2022年人教课标版《扁鹊治病》教学设计.docx

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1、2022年人教课标版扁鹊治病教学设计您现在正在阅读的人教课标版扁鹊治病教学设计文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!人教课标版扁鹊治病教学设计一、教材分析扁鹊治病取材于战国时名医扁鹊的传闻故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的看法由不信任，到忽视，到最终的不兴奋，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个凄惨的结局，警示人们要防微杜渐，擅长听取别人正确的看法，否则后果将不可思议。学习这篇寓言：一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理；二是激励学生主动

2、思索，发表自己的独立见解，提倡特性化解读文本。二、教学目标1.正确读写拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要擅长听取别人正确看法的道理。3练习提出问题和大家探讨，勇于发表自己的看法。三、教学的重点整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，激励学生发表自己的见解。四、教学流程及设计意图（一）故事激趣，导入新课 。人食五谷杂粮，没有不生病的。生病自然要看医生,今日我们来相识一位古代医生，他是谁呢？请听下面的故事.有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路

3、过虢国，虢太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他死了。为此，全国正实行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告知国君，太子患的是尸厥（类似今日的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中心凹陷处的百会穴扎了一针。过一会儿，太子就醒悟过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两胁下做药熨疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全复原了健康。从今以后，天下人都知道扁鹊有起死回生之术。师: 故事中主要讲的是谁，他干什么职业的？用我们平常的一个词语我们叫扁鹊：（神医）用我们书上的一个词语我们叫扁鹊：（名医）（由神医引出课文中的名医一词，并板书）师：看来扁鹊真不愧是神医。就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，并广为流传。它就是我们今日要学习的这篇寓言故事扁鹊治病。(二)自读自悟，完成以下自学要求1、请同学打开书,轻声读课文。2、边读边想：这篇课文讲的是一个什么故事？3、提出自己的疑问或写下自己受到的启示，打算与大家沟通。(三)沟通探讨，练习有感情地朗读课文.1、扁鹊是名医，蔡桓公却病死了，扁鹊是否徒有虚名？围绕这个问题默读课文，勾画出你认为能够解决这个问题的字，词，句，并做好批注。123下一页