2022年英语实习报告(英语教育).docx

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1、2022年英语实习报告(英语教育)英语实习报告(英语教化)摘要:中学英语教化实习报告总结日记实习学校.市二中学,上海市其次中学,自己初中,中学7年的母校,可以说是再熟识不过,看到高校里对口的学校里有这所的时候,没有丝毫迟疑地就填进了志愿里,也如愿的在母校起先了高校必经的实习阶段,也是别有一番意义的.回学校实习,亲切万分,敬爱的老师们还在,接受教化的学生们却是一张张全新的面孔,想想自己离开学校3年来的进进出出,目前的3个年级都是我毕业后考进市二的学生.学校的操场,小花园,甚至是几间教室,都是充溢回忆的地方,接下来实习的日子,走过这些地方的时候,过去的记忆就不断在脑海里回旋.初日.我们一行8位同学

2、到达市二后,接待我们的是现任教育主任高萍老师,她向我们简洁介绍了下学校目前的状况,以及实习期间须要留意的一些事项.接下来是相识带教老师,我与其他2位同学分到高一,其余5位同学到高二.英语学科的带教老师是王雅芬老师,教学阅历丰富,还担当高一的年级组长;班主任唐虹老师,自己高三时,她教过我政治,算是相当熟识,呵呵.带教老师和班主任都向我们简洁介绍了一下所带班级的基本状况.第一天只是熟识下校内,其次天正式到班级,当时想到就要面对40多个学生,不免还是有点担忧和惊慌.身份.实习老师,是个很特殊的存在.还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕,慢慢适应,然后自如反应,点头示意.起先的一个礼拜,日

3、渐习惯起学校的生活,仿佛重回中学时代一般,只是是以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇异的,以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的看法去面对中学的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧,正确相识自己的身份:带教老师的学生,中学学生的老师.高一(X)班.担当实习班主任工作的班级是高一(7)班,高一年级两个理科班之一,与我那时的理科班大为不同,现在理科班的学生不像我们那时那么沉闷,就像班主任唐老师所说,对于老师来说是喜忧参半吧,终归淘气的学生太多,比较不简单限制.一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状,看的出来这个班级在

4、学校里也是相当活跃的,学校里评比的各个之星,几乎7班也每个都有份.班上同学的性格很活泼,几天相处下来,就建立起了不错的关系,谈谈班级同学,日常琐事,甚至也有同学会来找我解答问题,谈谈志向,也让自己慢慢有了的确是个老师了的觉悟.听课.实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟识自己将要教学的班级.中学阶段的英语课程与高校里大不相同,尽管自己以前中学时也上过牛津的教材,现在的教学要求又有新的改变,也因老师的不同,教学方法上有很大的差异.带教的王老师教态相当严谨,备课很充分,听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生,也能自行限制好时间

5、等等.学校规定的听课是10节左右,自己基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式,都是值得学习的地方.高校里所学的英语教学法课程,提及不少教学方法,光纸上谈兵当然不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有许多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象,对于学生的回答,老师赐予的激励也可以有许多种,比如:Doyouthinkthereissomethingelse?”,“Iappreciateyouranswer”,“Ithinkyoumusthavealottosay.”还要留意是否自己会漏掉

6、一些没有用心听讲的学生,适当地抽他们回答问题来让他们集中留意力,板书的排布也不能天马行空,而是要让学生一看就明僚这些都是书本上很难学到的东西.一周的听课下来,我们几个实习生进行了小小的沟通,感受都很深,除了以上提到的这些,光是“Sitdown,please.”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容当然重要,学生与老师间基本的敬重,也是我们今后教学中须要留意的地方.实习报告(下)集体备课.实习前就听辅导员说,市二的英语教研组有项很好的传统,就是集体备课.参与高一教研组的集体备课之前,高二的老师已经起先给高二的实习生集体备课了,说是备课,更多的是探讨授课的方式,怎样调动学生的主动性,怎样

7、限制好学生的发言等等.高一教研组的备课是每周四,第一周就布置了我们将要教学的部分,第三单元的两个部分,以及一张试卷的讲解,可以说是各种形式的课程都体会一下;接下来的几周集体备课,都是备带教老师或者我们要上的内容,一位男老师负责第三单元的备课,从前要细心打算该单元的词汇表,不仅是课文中要求的单词和词组,一些简单混淆,或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去,还要整理一些与该单词相关的翻译练习他带着我们梳理了整篇文章,其中须要讲解的地方,讲解的方式,都一一进行说明,其他老师提出问题和建议进行补充,可以说是收获颇丰,原来对课时没有什么概念的我,通过集体备课,忽然立体了起来,当老师真不简单,备课的时候就

8、要考虑到各个方面,学生是否能够接受,上课时是否会枯燥等等的问题.教案.教案也是教学前的重头戏.王老师先让我们参考高一唐老师的教案,一个章节关是简洁的教案就有12页,看得我们都有点傻眼,而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词.几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上,算不上精益求精,至少要打算足够.试教.正式上课前,几乎每个同学都进行了小组的试教.华师大本部的微格教化在前,市二几个礼拜的听课在后,大家试教的时候明显自信了很多,打算充分可能也是缘由之一吧,基本上都多打算了许多内容,还有同学打算用PPT教学,提高学生对该章节学习的爱好.一位同学试教的时候,其余同

9、学就当回同学协作教学,试教的过程中有问题刚好登记,完毕后再进行探讨,这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用.同学的课.高二的普遍比我们高一的早了一个礼拜起先上课,从第三周起先,陆接连续地都正式起先上课,由于教的班级不同,有些班级比较喧闹,有些班级比较宁静,每个同学上课的内容和方式也炯然不同,所以相互间可以学习的地方有许多.特殊是我们高一年级也起先上课后,同样的内容,听听其他两位同学的课,和自己的课进行比较,总结优缺点,在今后的上课过程中渐渐改善.自己的课.还记得正式上课前,自动请缨要”热身”一下.王老师就想到让我讲学生些的报纸读后感,10分钟的时间虽短,对我来说,惊慌感丝毫不减.没有一下

10、子面对过40多个学生的我,要多大的声音才够,什么样的姿态,板书该怎么写,都是要好好考虑一下的.前一天把学生评论比较多的文章通读了一遍,自己也写了简洁的Summary,导入的话也一字不差的写在了纸上正式讲之前还拉同学简洁试讲了一下,结果漏洞百出,许多话都接不上,打算好的稿子都忘了精光,消退惊慌感是最重要的吧.好在正式讲的时候发挥的不错,可能是跟同学们熟识了的关系吧.正式上课已经是到市二的第四周了,之前打算教案时没睡过几个平稳觉,第一节课用的是PPT,讲的是关于植物的养护相关的内容,为了打算PPT的内容,特地到学校的各个角落采风,拍了学校里各种植物,目的除了上课时能生动些,也是想让学生了解到我们漂

11、亮的校内里还有如此多种多样的植物.可能是PPT教学的缘由,学生大部分的留意力都集中在屏幕上,这样反而使我的心态平和了下来,特别顺当的完成了第一堂课.接下来的几堂课,算是驾轻就熟了吧,通常讲过一遍的教案到其次个班再讲会简单许多,上课的速度要与学生接受学问的速度相适应，也是须要“实战”一下才能驾驭的技巧.六周不到的教化实习,说长不长,说短也不短.六周间,学到的东西却可以说是终生受用,不仅是带教老师的一些教学方法和教学阅历,自己上课时得到的一些教训和启发,担当实习班主任时学到的管理班级的方式,更多是作为一名老师,自己应当担负的责任和义务,以及对待教学仔细严谨的看法,在将来的日子里,我也会牢记这段实习的日子,将它当作人生珍贵的一次体验.