安棚中学义务教育均衡发展工作汇报材料.docx

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1、安棚中学义务教育均衡发展工作汇报材料 安棚镇初级中学 义务教化均衡发展汇报材料 桐柏县安棚镇初级中学2020 年 5 月义务教化均衡发展工作汇报材料 各位领导、专家: 首先，热情的欢迎和诚心的感谢各位领导莅临我校检查、指导工作。下面就本校义务教化均衡发展工作状况，向各位领导汇报如下：一、基本状况 安棚镇座落在桐柏东北部，距县城 45 公里。是一座有着近 50 年历史的学校。学校占地面积有 5.3 万平方米，建筑面积 1.4 万平方米，服务半径 10 公里，服务人口 3 万余人，位置居中，交通便利，便利就近入学。学校学生数 1610 人，设 36 个教学班，143 名专任老师，学历达标率100%

2、，其中本科学历以上老师 70 人，中、高级老师 57 人。音乐教室、美术教室、试验室、图书室、阅览室、体育器材室、计算机教室、多功能室、心理询问室、劳动技术教室等 10 室专用教室配置齐全。二、义务教化均衡发展达标状况 指标 1:生均占地面积 33 平方米，省评估标准 22 平方米，已达标； 指标 2:平均班额 45 人，省评估标准 45 人，已达标； 指标 3:生均校舍建筑面积平方米，省评估标准平方米，已达标 指标 4:生均体育场地面积平方米，省评估标准平方米，已达标有 200米坏形跑道和 100 米直跑道 指标 5：数学科学试验仪器配备达到第一种配备方案，已达标； 指标 6:音体美器材配备

3、达到国家规定的第一类标准，已达标； 指标 7:师生之比 1：19，省标 1：19，已达标； 指标 8:生均图书 33 册，省评估标准 20 册，已达标； 指标 9:高于规定学历专任老师占 100%，省评估标准 60%，已达标； 指标 10：中级及以上专业技术职务老师比例 41%，省评估标准 40%，已达标。综合以上 10 项指标，全部达标。三、开展的主要工作 （一）加强文件学习，全面推动义务教化均衡发展工作1、为使学校义务教化均衡发展工作能高标准完成,依据县教体局通知精神和要求,我校成立了由校长、各处室负责人及老师组成的均衡发展工作领导小组，下设四个工作小组：一是师资均衡发展工作小组，由教务处

4、负责；二是办学条件均衡工作小组，由校长负责；三是经费管理小组，由总务处负责；四是教化教学质量管理小组，由教务处、政教处详细落实。探讨制定了安棚中学均衡发展规划方案，进一步完善学校各项管理制度并狠抓措施落实，保证了各项工作的顺当开展。（二）、档案资料，日臻完善 在去年春季全县均衡教化工作动员会召开后，学校校长、教务主任、政教主任在县局学校培训学习。回校后，我校就马上成立了由校长、处室主任组成的档案整理专班，比照迎检资料整理书目逐一自查，细化书目，查漏补缺，资料的内容得到了进一步充溢。在去年 10 月份督导组对我校均衡发展阶段性工作进行了督查，并提出了整改看法，根据上级指导看法我校对创建的各项工作

5、又进行查缺补漏。（三）、项目建设，有条不紊 1、我校主动争取上级项目投入，抢抓时间，全力改善办学条件，使学校面貌有了全新的变更：新建厕所、办公楼、操场、女寝楼、学生餐厅等项目，近两年接连建成并全部投入运用。2、校内面貌和设施进行全面改造升级。各功能室配套设施设备落实到位；校内硬化、校内绿化、校内室内外粉刷美化；校内文化建设；教室更换负荷较高的电源线等，极大改善了学校的育人环境。（四）、功能室布局，合理齐全 学校对现有教学协助用房进行了新的规划与调整，各功能室全部投入运用。（五）、办学思想、行为，日趋规范 1、创新德育机制，拓宽德育工作渠道，充溢德育工作内容。将德育渗透于学校工作的各个环节，构建

6、有效连接的德育体系，注意发挥各门课程教化的德育功能。加强德育工作的过程管理，开展丰富多彩的德育活动，全面提升学生综合素养。以人文精神培育为核心，以服务全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，创新校内文化活动的内容，拓展校内文化活动的领域，规范校内文化活动的模式，努力构建具有特色的校内文化体系，形成了具有现代气息，能够引领和激励学生健康成长的物质文化（教室文化、墙壁、走廊、牌匾标记等）、制度文化（课堂行为文化、老师行为文化、学生行为文化、学校管理文化）、社团文化（学生会、校内广播站、国旗护卫队、足球、排球、乒乓球等各种社团）、精神文化（办学理念、校训、校风、教风、学风）。使校内文化朝着正规化、多样化、

7、群体化方向发展，为创建区域示范窗口学校奠定坚实的基础。2、规范办学常规。教化收费公示，严格执行一科一辅制度，不滥定、滥印教辅资料。坚持把时间还给学生，做到不占用学生自习时间上课或补课，不实行有偿家教。严格按教化部、省相关课程设置文件，统一印发季节性作息时辰表，全面落实课程方案要求，开齐课程，上足课时，严格落实两操一活动保证学生每天 1 小时的体育活动时间，绘声绘色的开展阳光大课间活动。3、抓实常规，规范教学行为。一是学校坚持领导全员参加教学管理、教职工全员参加课程实施的原则。二是坚持一查一课一研，全力打造教学教研能手。坚持常规教学管理每月检查，建立月常规检查台帐、每月召开一次教研组长例会。坚持

8、倾心打造常规教学每一课，每学期的课内比教学常态化，通过课内比教学活动，紧紧围绕提高课堂效率进行探究，从深层次、从教学细微环节入手，落实学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标的教学原则，进一步明晰课堂教学的基本结构，使每个学生欢乐地学习。四是依据不同学科和年级特点，从安排、课程表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导测试讲评、分类推动等环节上，从质和量上对各项指标都作出明确要求，形成常规检查、常规管理制度。注意安排与落实、监控与总结的实效，开展教学检查、老师互查和沟通互动活动，把好备课关、上课关、辅导关、测评关，逐步完善教学常规管理评价机制；完善课堂教学巡查、教学质量验收等制度，每月组织好教学质

9、量调研和各类竞赛活动，努力提高教学质量。五是通过校本培训树立师德高尚、观念先进、教艺精湛、气质高雅的老师发展目标。坚持请进来、走出去、全辐射的原则，执行经费专款专用制度，加强对学校骨干老师、中青年老师的培训力度，给老老师搭建阅历沟通传授的平台，关注辐射，外派学习的骨干老师，每次回校后都要通过传达会议精神、汇报学习体会、模拟展示课堂等方式，对其他老师进行培训有效促进了活动效果。4、规范教化教学管理，努力提升教化质量。一是狠抓学校五项管理。围绕老师管理、学生管理、教学管理、后勤管理、平安管理等重点内容，以绩效考核为抓手，加强老师管理。在老师管理方面，逐步建立完善了老师系列、管理系列、班主任系列绩效

10、考核方法，考核结果实行五公开三挂钩，进一步树立了教化正气，建立起正确的教化导向，全校干部老师的工作主动性和工作热忱明显提高。5、高度重视平安工作，实行了建立组织、落实责任、加强宣扬、网格管理、应急演练、加强安保、隐患排查、随时整改等多项行之有效的措施，以创建平安校内为抓手，健全平安管理机制，完善平安管理制度，制定校内突发事务预警机制和相关预案，各项应急措施落实到位。建立平安排查台账刚好整改平安隐患。坚持晨午检制度，加强流行性疾病防控工作。建立学校及周边综合治理联席会议制度，强化校内安保工作，净化了校内周边环境。四、努力方向 （一）进一步改善办学条件。加强体育运动场地和设施建设。进一步绿化、美化校内环境，不断加强现代化教学设备的增设和运用。（二）进一步加强校内文化建设，构建特色显明的学校主题文化。（三）进一步规范办学行为，把学校真正办成孩子求知的乐园、华蜜的家园。总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热忱，开拓创新、奋勉进取，力争办人民满足的教化。桐柏县安棚镇初级中学2020 年 5 月 25 日