2022年《北京 天安门》第二课时_小学教案苏教版.docx

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1、2022年北京 天安门第二课时_小学教案苏教版</Script>教学目标：1、接着学习生字“升”。2、朗读，理解课文，初步培育学生酷爱北京，酷爱宏大的社会主义祖国的思想感情。3、会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。教学过程：一、 复习检查1、认读生字昨天我们学习了新的课文，请小挚友们一起把课题读一读。（出示课件：3、北京天安门）我们昨天相识了5个新的生字挚友，你们还记得它们吗？我们开列小火车来读读看。（出示课件：生字）（“京”后鼻音到位，“安、门、前”前鼻音到位）（1）“安”的偏旁是什么？（生：宝盖头）“安”是什么结构的？（生：上下结构）（2）谁能来说说“北”的笔顺

2、？（指名）我们一起来书空一下。请小挚友们一起来读一读这些生字。2小挚友们，你们去过北京吗？在报纸上、书上、电视上看到过北京吗？你能为大家介绍一下北京吗？可以看着图，也可以用自己的话说一说。（出示课件：图片）二、 学习生字“升”1、复习逗号、句号我们一起来看看课文。课文一共有几句话？你是怎么看出来的？（生：一句，只有一个句号）那么这个像小豆芽似的标点叫什么啊？（出示课件：逗号变红）它表示什么？（逗号，表示一句话没说完，中间停一停）2、学习生字“升”（1）我请一个小挚友来读课文，其他小挚友思索：我们还有哪些字没有学过？（旗：这个字我们看到会读就可以了，跟我一起读一读）（升）（2）自学：面我们就来学

3、习“升”这个字。请小挚友们先回忆一下，我们以前是怎么自学生字的？（生：读读音，记记形，写写笔顺）现在请你们用这个方法自己学一学这个字。（出示课件：升）（巡回指导）（3）教字音：哪个能干的小挚友能读一读？（指名，订正）我请几组小挚友来试试。（开小火车）我们一起来读一读。（4）记字形：“升”是一个独体字，你有什么好方法来记住它吗？（5）教笔顺：你会写“升”吗？谁能来说说它的笔顺？我们一起把手拿起来写一写。（6）教书写：“升”在田字格里怎么放呢？请小挚友们睁大眼睛细致看了。（出示课件：“升”的书写）撇在左上半格，横从横中线往上斜，略微长一点，竖撇在竖中线左边，竖的起笔比撇高，竖比竖撇长。你会写了吗？

4、请你在本子上写一个。（展示，讲评）（7）你能给“升”找找挚友吗？（出示课件：升旗、上升、上升）我们一起来读一读。三、 课中操小挚友们，“我爱北京天安门”还有一首很好听的歌呢，你们还记得吗？我们一起来唱一唱，加上你的动作。四、 理解课文，指导朗读1、细心的小挚友会发觉，我们的歌和课文是不一样的。下面我们一起来把课文读一读。（出示课件：课文）2、指导理解第一句（1）北京是我国的首都，天安门象征着北京，看到了天安门，就像看到了北京，看到了祖国。小挚友们爱自己的祖国吗？那么你们肯定也爱北京、爱天安门了。那么请你来读一读这句话，读出你的爱来。（出示课件：我爱北京天安门）谁来试试？（指明23个）小挚友们读

5、得真好，让我也忍不住想来读一读，我们比一比，看谁读得更爱祖国，好吗？（范读）你们能跟我比一比吗？自己再来练习一下。（2）哪个小挚友情愿来跟我比一比的？（指名，边评价边发红星）我们一起读一读。我开一组小火车读读看。他们读得真好，你们有信念读得更好吗？觉得自己行的小挚友站起来读一读。3、指导理解“天安门前国旗升”（1）小挚友们每个星期一都参与学校的升旗仪式，看着国旗渐渐升起，那么你们想知道在天安门前，解放军叔叔是怎么来升国旗的吗？我们一起来看一看。（出示课件：图片）解放军叔叔站得多正啊，说明他们特别敬重国旗，酷爱国旗。那么，你能来读读这句话吗？（出示课件：天安门前国旗升）（指名）（2）小挚友们，你们还知道什么时候升国旗吗？（运动员获得金牌、国家领导人到外国访问）是的，国旗代表我们的祖国，看到国旗升起，我就为自己是一个中国人而感到骄傲和傲慢，所以我是这样来读这句话的。（范读）你们为自己是个中国人而感到骄傲和傲慢吗？那么请你带着这种感情来读一读。（指名评价、齐读）你在升国旗的时候是怎么做的？（立正敬礼）请你们起立做一做。小挚友们站得真好啊，说明你们真酷爱国旗，那么请你们再带着这种骄傲和傲慢，站正了读读看。4、哪个能干的小挚友能把课文连起来读一读？同桌练习一下，比比谁读得好12下一页