2022年七年级上册语文第一单元复习课教学设计（第一、二课时）－教学教案.docx

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1、2022年七年级上册语文第一单元复习课教学设计（第一、二课时）教学教案第一单元复习课教学设计一、课题：第一单元二、教学目的：1.复习第一单元内容；2.理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领悟作者的写作意图；3.驾驭阅读方法，提高阅读实力。三、教学重点1.复习第一单元内容；2.理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领悟作者的写作意图。四、教学难点：1驾驭阅读方法，提高阅读实力。五、课时：5课时。六、课型：综合新授课七、教学方法：自读练习点拨八、教具：九、教学过程：第一课时老师点拨本单元的重点第一单元五篇课文，可谓人生问题面面观，既谈志向，又谈奋斗；既写艰难历程，又写胜利阅历；既说到

2、事业，又说到命运；既有苦痛，又有乐趣。总之，本单元侧重于怎样面对人生的困难与不幸。本单元入选的课文，以散文为主，又有诗歌；以当代作品为主，又有古代作品；以中国作品为主，又有外国作品。形式多种多样，有助于激发学生阅读的爱好。复习本单元要完成以下任务：1、学问与实力：抓好基础训练，努力培育学生积累学问的实力。提高学生识字写字实力、阅读理解实力、写作实力和口语交际实力。2、过程与方法：引导学生自主地、合作地、探究性地从事学习活动，渐渐养成这种新型的学习方式。老师对学生则要“不愤不启，不悱不发”，很好地起到组织、引导作用。3、情感、看法和价值观：人文教化要贯穿于日常教学全过程，通过熏陶感染，收到潜移默

3、化的功效。老师要引导学生结合自身的经验，体会、感悟和理解教材中的思想感情，自相比照反思，不断提高自己的人文素养。复习设想1、要注意语言的积累、感悟和运用。要引导学生仿照着说和写，日积月累，丰富语言，提高语言表达实力。2、阅读教学，要求整体把握课文内容，引导学生联系自己的体验，理解作者的写作意图。3、朗读教学要有示范，要有指导。在朗读方法上，要引导学生大声地读，要求读音精确停顿恰当，能初步读出语气。4、依据课文内容的不同，老师可采纳不同的教学方式。在山的那边采纳象征手法谈志向。写通往志向之路，要翻越多数座山，要不怕艰苦跋涉。老师要启发学生的想像力，仔细理解其主旨。走一步，再走一步通过一件小事，写

4、怎样面对困难，是胜利的阅历之谈。老师要引导学生结合自己的经验，深人体验、感悟。生命生命直抒胸臆，表达作者对生命的肃穆思索。老师要组织学生联系现实生活实际，加以印证，进行挫折教化。紫藤萝瀑布触景生情，富于哲理，写人在遇到不幸时，要豁达、乐观、主动、进取。在内容上，可与走一步，再走一步比较阅读。童趣极富于想像力，表现一种独特的精神体验“物外之趣”。老师要充分引发学生的新奇之心和想像力，训练学生的创建性思维。5、综合性学习是一种新型的学习方式和教学活动，可以多方面、全方位地训练学生的实力。老师务必仔细组织学生进行尝试，搞好这项活动。（二）学生自由复习1读课文，摘抄精彩句子，以应对语感检测题。P cla