帮助过别人吗？心情怎样？（佩戴爱心奖章） 2、出示图片 3、小结：在生活中常常会遇到困难，我们要用小眼睛去发觉，并帮助有困难的人、很多人须要我们大家一起去关切、帮助。学会相互关切、相互帮助，就会感到非常华蜜、欢乐。 活动延长： 为幼儿

25、颁发爱心奖章，激励幼儿做互爱行动。 爱心奖章是奖给有爱心的小挚友，让有爱心的小挚友带着这颗奖章一起行动起来吧！ 小班数学活动教案 圣诞礼物 活动目标： 1在嬉戏中理解并驾驭方位词上下里外。 2主动参加，大胆表达，体验嬉戏活动的乐趣。 活动打算： 1两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。 2各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。 3音乐圣诞礼物。 活动过程： 一、圣诞节到了 师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们打算了很多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！ （析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以马上进入过圣诞的情景中。） 二、圣诞老爷爷的礼物 1找找说说礼物在哪里。 师：圣诞老爷爷

26、把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，相互说一说吧！ （析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和老师、同伴沟通的机会。）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？ （析：这个集体沟通的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要激励幼儿用完整的语言来表述。） 2嬉戏：摸摸礼物快回来。 师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们情愿吗？（老师引导幼儿边念小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。边玩嬉戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平常常常玩的嬉戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的相识，而且增进了师幼

27、间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了嬉戏的难度，另一方面避开了嬉戏时的拥挤。）师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。 （析：老师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。） 3唱一唱圣诞礼物。 （1）老师演唱圣诞礼物：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！ （析：老师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟识的歌曲两只老虎的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿

28、听得很仔细，也萌生了表演的愿望。） （2）幼儿跟着老师一起演唱。 师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！ 4自由选取自己喜爱的礼物。 师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜爱的礼物。 （析：看到这些包装精致的礼物，孩子们很想拥有，所以老师设置拿礼物这个环节，以进一步满意幼儿的须要。） 5与礼物捉迷藏。 师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。 师：你把礼物藏在哪里了？ （析：让幼儿自己选一个喜爱的礼物，然后和礼物玩捉迷藏的嬉戏。使礼物和幼儿干脆发生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在嬉戏过程中，老师激励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了

29、什么地方。如可以先请几个幼儿告知圣诞老爷爷，然后请他们相互告知旁边的小挚友，以满意他们表达的欲望。） 三、打开礼物看一看 1摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。 2拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。 3品尝、共享糖果。 （析：最终环节是本活动的*部分，既发挥了幼儿的想象力，又满意了他们的新奇心。） 延长活动： 在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。 小班科学活动教案 送礼物 活动目标： 1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。 2、体会和妈妈一起过生日的温馨。 活动打算： 礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每张桌子左端贴有小爱心标记（排序起始标记）

30、大、中、小的分类盒 活动过程： 1、妈妈的生日。 创设情景，请一名老师扮演妈妈：今日是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！（妈妈退场） 老师：原来今日是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好打算一下，给妈妈开一个生日庆祝会。 2、打算礼物。 （1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。 老师：每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标记这里起先排。 （2）老师视察幼儿摆放，引导幼儿发觉从大到小的特征（从爱心标记起先，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最终）。 （3）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）。 老师：生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好

31、吗？ （4）老师视察指导。 （5）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕） 老师：把生日蛋糕摆整齐好吗？ 请幼儿按从小到大、从大到小的依次排，排好后说出自己是怎样排的。 （6）插蜡烛。 老师：把蜡烛插在蛋糕上吧。 3、送礼物。 打算大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。 4、庆祝生日。 扮妈妈的老师：我回来啦！呀，宝宝们为我打算了那么多礼物，我好兴奋呀！妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。 5、大家一起唱祝你生日欢乐。 小班健康活动教案 大烟斗爷爷 活动目标： 1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。 2、相识禁烟标

32、记，懂得其含义。 3、培育幼儿的环保意识。 活动打算： 1、依据故事制作投影片或图片。 2、禁烟标记，图、纸、水彩笔若干。 3、棉花、试管、香烟等试验用品。 过程建议： 1、观看投影片。 老师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：又辣又呛，好臭好臭？味道是从哪里来的？假如你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？ 2、老师做试验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发觉棉花变色。） 3、老师出示禁烟标记图，让幼儿细致视察。引导幼儿相识禁烟标记。 提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标记？ 4、师生共同探讨：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？ 5

33、、制作禁烟标记图。张贴禁烟标记图，说明为什么要贴在那些地方。 延长提示： 请幼儿视察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区分，将视察结果告知老师，并向成人宣扬戒烟的好处。 资料库：大烟斗爷爷小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好挚友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：糖炒栗子，真香真香！又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：美味炸鱼，真香真香！轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：又辣又呛，好臭好臭！狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小挚友们捂鼻子，狗熊爷爷羞涩了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：别扔别扔。它盖房子正好缺烟

34、筒，确定好用！森林里空气又干净了。 大班语言活动教案 寄给爸爸妈妈的礼物 活动目标： 1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝愿。 2、感受新年来临的欢乐，充溢期盼的打算给家人的礼物。 活动重点： 用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝愿。 活动难点： 在为家人打算礼物的过程中感受新年的欢乐和家人之间的华蜜。 活动打算： 1、家长的新年祝愿、爸爸妈妈喜爱的礼物调查表。 2、老师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料。 活动过程： 爸爸妈妈的祝愿期盼新年： -我们的天气预报记到那天了？还有几天就是2022年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由沟通新年）-老师小结：新年就是（依据幼儿的回答总结） 爸

35、爸妈妈的祝愿-新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝愿，想知道什么祝愿么？ -师幼共同读信。 -小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝愿我们健康欢乐，学许多本事，能帮助别人寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝愿，你们觉得华蜜吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿沟通）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？ （幼儿视察范例并沟通）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿沟通）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清晰又美丽，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个欢乐的新年，

36、好吗？ 幼儿操作，老师引导与过程性评价-关注幼儿能否用自己的图像清楚的表现给爸爸妈妈的礼物。 -关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事务、语言）-关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。 活动延长： 去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过开心的新年。 小班语言活动教案 好玩的表情 活动目标： 1、相识笑、哭、生气等几种常见的脸部表情。 2、初步培育幼儿的口语表达实力；理解和知道可以从人的表情中了解别人的心情。 3、通过音乐来表达自己的心情，从而初步培育幼儿对音乐的爱好。 活动打算： 1、笑、哭、生气、惊异表情图谱各一份（四个颜色不一样的圆形）。 2、故事挂图二张，一张是小猫、小狗、

37、小羊快乐玩的挂图；另一张是小猫、小狗小羊脸上的表情是空白的。小猫、小狗、小羊的表情图各一张。 2、人手一份屋子表情图谱。 活动过程： 1、谈话引入主题：今日杨老师来我们班看小挚友上课哦，我们一起来欢迎杨老师来到我们班好不好啊？（小挚友一起笑，拍手）小挚友，刚才你们除了拍小手欢迎杨老师，还用什么欢迎杨老师啦？（老师引出笑的表情，请小挚友做一做笑的表情） 2、师：今日老师还请来了几位小客人，你们看看他们怎么了？为什么会这样？（出示笑、哭、生气、惊异图谱） （1）集中探讨、沟通： 师：他们怎么了？为什么会这样？ 幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。 幼B：这位小客人在笑，因为他很兴奋。 幼C

38、：我的客人很生气，因为有人欺压他。 幼D：这位客人很惊异，可能望见了发生了什么事情。 （2）师生共同小结：哭、笑、生气惊异有一个共同的名字，叫表情。 3、听故事划船。 （1）师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗？ 师出示挂图一：一天小猫、小狗、小羊一起去公园划船，它们玩的很快乐。出示挂图二：可是不当心它们的船碰在了一起。你们猜猜它们会怎么样呢？ （2）探讨，引导幼儿给小猫、小狗、小羊贴上他们认为的表情，并讲解并描述自己的选择。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页