幼儿园美术兴趣小组活动总结8篇.docx

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1、幼儿园美术兴趣小组活动总结8篇 活动得以顺当的完成，大家肯定都有打算一份活动总结吧！每当我们参与完一场活动之后，写一写活动总结才是最为关键的事情，下面是我为您共享的幼儿园美术爱好小组活动总结8篇，感谢您的参阅。 幼儿园美术爱好小组活动总结1 回顾这一个学期我们班级走过的历程,在有工作艰辛的同时,我们也得到了完善和提高。我们依据新纲要和指南精神,遵循因材施教的原则,面对全体、注意个体差异,让每个幼儿都有进步。当本学期即将结束时,我们最大的欢乐和感受就是我们看到了全体幼儿在各自不同的水平上都得到了华蜜健康的成长。由于个人比较宠爱美术活动,所以在学期初,我们把美术教学定为班级的重点和特色活动。“学习

2、和驾驭简洁的美术活动学问、技能,培育幼儿初步的表现力,使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教化的基本目标。而爱美是人的天性。幼儿假如能在一个美的环境里成长,性格会开朗,心地会和善。 围绕这一特色,我们开展了一系列的美术活动,主要通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿作画的阅历,提高幼儿作画的技能技巧,以激励孩子大胆画为重点,营造良好的美术氛围。经过一个学期的努力,幼儿在作画上不但有了较深的相识而且在技能技巧方面也有了较大的提高,而且还画出了自己的特色,主要表现在以下几个方面: 一、会画了 孩子们在小班时就有了一年的涂鸦基础,在这个学期画起来就显得轻车熟路,我引导他们想象各种各样的点、线、面,激励

3、他们自己动手画,并创建一切的机会让孩子们画,动员家长陪孩子在家也画,一次次的作画和练习,孩子们对画面的理解也越来越深,画画的阅历也越来越丰富了,他们的技能技巧有了明显的提高。 二、大胆画了 我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境,激励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面,在每次美术课的评价环节,我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价,一次次阅历的积累,他们的画面越来越丰富,绘画技法也越来越细腻了。我还激励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画,比如:棉签画、手指画、吹画、毛笔画等,体验创作的欢乐。 三、孩子们画画的技能提高了,而且画其他种类的画也有了很大的提高 现在,孩子们画起其他种类的

4、画显得简单多了,再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了,画面也更丰富了:画小挚友时,他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美丽的图案,作品的质量越来越高了,展示出来的作品也让家长们竖起了大拇指。 孩子们画画有了较大的进步,但还存在一些不足,主要表现在: 1、孩子们的绘画技能两极分化比较大。 2、幼儿的评价实力还有待加强。 3、班级美术特色活动开发中,如何拓展视野,解放观念,运用高科技手段,驾驭现代美术工具,让幼儿的观赏水平与操作技能跟上时代的节拍。 开展多种形式的美术活动,能提高幼儿的美术技能和表现实力,诚心地希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上艺

5、术的人生。 幼儿园美术爱好小组活动总结2 随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的相识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教化，对开发儿童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意义。为此我园开设了舞蹈爱好班。 本学期 舞蹈班是从20XX年10月中旬到现在为止。由我和谭老师担当(甲）班地宝宝们舞蹈培训，学习舞蹈基本动作和舞蹈爱我你就抱抱我 幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与实力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的实力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼

6、儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。 幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进特性丰富发展的文化生活方式。所以我们在舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期舞蹈爱好班教学作一下总结： 一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练。 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位。 （一）基本脚型 （二）基本脚位 （三）基本手型 （四）基本手位 二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿酷爱舞蹈。 我们视察到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞

7、并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。 所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素，引导幼儿酷爱音乐，酷爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈爱我你就抱抱我中的“爸爸妈妈，假如你们爱我就多多地抱抱我！”这句歌词，我们就着重培育幼儿的表情、情感的表现。在教学新舞蹈时，我们以这种比较简洁易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受实力，激发了幼儿学习新动作的爱好，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。 三依据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。 教授新舞蹈时，我们能留意不能操之过急，肯定要按部就班地讲解

8、清晰动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。根据由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟识音乐节奏，随后是动作练习，最终才是心情表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈好一朵小兰花时，我们先让幼儿熟识音乐，精确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的动作，后教上肢手的基本动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们留意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。 尼尔在说明舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、

9、韵律的.优雅，属于美的观赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创建潜能，让孩子门真正欢乐的舞着，还须要我们们在不断的学习实践中去领悟去创新。 在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈学问。 幼儿园美术爱好小组活动总结3 本学期由我担当舞蹈中(甲)班的主班老师，本班是由一群活泼可爱，富有表现力的孩子们组成的，共43人。孩子是由我从小班带上来的，她们通过一年的训练进步很快，肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了肯定的了解和相识，在我的带领下刻苦练习各项基本功，仔细学习各种风格的舞蹈，在这个过

10、程中，她们真正懂得了什么叫“美”，怎样用自己的身体语言去表现美;在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏实力以及表现实力;在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦，幼儿园大班工作总结幼儿园舞蹈班总结。从原来的不会听音乐到现在的会跳舞，她们的进步还是看得见的，也得到了园领导认可和家长的一样好评。家长都认为参与爱好班对他们受益非浅，对孩子的气质、审美实力、身心健康、培育音乐、舞蹈的爱好有不同程度的提高，这对他们一生的发展都起着不行估量的作用。 中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教化自古以来就被先人所重视，我在教幼儿舞蹈的时候特殊注意培育幼儿对舞蹈的爱好幼儿的仿照力和想象力以

11、及他们的创建力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈学问，我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作，提高幼儿对学习舞蹈的主动性。通过一段时间的训练，幼儿的舞蹈学问和动作的协调性实力都有不同程度的提高。 在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈学问。 幼儿园美术爱好小组活动总结4 本学期，美术班的幼儿集体创作、个人创作作品共36幅。作品形式有蜡笔画、线条画、吹画、水彩画、装饰画，教学过程也是按以上程序按部就班进行的。经过一个学期的学习，我感觉孩子们都有很大的进步，有四个小挚友参与全县艺术节书法美术大赛，两名

12、幼儿获得一等奖，两名幼儿获得二等奖。下面谈谈我在本学期大班美术爱好班教学中的一些体会。 一、 提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于嬉戏中，开展多种形式的绘画活动。 爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿主动主动性，是我教学的重点。我们都知道，孩子最喜爱玩，喜爱嬉戏。通过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，是我主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我让幼儿嬉戏的方式进行构图，激励幼儿大胆想象、让每幅画有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，激励幼儿有自己的想法。簇新好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画实力，我留意开展一系列不同形式的

13、绘画活动。线条绘画是一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有我设计的线条蘑菇花瓶小姑娘等，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线（直线、曲线、波折线）自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发觉了意想不到的效果，获得了胜利的体验，对“线描画”的活动产生了深厚爱好。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增加了幼儿绘画的自信念。大班幼儿对四周的事物有了肯定的相识，所以我们在组织绘画活动中也特别留意主题的选择。我家后院的花奶牛我想去天上玩沙漠变绿洲苹果船等绘画素材都是孩子们喜爱的。在活动中能表现

14、自己的想法，有主动的创意。 二、给幼儿以绘画的自信，依据不同的绘画形式或内容，实行不同的指导。 要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创建活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充溢丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画实力，是靠本身的理解相识和感受力来发展的。作为老师不行把自己对世界的相识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿仿照，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创建力。我先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于激励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。“激励”是指导幼儿绘画的首要方法。 “激励”的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信念，为幼儿创设良好

15、的心理环境。在绘画教学中，我确定幼儿的想法，确定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到胜利的喜悦。 不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，我激励幼儿把依据主题进行构图，然后依据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画简单重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术实力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。 三、 重视幼儿作品的评价 在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品中一个必不行少的教学内容，老师对幼儿作品评价的看法、标准往往干脆影响幼儿参加美术活动的爱好和主动性，影响幼儿对美术作品的看法，对美的鉴赏实力。 对幼儿作品的评价主要体现

16、在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有肯定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清楚完整，画面饱满、均衡，色调明显、饱满，内容丰富充溢。在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的观赏实力，提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是敏捷多样的，有展览作品；老师干脆进行评价；幼儿相互评价；幼儿对自己的画进行自评；边嬉戏边评价等形式。大班有了肯定的观赏水平和评价实力，应留意提高幼儿自评和互评的实力，发展幼儿的语言表达力和社会交往实力。老师评价幼儿作品的语言要

17、正确恰当，生动，以帮助幼儿树立绘画的自信念，增加对绘画的爱好及主动性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应当有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，留意每次活动评价的不同与联系，让幼儿在潜移默化、日积月累中，不断提高对美术作品的观赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教化目标。 幼儿园美术爱好小组活动总结5 当拿到这个教案的时候，我就觉得这个活动应当是一个特别好玩的活动，孩子们确定会特别喜爱，但是这个活动也是一个相对困难的活动，操作步骤比较多，而且材料的打算要求很高，颜料内浆糊的量和水的量要适中，水太多就会太稀，简单流出来，水太少又会太绸，孩子涂抹不开，而且纸片就会粘住打不开，后

18、面“夹面包”的环节就无法接着；同时颜料与浆糊也必需调拌匀称，以免影响颜色的效果。 有了这些思索后，我进行了课前打算，将浆糊颜料调到了我认为比较合适的程度，并且做好了其它相应的打算。 活动起先了，我以面包师的身份出现，拿出一盘香喷喷的“烤面包”吸引了孩子们全部的留意力，当他们知道自己也可以烤面包的时候，不知有多快乐，于是我就拿出了材料，示范了一次“烤面包”，孩子们始终发出惊羡声，而且迫不及待地想起先自己烤面包。我在提好要求后就带着孩子们一起烤面包了。原本以为万无一失的活动，虽说孩子们都比较喜爱，也基本达到了预先的目标，但也出现了一些问题： 1、孩子们在涂抹“果酱”的时候抢勺子； 2、有的孩子“烤

19、面包”的时候涂色时间太长，两片面包黏在了一起，打不开来，无法进行“夹面包”活动； 3、烤好的面包没有地方放。 分析缘由，其实很简洁。 其一，老师投放的勺子不够多，必需达到人手一份，这样就不会抢，也不用等待了； 其二，选用的蜡笔太小，幼儿要涂色的时间就会加长，假如供应粗一点的，油性好一点的蜡笔，时间就不会那么长，同时老师在引领的过程中也要提示幼儿不用将面包的整个面都涂色，避开时间太长而导致浆糊干掉，面包无法打开； 其三，老师可以事先打算一些小餐盘，让幼儿将烤好的面包装在里面就可以了。 从这个活动中，我明确地感受到细微环节确定成败，特别不起眼的勺子、盘子、蜡笔，却成为了活动胜利的绊脚石，多几个勺子

20、，更换一些蜡笔，投放几个盘子，其实并不困难，但这些看似简洁的事情却往往简单被我们所忽视。 还记得去外面听课的时候见到有的老师们在展示幼儿绘画作品的展板上做上了精致的边框，让我们觉得幼儿的作品一下子精致了许多；有的老师为幼儿制作的盘子供应了可以直立的美丽的架子，使孩子的作品得以展示；有的老师为不同层次的操作记录供应了不同颜色的卡纸并且在黑板上进行了分类粘贴，使孩子的操作结果能够一目了然 由此可见，要想胜利，必需考虑到每一个细微环节，让我们的活动精益求精！ 幼儿园美术爱好小组活动总结6 一学期匆忙而过，这学期我们美术组的工作既劳碌又惊慌。在教学中我们努力贯彻纲要精神，以孩子为主体，老师为主导，为孩

21、子们创建自由表达、自由探究、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。 在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教化观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受美术课给老师与孩子带来的创建和发展空间，在实践中老师与孩子共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。 一、基本状况概述： 开学初，我们结合本园实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：以水粉画创作为主的美术特色活动；“跟进式”的美术课堂研讨活动；骨干老师的美术特长课展示等活动，规范老师的教学行为，提高孩子学习美术的爱好。主动参与学校领导支配的各项活动宣扬、绘画竞赛等临时工作。本学期我组成

22、员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作看法，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素养。我们团结互助，相互取长补短，有许多收获。 二、加强理论学习，提高思想、业务素养。 1、组织老师深化学习纲要精神。 2、依据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组老师学习。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。 3、主动参与各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，与组内老师共同共享。 我们组的老师仔细学习理论学问，进一步提高相识。通过各方面的学习，主动开展教研活动，仔细撰写教化随笔，对教化实践中的教化行为进行反思，找寻新的理解和

23、追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。 三、以活动促教学。 依据学期初的教研活动支配，美术组老师的一样探讨确定，我组有叶海雅老师、程雯老师和叶海雅老师担当“跟进式”研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干老师引领。 叶海雅老师执教小班美术活动欢乐的毛毛虫；程雯老师执教中班美术蝴蝶；潘冬冬老师执教中班美术蜗牛；汪云娜老师执教小班美术花儿朵朵开；李雅老师执教小班美术小蝌蚪；叶海雅老师执教小班美术欢乐的小水洼；吴茵老师执教小班美术爱护动物。组内老师仔细备课、主动上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还主动参与了“互听、互评”活动。通过参与系列活动，调动了老师美术课堂教学及孩子美术

24、学习的主动性，提高了美术课堂教学效果。 四、开展美术特色教学活动。 本学期，我园利用美术特色老师的有力资源，接着开展水粉画特色教学活动。共有大班5个班级的幼儿参与了美术特色活动。为了培育幼儿的美术爱好、提高幼儿观赏美、感受美、创建美的实力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的爱好活动，都非常仔细地对待，细心打算。 由于本学期我们接着以杨景芝教画画为教学内容，分班级、分小组进行活动。从课前打算到课后整理，我们老师都特别地仔细。同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。在我们细心地辅导下，增加了孩子对水粉画活动的爱好，使每个孩子都能得到不同程度的提高

25、。 五、仔细完成幼儿园布置的各项工作任务 为了帮助园内的宣扬工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务： 1、楼道、门厅的布置 开学不久，我组就接到了楼道布置的任务。我们确定主要是作品展示，由大班的孩子供应，我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行楼道装饰。三月份已进入春季，我们给门厅布置了以绿色为主的春天的环境，绿意盎然，给人清爽的感觉。 2、节日活动环境的布置 庆六一“嬉戏乐翻天”活动时，我组老师再显集体才智，共同负责舞台背景和四周环境的布置。 3、区“庆六一”幼儿绘画竞赛 庆六一的区幼儿绘画竞赛中，我们从20位大班幼儿中细心选择出4位幼儿，并不辞辛苦地利用不进班

26、的时间连续一个月左右对4位幼儿进行训练。在竞赛中，我们有3位幼儿获得了区一等奖，1位幼儿获得了二等奖的好成果，位幼儿园赢得了荣誉。 今后我们接着通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育孩子发觉美、观赏美和创建美的实力。取得的点滴成果浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求。成果只能代表过去，我们还存在着很多不足，我们会接着努力，把今后的工作做得更好。 幼儿园美术爱好小组活动总结7 学期即将结束，在这五个月的日子里，我们都在不断的努力，争取做到最好。在此，我们将在本学期美术爱好小组做个总结。 刚接本班幼儿时，由于他们刚进入幼儿园，一切都感到特别新奇。每个幼儿的个体

27、差异不同。对于简洁的技能都不能很好的完成。因此，为本班幼儿制订的相应的安排，以涂色为主，撕纸、纸工为协助。 在刚开学的几周里，先让幼儿在老师所画的图形中涂色。在教学中，老师先出示实物和范画作比较，让幼儿视察两者间的不同之处。以此培育幼儿对色调的观赏。 区分后，问其有什么方法是范画变得跟实物一样美丽。引导幼儿讲出方法。在幼儿作画是，有的幼儿只在一处涂色，对于这些现象，老师实行一对一的练习，尽量指引幼儿往空白处涂色，使幼儿每张画纸都充溢色调。经过一系列的练习，幼儿在涂色方面有了肯定的进步。 在涂色之余，撕画和纸工为协助。在撕纸方面，幼儿看老师操作时，比较简洁。轮到幼儿操作时，幼儿不能很好的将纸撕成

28、长长的一条条。老师将幼儿分组进行指导。在这种教学方式下，幼儿能够开心轻松的学会。纸工在撕纸的基础上，将所撕的纸一小片一小片的粘在所设定的形态中。在纸工中，将各色调进行归类等。使幼儿在色调辨识中有了更大的进步。 总之，本学期美术爱好小组能够按安排中的目标完成，在下学期中，制定更完善的安排，使幼儿们间的差异缩得更小。 幼儿园美术爱好小组活动总结8 绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，实力水平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画实力总不见提高，这就更须要我们老师作主动正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的评价，培育幼儿的绘画的爱好，提

29、高幼儿绘画的表现力及审美实力。 一、提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于嬉戏中，开展多种形式的绘画活动 爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿主动主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜爱玩，喜爱嬉戏。通过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿嬉戏的方式进行构图，激励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，激励幼儿有自己的想法。簇新好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画实力，我们留意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法

30、的为了提高幼儿对线的表现力。 二、引导自主创作，享受活动过程 人的各种创建活动离不开想象，正如别林斯基所说：在艺术中起着最主动和主导的作用是想象。为了让幼儿充分绽开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是涂色，孩子们特别偏爱幻想中的缤纷色调。既然喜爱，那就放开让他们自由的.涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：老师，我给大树穿上美丽的衣服，好不好？老师，可不行以用别的颜色？可以，我甚至还赐予激励，只要他们把物体的形态画对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，还声称是大树们穿上美丽衣服在开联欢会；灰褐色的小老鼠变成了色调斑斓的大老鼠，又声称是老鼠们

31、青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一兴奋，给孩子们买来了很多新衣裳。色调的自由给孩子们供应了充分的想象机会，他们经常把绘画与自己的日常生活相连，但又常常超越了自己的生活阅历。以往老师在美术活动教学中往往是三步曲：导入并出示范画-讲解示范-幼儿练习（依样画葫芦），最终是展示作品，幼儿相互观赏（比谁画得像）。这种教化模式下教出来的孩子往往很呆板，作品一模一样。 三、通过合作绘画，培育协作精神 在教学中，我尝试采纳小组合作的学作画方式，变师生单向沟通为同伴之间多向沟通，让幼儿在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个幼儿都有表现的机会，并从中提高幼儿的语言表达实力和思维创作实力。