201-年学校党建工作总结（汇报版）.docx

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1、201*年学校党建工作总结（汇报版） 201*年学校党支部坚持“党建引领，先锋校内”的工作理念，做到“四个结合”：党建与师德师风建设相结合，党建与教化教学工作相结合，党建与校内文化建设相结合，党建与学校品牌建设相结合。充分发挥党员的旗帜作用和党支部的战斗堡垒作用，真正形成“依托党建促强根基，优化特色促发展”的良好局面。一、 亮明身份，接受监督，树立形象。给每个党员制作岗位标识牌，制作党员形象宣扬栏，向全体家长、老师、学生亮明党员身份，自觉接受监督。每学期不定期召开老师代表、组长、干部、家长代表的坐谈会。党支部班子成员真诚引导大家畅所欲言，仔细倾听来自各方的心声。多方面、多层次征求大家对党员老师

2、和党支部的看法和建议，全年收集各方看法和建议80多条，内容涉及学校管理、师德修养、专业水平、家校合作、办学条件、后勤服务、工作看法等各个方面，党支部将80多条看法和建议进行细致梳理，按人员和部门分类，落实责任，实行“清单式管理”。努力让这些看法和建议成为支部优化工作决策，党员提升党性修养、各部门提升服务质量的才智之源。二、 争当先锋，创建品牌，引领发展为了让每个党员、每个以党员为核心的团队在 “党员先锋岗” 创建活动中，心中有目标，行动有方法，活动有实效，管理更规范。党支部修订了党员八好标准和中英文学校“党员先锋岗”考核细则，全体党员比照自己的工作进行自画像。结合党员评议活动，开展党员之间的指

3、责与自我指责，形成整改任务清单。每个党员、每个团队依据党内评议的整改任务清单和党外座谈会的看法及建议，结合个人工作岗位，团队实际工作分别制定个人和团队创建“党员先锋岗”工作安排。今年，党支部重点开展 “教学改革先锋”、 “ 班级管理先锋”、 “优质服务先锋”三大争先活动。学期末，由党办牵头，成立由中层干部、年级组长、老师代表、家长代表组成的考评小组，依据考核细则进行考核，考核结果计入老师教分制考核总分，与半年绩效工资挂钩。一年来，共有四名党员被授予“岗位先锋”称号，有四个团队被授予“先锋团队”称号。“党员先锋岗”创建活动，在全体党员和以党员为核心的学习共同体中掀起了比师德、比课改、比成果、比服

4、务的比、学、赶、超热潮，推动了学校工作的整体发展。三、 常规工作，常抓不懈，突出实效（一）严格按要求开展“主题党日”活动，落实每周夜学。把 “主题党日”、夜学与“两学一做”相结合，一是在 “学” 上下真功，学与议（沟通）相结合，学与思（感悟）相结合，学与评（测评）相结合。真正做到明确要求，学懂原文，悟透精髓。二是在 “做”上出真力，在创建“党员先锋岗”上出阅历（在黄石民办教化行业协会党建工作现场会上沟通）；在入党主动分子培训与培育上出真人（201*年有5名入党主动分子成为预备党员）；在师德师风建设中作表率（有两位党员评为校级师德标兵）。在教学改革中当先锋（201*年有1名党员评为区名师、2位党

5、员评为学校首席老师、1名党员评为教学改革先锋）。（二）党建与师德教化相结合。依据中英文学校老师师德考评细则加强引导和管理，让老师不能违规。通过“师德教化周”、师德讲座等形式，相识师德的重要性，让老师不愿违规。签订师德责任书，加强师德监督，让老师不敢违规。（三）落实党课，提高政治修养。党课是党员教化的重要举措。形式上我们大小结合：坚持每季度一次大党课，每月一次微党课。内容上丰富多样，有十九大精神、有廉政建设、有师德师风、有爱岗敬业等方方面面。全部党员人人主讲，全体党员、入党主动分子、全部干部人人参加，通过听、写、议、思等环节，让每位参加者经验一次思想洗礼、信念升华，从而形成行动自觉。四、 深化“

6、三访”，访出合力，共促发展（一）领导访老师，访出民意，鼓干劲。一是学校领导访处室，二是中层干部访年级。通过个别谈话、集体座谈等形式，听取干部、老师对学校管理、教化教学、后勤服务等方面的看法和建议。一年来共召开各类座谈会12次，个别谈话54人次。多方听取民意，凝合才智，共促发展。（二）老师访学生，访出需求，鼓学劲。主动与德育处合作，进行分类家访，建立个案。针对学生不同的生活环境、学习状态、行为表现，提出不同的学习要求，寻求合适的教化方法，给弱者鼓劲，让能者更优，力求提高每个学生学习热忱。结合党员老师结对帮扶活动，让更多得学生得到刚好的关怀。本年度，一、二年级实现家访率60%，其他年级家访率32%

7、。我们激励党团员老师主动参加结对帮扶活动，共有36名党团员结对帮扶56名学生。（三）家长访学校，访出共识，谋发展进一步深化“三进”（能者为师进课堂、志愿服务进门房、暗访督查进校内）工作。一是能者为师进课堂，主要有听课和上课两种方式。依据学校课程建设须要，成立家长讲师团，通过“华蜜讲坛”，开设家长课程，补充老师教学资源不足，满意学生特性发展的需求。全年有723人次家长在“华蜜讲坛”开课。依据各班工作支配，规定每月的最终一周为学校教学开放周，各班家长自由到班听课、评课。全年共收到3123份家长听评课记录单。二是志愿服务进门房。为了确保正常的上下学秩序，依据各班志愿者申报状况，我们对212家长志愿者

8、进行岗前培训，每天都有12名家长志愿者在学校门口开展护学活动，每次学校大型活动家长志愿者都是平安的守护神，确保了学校全年良好的教化教学秩序。三是暗访督查进校内。学校成立班、校两级家长委员会，共计135人。督查活动实行定期和分散相结合，每学期由家长委员会定期集中一次，开展“五个一”督查活动（听一节课、吃一餐饭、值一天班、说一个优点、提一条建议）。家长每5到8人一组，每月开展一次校内暗访活动，月底将暗访督查表电子版传给学校党支部，党支部会同德育处分类登记，逐一落实。五、 存在的问题（一）党建工作与教化教学融合度不高。“党建教化教学”的有效方法还很单一，缺乏创新。一是在 “党员先锋岗”创建活动更多在

9、党员中开展，没有关注让党员的先锋作用去影响和带动更多其他老师共同参加，先锋作用发挥不够。二是学校的德育工作没有很好和党建工作相结合，没有组织党员老师在学校“华蜜讲坛”开展社会主义核心价值观课程。三是没有很好地把党建工作与落实教书育人的责任相结合等等。（二）民主生活会和组织生活会实效性不高。一是程序落实不到位。比如广泛征求看法的环节有点走过场，有时与事实不相符。二是开展指责与自我指责不动真格，剖析自己长篇大论，说起别人了了几句、轻描淡写。没有达到“红红脸、出出汗”的效果，三是后期整改力度不大，有“话完会了事情过”的味道，有些问题得不到刚好解决。六、 今后的准备（一）进一步深化“不忘初心，牢记使命

10、”主题教化活动。一是深化开展“党员先锋岗”创建活动，力争做成我区有影响的党建工作品牌。二是仔细落实“三会一课”，全面提升党员的政治觉悟和思想素养。三是扎实开展“主题党日”活动，把“主题党日”活动与“两学一做”活动相结合。（二）加强政治学习，提升政治修养。一是坚持“两学一做”学习教化活动常态化制度化，进一步加强党员的党性、党风、党纪教化。二是抓好夜学活动，让夜学成为提升党员的政治理论水平和政治思想素养的重要抓手。（三）把党建工作与师德师风建设相结合。不断提高老师的思想素养和政治理论水平，引导老师践行老师职责，提升师德修养，弘扬优秀品质，实现自我超越。（四）加强党风廉政建设。一是落实党风廉政建设责任，层层签订党风廉政建设责任状。二是加强对党员干部的廉政教化，提高党员干部拒腐防变的实力。三是完善监督体系，提高工作过程的约束力。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。特别快乐有这样一次向大家学习的机会，期盼大家赐予我们更多的看法和建议，我们将仔细接受，主动完善党建工作，推动中英文学校各项工作再上新台阶。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页