春期五年级下册语文教研组工作总结.docx

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1、春期五年级下册语文教研组工作总结2020年春期五年级下册语文教研组工作总结 我们五年级语文教研组有六位中青年老师组成。虽然我们六个人性格不同，教学风格也不一样，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教研工作状况总结如下。一、加强学习，提升素养 “不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河”。信任老师们都有体会，只有勤于学习，不断反思，才能走在新课改的前沿。因此，我和老师们把争做书香型老师作为共同努力的目标。开学初，我们就制定了读书安排，准备重点读好三类书:教化类书籍、教学类书籍和

2、文学类书籍。1、首先，我们仔细学习学校为每位老师订阅的教化教学书籍及借阅图书室的教化教学刊物，较好地提高了自身的师德修养和理论素养，领会了特级老师的风采，学习了先进的教化理论，也教会了我们如何为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学氛围 。此外，我们还逐字逐句地阅读新课程标准，走进新课程一书更是有空就翻阅琢磨，领悟其实质。小学语文教学、班主任等教学杂志上的教化教学案例，我们也做到了仔细学习，结合自己的教化教学实际，汲取其精华，用以指导教学实践。2、其次，主动参加培训，抓住一切机会熬炼自己，提高对新教材的实践实力及教学反思力。除了读书，从书中吸取养分，我们还主动参与了学校组织的各项教研活动。我们主动

3、参与学校组织的校优质课活动，集体研讨并上好校内优质课，力争上出最高质量。二、细心筹备，潜心探究 本学期，教研活动的重头戏就是打算优质课。我们组的老师思想上高度重视。每次活动前都能做到主动筹备，全体老师献计献策，同心协力做好教学的预设工作。然后通过反复试讲，反复听评，不断完善教学设计。通过几轮的备课研讨老师们都很有感受:深钻教材上出来的课就不一样!-课堂上老师思路清楚、引导得法、重点突出、难点被奇妙化解，学生的学习热忱特别高涨。教研组老师通过听课，评课，协调合作，相互学习，营造了求真、务实、严谨的教研氛围。三、聚焦课堂，提高效率 在新的课程标准的指导下，课堂教学中我们敬重学生的主体地位，更加留意

4、课堂的有效性。为了让学生相识祖国语言文字的丰厚博大，使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了许多的方法-比如，我们语文组老师欣喜地发觉常常的运用各种网络资源协助教学，深受学生的喜爱。我们常常采纳闲聊、观赏音乐等许多轻松的形式引入当天的课题。现代化的教学手段进入课堂后，学生的思维被激活了。课堂上举手的人多了，敢于大胆直言的人多了，敢于和老师争辩的人也多了。好玩的教学方式激活了学生的思维，也调动了老师的激情。课堂上那一幅幅热情而洋溢着浓浓的求学气氛久久地萦绕在教室的上空。另外，在课堂教学中，我们更加注意小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法。复习期间，我们用分类闯关的形式进行我们

5、的复习课;让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。四、挑战课外，提升素养 叶圣陶先生曾经指出:“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的技能。”课堂教学中，学生在老师的指导下，从字、词、句、篇入手，去把握文章中心，理解文章内容，但课堂的学习时间终归是有限的，学生的学问学习仅限于课堂是不够的，应得法于课内，得益于课外。我们在仔细进行课堂阅读教学的同时，选准切入点，加强了阅读方法的示范与指导。课内学会了方法后，我们引领学生在广袤的阅读实践中尝试。首先实行敏捷多样的方法用好同步阅读教材无声的爱，在学生学完一篇课文时，布置学生读同步阅读教材与本篇课文相关的一篇或几

6、篇文章。同步阅读教材供应的阅读量终归有限，因此，我们又引导学生课前、课后阅读与课文相关的课外读物，实现课内外的沟通。另外，实行得力措施-有特地的图书管理员管理，建立一星期两借阅制度，用好每个班的班级图书角图书。以上做法，拓宽了学生学习的渠道，增加了课外阅读的导向性，激发了学生广泛的阅读爱好，较好的落实了新课标规定的五年级学生的阅读量不少于100万字的任务。课外阅读提高了学生的文学素养，学生的写作水平也潜移默化的得到了提高。五、多彩活动，激发爱好 本学期，我们还开展了形式多样的语文实践活动，如“我爱汉字”活动，“成语接龙竞赛”、“向您举荐一本好书”、“我喜爱的一个革命英雄人物”。为了检阅学生课外

7、阅读的状况,领悟优秀古诗文的独特魅力,为了加强对古诗文的感悟，增加文化底蕴，我们五年级语文教研组仔细落实了古诗文背诵活动。这些活动拓宽了学生学语文、用语文的天地，增加学生语文实践的机会，培育了学生学习的爱好。六、抓好常规，提高质量。做好单元考试、月质量抽查、期末综合考核的流程管理。每次单元检测后仔细记录好考试等级、细心讲评试卷，刚好补教补学，调整教学策略，注意因材施教，做好培优补差工作。我组老师能依据学生实际，努力变更传统的作业布置，力求创新、开放、敏捷、多样，针对学生不同的差异，分层布置作业。程度较好的学生，老师则引导学生大量的阅读课外读物，开拓视野，把阅读所得迁移到写作中，进行有序地特地训

8、练，提高他们的综合水平。程度差的学生，老师倾向于给布置难度小、夯实基础学问的作业。尤其是在期末复习期间，我们组的老师通过反复探讨，特地为后进生量体裁衣，使他们较好的夯实了基础学问，学习成果较前有了显著提高。2020年春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结 这学期，本人担当五年级的语文课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教化教学工作做如下总结 一、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍旧是新手，

9、故在课前做到仔细备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，主动采纳电子白板教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培育学生学习语文的爱好，充分调动学生学习的主动性、主动性，达到开心教学的目的，在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。二、细心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化;课堂语言力求精确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特

10、殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现语文课的趣味化。语文课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素养等方面有了较大变更。三、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐性做好后进生的转化工作，对后进生

11、努力做到从友善起先，比如，多与他们谈心;从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予确定。变更老师角色，努力使自己成为学生的挚友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是同等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，变更自己的行为。从而真正达到思想教化的目的。总之，时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期即将过去，总体看，这学期在上级的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教化教学工作中取得了进步。但还存在很多不足之处，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，我信任有耕耘总会有收获！