2022年整式的加减 —— 初中数学第一册教案-教学教案.docx
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1、2022年整式的加减 初中数学第一册教案教学教案第9课3.4整式的加减(1)教学目的1、使学生在驾驭合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。2、使学生驾驭整式加减的一般步骤,娴熟进行整式的加减运算。教学分析重点:整式的加减运算。难点:括号前是-号,去括号时,括号内的各项都要变更符号。突破:正确理解去括号法则,并会把括号与括号前的符号理解成整体。教学过程一、复习1、 叙述合并同类项法则。2、 练习题:(用投影仪显示、学生完成)3、 叙述去括号与添括号法则。4、 练习题:(用投影仪显示、学生完成)5、化简:y2+(x2+2xy-3y2)-(2x2-xy-2y2)二、新授1、引入整式的化简,
2、假如有括号,首先要去括号,然后合并同类项,所以去括号和合并同类项是整式加减的基础。2、例题例1 (P166例1)(学生自学后,老师按以下提示点拔即可)求单项式5x2y,-2 x2y,2xy2,-4xy2的和。提示:式子5x2y+(-2 x2y)+2xy2+(-4xy2)就是这四个单项式的和。几个整式相加减,通常用括号把每一个整式括号起来,再用加减号连接。解:(略,见教材P166)练习:P167 1、2例2(P166例2)求3x2-6x+5与4x2-7x-6的和。解:(3x2-6x+5)+(4x2-7x-6) (每个多项式要加括号)(口述:文字叙述的整式加减,对每个整式要添上括号)=3x2-6x+5+4x2-7x-6 (去括号)=7x2+x-1 (合并同类项) 练习:P167 3 例3。(P166例3)(学生自学后,完成练习,老师矫正练习错误)
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