绿色植物的一生.docx

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1、绿色植物的一生绿色开花植物的一生 课题：第一章绿色开花植物的一生13节复习学案课型：复习课一、复习目标：巩固基础学问，提高对学问的运用实力、分析实力。二、复习重难点：花的结构；果实和种子的形成；种子的结构和功能。三、复习学问网络：花柄：起支持和疏导作用。花托：起支持和疏导作用。花萼：由萼片组成，开花前爱护花的内部结构。花冠：由花瓣组成，开花前爱护花的内部结构。花药：内有花粉（产生精子）花丝：支持花药柱头：释放黏液花柱：有连接作用子房：含有胚珠（产生卵细胞） 两性花：（）如：雌花：（）雄花：（）花序：很多花按肯定的次序着生在花轴上，组成花序的花一般比较小。单生花：一朵花单独着生在茎上，一般比较大

2、。 昆虫：虫媒花如：传粉依靠外力传粉风：风媒花如：与受精受精受精过程：与结合，形成。有性生殖： 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱凋落受精后雌蕊的发育子房的发育：受精卵（）、珠被（）胚珠（）子房壁（）、子房（）。单子叶植物种子如：（）由_、_、_、_构成。种子的结构双子叶植物种子如：（）由_、_、_、_构成。四、复习提纲（能自己解决课后练习）1、一朵完整的花，由几部分构成？哪几部分？分别由什么作用？2、花的主要结构是什么？为什么花能作为植物分类的重要依据？3、举例说明什么是单性花？什么是两性花？4、什么是花序？有哪些种类？有什么作用？5、什么叫传粉？有哪些类型？并举例说明。6、什么是人工协助授

3、粉？有什么意义？7、受精包括哪五步？8、什么是有性生殖？生物界最常见、最重要的生殖方式是什么？9、受精作用完成后，花的各部分分别有什么改变？10、受精作用完成后，子房的各部分分别发育成果实的哪些部分？11、为什么有些果实内有一粒种子，有些果实内有多粒种子？举例说明。12、什么是单子叶植物？什么是双子叶植物？分别举例。13、菜豆种子由什么组成？由什么组成？14、玉米种子由什么组成？由什么组成？五、达标练习（一）、填空题1、因为雄蕊、雌蕊与（）有关，所以说（）、（）是花的主要组成部分。2、雌蕊由（）、（）和（）构成。3、子房发育成（），胚珠发育成（），种子的多少与（）有关。4、两性花既有（）又有（

4、）；而单性花，只有（）或只有（）。5、传粉是花粉从里散发出来，通过肯定方式，落到_上的过程。6、传粉包括：（）、（）和（）。7、有性生殖是（）和（）结合的生殖方式。8、受精后，受精卵发育成（），受经极核发育成（）；子房壁发育成（），珠被发育成（）。9、大豆种子的结构由（）和（）组成，其中（）又包括（）、（）、（）和（）。10、黄瓜的“谎花”，花谢后不会结果，其实是因为谎花是。11、“万紫千红总是春”中“万紫千红”一般是指花中的的颜色。（二）选择题：1花的主要部分是（）。A花冠B花托C花萼D花蕊2一朵桃花的四种结构中，由外向内依次是（）。A花冠、花萼、雌蕊、雄蕊B花萼、花冠、雄蕊、雌蕊C雄蕊、雌

5、蕊、花萼、花冠D花萼、花冠、雌蕊、雄蕊3开花以前对花蕊有爱护作用的是（）。花托花萼花柄花冠ABCD4杨树和柳树是比较优良的绿化树种，但在城市中植树时，到了春夏季节，杨树和柳树会散发出大量的漫天飘舞的“白毛”，多少让人感到厌烦，解决这一苦恼问题的最好方法是（）。A在繁殖季节剪枝B运用药物抑制繁殖C刚好进行清理D种植雄性杨树和柳树5探究花的结构时，不须要的试验仪器是（）。A解剖刀B镊子C放大镜D显微镜6、与桃花适应昆虫传粉的方式无干脆关系的特点是（）A明丽的花冠B芳香的花香C甜蜜的花蜜D多个雄蕊7、下列植物中，属于自异花传粉的是（）A水稻B玉米C小麦D豌豆8、在白粒玉米的果穗上夹杂着一些黄粒，产生

6、这种现象的缘由是（）A子房发育程度不同B花粉品种不同C遗传变异D有两种雌花9、绿色开花植物形成种子和果实必需完成两个连续的生理过程，它们分别是（）A开花和传粉B传粉和受精C开花和受精D自花传粉和异花传粉10、玉米若传粉不足，会出现缺粒现象，人们可以利用（）技术，来解决这一问题。A间种套作B无土栽培C组织培育D人工协助授粉（三）识图作答:1、（1）雌蕊是由、和组成的。（2）是由含花粉的结构和瘦长的。（3）对花蕊有爱护作用的是和。2、下图所示的是绿色开花植物的受精过程。请回答下列问题。落在雌蕊的柱头上受到黏液的刺激，萌发出花粉管，穿过，进入直内部，与达结合，形成。3、识玉米种子各部分的结构和功能？

7、 4、相识菜豆种子各部分的结构和功能？ 六、拓展提高：1、填写下表，比较玉米和菜豆种子结构的异同？ 2、很多果农在果园中放养大量的蜜蜂，你能合理的说明其中的缘由吗 绿色植物 第五章有机物的生产者绿色植物一、光合作用1、绿叶在光下制造淀粉试验（）步骤：暗处理（去除原淀粉的影响）遮光（比照,使该处不进行光合作用）去黑纸片酒精隔水加热溶解叶绿素（使现象更明显）漂洗加碘液视察现象（遮光处不变兰色，未遮光处变兰色）（）结论：绿叶在光下制造淀粉。2、探究光合作用场所的试验：提出问题：是否只有绿叶才能进行光合作用？作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。（原理：绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶绿素能汲取

8、光能。此外还有叶黄素、类胡萝卜素、花青素等）制定安排：选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行比照。试验用具和方法同上一试验。步骤：暗处理（去除原淀粉）光照处理酒精溶解叶绿素（使现象更明显）漂洗加碘液视察现象（非绿色处不变兰色，绿色处变兰色）结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶片是其制造有机物的主要器官。3、光合作用的有关学问的点:概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量有机物（淀粉），并释放氧气过程。公式：光（条件）二氧化碳+水有机物（主要是淀粉）+氧气（原料）叶绿体（场所）（产物）条件、原料、场所、产物：实质：光能

9、化学能（能量转化）；无机物有机物（物质转化）意义：植物自身须要；人与动物食物和氧气来源应用：农作物的合理密植；连阴雨天农作物的减产；温室“气肥”（二氧化碳）的运用二、绿色植物从土壤中获得了什么1、什么是无土栽培？人们不用土壤，而是依据植物生活所须要的无机盐种类和数量的不同，用水和各种不同比例的无机盐配成培育液来栽培植物的方法。2、试验分析无土栽培胜利的缘由：供应了水和无机盐3、植物生长所需无机盐大量元素（氮磷钾三要素）微量元素（如铁硼锌等）4、植物汲取水分和无机盐的部位：根尖（根的最尖端到生长根毛的区域）的根毛区。根尖的结构由顶端向上依次是根冠（爱护）、分生区（分裂）、伸长区（长长）和根毛区（

10、大量的根毛增加了汲取面积）5、植物汲取水分和无机盐的原理、细胞吸水的原理：细胞液浓度四周溶液浓度时吸水细胞液浓度四周溶液浓度时失水、植物汲取水分和无机盐的原理植物根毛细胞液浓度四周土壤溶液浓度时吸水植物根毛细胞液浓度四周土壤溶液浓度时失水、水分从土壤进入植物体的途径土壤水根毛细胞根表皮内层层细胞逐步渗入根导管茎导管叶导管叶肉细胞6、应用：一次性施肥过多造成的烧苗现象(植物失水)、土壤干旱导致的植物萎蔫现象(植物失水)、带土移栽植物（爱护根尖及根毛）绿色植物通过光合作用制造有机物,不仅满意了自身生长,发育,繁殖的须要,而且为生物圈中的其他生物供应了基本的食物来源,可以说光合作用是植物最宏大的创举

11、.是我们人类及动物,微生物生存的基础,我们要感谢植物,珍爱植物,它是我们生存的根本.巩固练习1.绿色植物通过光合作用将光能贮藏在_中A.叶绿体B.氧气C.水D.有机物2.木材燃烧时能放出大量热量,可以将水烧开,把饭煮熟,木材中贮存的能量是A.太阳光能B.电灯光能C.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量D.呼吸作用分解有机物时释放的能量3.在做绿叶在光下制造淀粉的试验中,是用什么溶剂脱去叶绿素的A.酒精B.水C.碘液D.氢氧化钠溶液4.遇碘变蓝是哪一种物质的特性A.脂肪B.淀粉C.糖类D.无机盐5.做绿叶在光下制造淀粉的试验中,正确的试验依次是选叶遮光酒精脱色黑暗处理碘酒显影清水漂洗视察改变

12、A.B.C.D.6.绿色植物的光合作用为地球生物供应了食物来源空气来源氧气来源能量来源A.B.C.D.答案:D7.小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明依据所学生物学学问刚好给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是：A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.氮肥和钾肥8.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产试验，每棵重约4Kg。请问大白菜增产的物质主要来自A.土壤中的无机盐B.土壤中的有机物C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D.空气中的氧气和土壤中的有机物9.植物生活须要多种无机盐，其中须要量最多的是含A碳、氢、氧的无机盐B氮、磷、钾的无机盐

13、C钙、铁、锌的无机盐D磷、硫、镁的无机盐10.植物生活离不开水，其缘由不包括A.环境中水越多植物生长的越好B.干种子必需吸足水才能萌发C.植物进行光合作用须要水D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根汲取11.探究叶绿素的形成是否与光有关.问题:叶绿素的形成与光有关吗假设:叶绿素的形成与光有关.试验材料用具:两份长势完全相同的刚出土的小麦幼苗,黑纸箱.方法步骤:(1)将两份长势完全相同的刚出土的小麦幼苗分别处理,甲株罩在黑纸箱里,乙株暴露在光下.(2)定时浇水,管理.(3)过半个月以后,视察甲,乙两株叶子颜色.结果:甲株_,乙株_.结论:试验结果是否支持自己的假设你得出了什么结论12.视察右边

14、的试验装置，分析后回答：(1)经过一段时间的日光照耀后，哪一个量筒中水分削减较快?其缘由是什么? (2)想一想，本试验装置为什么要在水的表层覆盖一层油? 13.下图是植物茎的横切和纵切示意图（1）指出各部分的名称：123（2）在图上标出水分和无机盐运输的方向 初一生物上册第三单元生物圈中的绿色植物复习提纲 七年级生物复习提纲（上册）第三部分生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物和被子植物）1、藻类植物：结构简洁，单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；生活在水中。藻类植物是大气中氧气的重要来源。2、苔藓植物：多细胞，植株矮小，有茎和

15、叶，假根。生活在潮湿的环境。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，是监测空气污染程度的指示植物。5、蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，植株比较高大。古代的蕨类植物形成了今日的煤6、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不能产生种子，用孢子繁殖后代。7、由种子发育而成，能产生种子的植物叫做种子植物。8、种子的结构（P85种子的结构图）双子叶植物（豆类、花生、向日葵、蔬菜类）种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）单子叶植物（玉米、小麦、水稻、高粱）种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。9、双子叶植物的叶脉多为网状脉，单子叶植物的叶脉多为平行脉。（P88页图）

16、10、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的缘由是能产生种子。11、裸子植物和被子植物：裸子植物：种子袒露，无果皮包被的植物。被子植物：种子外面有果皮包被的植物，又称为“绿色开花植物”。被子植物比裸子植物更适应环境，分布范围更广。12、常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等。（卷柏、满江红为蕨类植物）其次章被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：P9093“种子萌发的环境条件”探究试验。相宜的温度、肯定的水分、足够的空气2、种子萌发的自身条件：具有完整的有生命力的胚，已渡过休眠期。3、种子萌发的过程胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶。首先突破种皮的是胚根。食用豆芽的白胖部分是由胚

17、轴发育来的。5、幼根的生长根尖的结构从下往上依次为：根冠爱护根尖分生区具有很强的分裂实力。细胞体积小，细胞质浓，细胞核大。伸长区根伸长最快的部分。成熟区根汲取水分和无机盐的主要部位，长有大量根毛。根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。6、枝条是由芽发育成的7、植株生长须要量最大的三类无面盐：氮、磷、钾8、花由花芽发育而来9、花的结构（课本102）一朵花最重要的结构是：雄蕊和雌蕊雄蕊：由花药和花丝组成，成熟的花药内能产生花粉。雌蕊：由柱头、花柱和子房组成，子房由子房壁和胚珠组成。10、传粉和受精（课本103）精子和卵细胞融合形成受精卵的过程叫做受精。11、由花发育

18、成果实最必需经过的步骤是：传粉和受精。12、果实和种子的形成：传粉受精后花发育成果实子房果实子房壁-果皮（与生活中果皮区分）胚珠种子受精卵胚13、人工受粉当传粉不足的时候可以人工协助受粉。 第三章绿色植物与生物圈的水循环 1、绿色植物的生活须要水（1）水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质汲取和运输的溶剂；水分参加植物的代谢活动（2）水影响植物的分布（P108图片资料分析）（3）植物在不同时期需水量不同（P109技能训练）2、水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。3、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向

19、下输送叶片光合作用产生的有机物4、叶片的结构（P113视察叶片的结构）表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉。5、表皮上面有气孔，气孔的结构：由两个半月形的保卫细胞组成。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”、气体换的“窗口”。6、蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气的形式从气孔散失的过程。7、蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根汲取水分、无机盐和促使水分、无机盐在体内运输的主要动力可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、天竺葵的试验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。比照试验：将

20、一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做比照。脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于视察。染色：用碘液染色现象：叶片遮光部分不变蓝，见光部分变成蓝色。结论：植物的光合作用制造了淀粉；光合作用须要光。2、光合作用概念：绿色植物利用光能，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。4、光合作用的场所：叶绿体。5、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满意了自身生长、发育、繁殖的须要，

21、而且为生物圈中的其他生物供应了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。6、绿色植物对有机物的利用用来构建植物体；为植物的生命活动供应能量7、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的须要，这个过程叫呼吸作用。8、呼吸作用的场所：线粒体。9、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、汲取无机盐、运输有机物等）不行缺少的动力，一部分转变成热散发出去。 第五章绿色植物是与生物圈中的碳氧平衡 1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡。2、呼吸作用与生产生活

22、的关系：中耕松土、刚好排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、削减含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。3、光合作用与生产生活关系：合理密植、补充光照、施“气肥”（二氧化碳）等。4、光合作用和呼吸作用的区分和联系（见课本131）区分和联系光合作用呼吸作用区分部位含有叶绿体的细胞全部的活细胞条件光有光无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量转变制造有机物，贮存能量分解有机物，释放能量 第六章爱惜植被，绿化祖国1、我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2、我国植被面临的主要问题植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严峻3、我国森林覆盖率16.55%，4、我国每年3月12日为植树节5、热带雨林-地球的肺，6、生物圈的“绿色工厂”-绿色植物。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页